部編版五年級下冊道德與法治第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返诙n時(shí)

1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下第七課不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍?課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題圓明園的訴說第三單元百年逐夢復(fù)興中華課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化的情感。2. 了解甲午戰(zhàn)爭的經(jīng)過，了解馬關(guān)條約主要內(nèi)容，明白馬關(guān)條約是亡國條約。3. 學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)體會簽署馬關(guān)條約屈辱感，學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)振 興中華的責(zé)任感和使命感。難點(diǎn)馬關(guān)條約的影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課有哪位同學(xué)去過北京的圓明園，能說說你見到的圓明園是什么樣子的嗎？1 .學(xué)生介紹后播

2、放現(xiàn)在的圖片。2 .播放視頻圓明園復(fù)原圖，我們曾經(jīng)擁啟過3 .師介紹：圓明園是位于北京西北郊的皇家園林，前 后修建了 150年，規(guī)模宏偉，集中體現(xiàn)了中西園林藝術(shù)的 精華。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建筑風(fēng)格中西合璧，收藏著不計(jì)其 數(shù)的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術(shù)品，被譽(yù)為“萬園之 園”。4 .這么美的皇家園林是什么原因變成了現(xiàn)在同學(xué)們看 到的樣子呢？我們來聽聽圓明園的訴說。板書課題一一圓明園的訴說。去過圓明園 的同學(xué)簡單 介紹。對比原圖與現(xiàn)狀。讓身邊同學(xué) 介紹現(xiàn)狀更 有說服力。對 比原圖與現(xiàn) 狀，激發(fā)探究 愿望。講授新課話題一：圓明園的訴說鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強(qiáng)的貪婪野蠻本性暴露無遺,他們加劇了對中國的侵略

3、和掠奪。為擴(kuò)大在華利益，英國和法國聯(lián)合對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。 圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀 于第二次鴉片戰(zhàn)爭。1.1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，將其洗1>見看課件圖T。了解圓明園 燒毀的原因， 時(shí)間背景。劫一空，并放火燒園。2 .舉世聞名的中國圓明園被侵略者焚毀后，法國人文 豪維克多？雨果痛斥道：“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明 園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒?！苯滩?8頁活動園。3 .兩個(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰？圓明園的遭遇是你想到了 什么？4 .視頻圓明園的毀滅電影片段。5 .閱讀角圓明園觀后感。自由閱讀。閱讀教材48頁活動 園內(nèi)容

4、。思考回答問題。觀看視頻。自由閱讀。法國大作家 也表不對英 法聯(lián)軍的可 恥行為憎恨， 達(dá)到共情目 的。直觀感受。6 .辨析活動：到底要不要重建圓明園。小組討論：如今圓明園遺址中到處斷壁殘?jiān)?，只后幾根石柱還矗立在那里，有人提議重建圓明園，希望重現(xiàn)昔 日皇家園林風(fēng)采，供人們游覽 ；也有人主張保留舊址原貌， 以警示后人。你怎么看？說說你的理由？7 .數(shù)據(jù)說明：據(jù)估計(jì)，圓明園被掠奪的文物大約有 150 萬件，有秦代的青銅器，還有歷代的名人書畫和各種奇珍 異寶。課件圖片銅虎首、銅猴首。8 .你還知道哪些關(guān)于文物被搶的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？話題二：甲午風(fēng)云今年10月1日老師終于實(shí)現(xiàn)了到

5、遼寧省東港市大鹿島去旅游的愿望，因?yàn)槟莻€(gè)小島不但風(fēng)景秀麗，最主要的 在那個(gè)島上，有老師非常崇敬的一位民族英雄鄧世昌的墓 地就在島上，在英雄的墓前我深深地三鞠躬表達(dá)了我的敬 意。1 .你們知道鄧世昌這個(gè)人嗎？能說說關(guān)于他的故事 嗎？2 .閱讀角民族英雄鄧世昌。3 .介紹“甲午中日戰(zhàn)爭”。日本對外侵略擴(kuò)張的思想小組討論形 式發(fā)表自己 觀點(diǎn)。思考回答。觀看照片。介紹自己了 解的知識。辨析估動培 養(yǎng)辯證思維。沒有固定答 案，說出自己 的理由就可 以。數(shù)據(jù)加以說 明。感受過去與 現(xiàn)在的/、同。通過分享老 師的照片激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。了解時(shí)代背和政策由來已久，到19世紀(jì)末，更是憑借國力的不斷強(qiáng)盛， 加緊

6、擴(kuò)軍備戰(zhàn)的步伐，妄圖稱霸亞洲。1894年，日本發(fā)動了景，加深理解。對中國的彳！略戰(zhàn)爭，這一年正是中國舊歷甲午年，史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。4.100多年前的甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留卜了不RJ磨火的記憶，北洋水師的英勇抗?fàn)幘裰两窦?lì)著我思考回答。學(xué)習(xí)鄧世昌們。說一說，為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌？的不怕死的5.在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請查分享資料。大無畏精神。閱資料，書一說他們的故事。6.聽了同學(xué)們的討論，你想說些什么？發(fā)表觀點(diǎn)。7.師：盡管有這么多的民族英雄舍生忘死，黃海海戰(zhàn)理解清政府還是失利，旅順、威海等地被日本攻占。由于清政府的避無能導(dǎo)致簽戰(zhàn)求和，北洋水師遭受重創(chuàng)

7、，甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告署馬關(guān)條終。這一次清政府在馬關(guān)又僉訂J 一個(gè)喪權(quán)辱國的小平等約。條約一一馬關(guān)條約。閱讀馬關(guān)8.馬關(guān)條約主要內(nèi)容。課件出示。條約主要9.還記得上節(jié)課中英南京條約的內(nèi)容嗎？南京條約內(nèi)容。對比兩個(gè)不割了香港島，賠了 2100萬銀元，馬關(guān)條約割讓了遼回憶南京平等條約的東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本，條約主要危害程度。賠償白銀2億兩。內(nèi)容。10.翻開中國近代史，從中英南京條約的民族屈辱，到中日馬關(guān)條約的民族危機(jī)，中國人民飽受磨難而不斷抗?fàn)?。歷史留給我們怎樣的思考呢？11.馬關(guān)條約被稱為是亡國條約，還有比馬關(guān)條約更加可怕的條約就是辛丑條約。拓展延伸介紹辛丑條約是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、了解辛丑三個(gè)不平等主權(quán)喪失最嚴(yán)重、精神屈辱最深沉，從而給中國人民帶來?xiàng)l約條約的簽署空前災(zāi)難的不平等條約。標(biāo)志著以慈禧太后為首的清政府從程度上的已甘當(dāng)"洋人的朝廷"，從此，清政府完全成為資本、帝國/、同，更加深主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具。它的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。課件出示主要內(nèi)容。體會民族的屈辱。課堂小結(jié)鴉片戰(zhàn)爭后,中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對外國侵略者的輪番欺凌，無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強(qiáng)地斗爭著。這是中華民