三年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

1、三年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。有禮貌的百足蟲(chóng)雪野百足蟲(chóng)爬到小草身邊伸出小腳一只兩只三只小草累壞了自己的一只手要握遍伸過(guò)來(lái)的每一只熱情禮貌的腳哎1結(jié)合上圖，想一想詩(shī)中為什么要用省略號(hào)。（_）（填序號(hào)）因?yàn)樾〔堇鄣弥贝瓪?。因?yàn)榘僮阆x(chóng)有很多只腳，為了不一直數(shù)下去，就用省略號(hào)省略了。2小草累壞了，它會(huì)跟百足蟲(chóng)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。_3像百足蟲(chóng)這樣有著奇特外表的生物，自然界中還有很多。只要留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些外表奇特的生物呢？選擇其中一種，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)它的樣子。_2. 古詩(shī)閱讀。所見(jiàn)牧童騎_，歌聲振林樾。意欲捕

2、_，忽然_立。1先補(bǔ)全古詩(shī)，再完成練習(xí)。2給詩(shī)中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。欲：想要。 將要。 欲望。（_）立：立刻。 站。 存在，生存。（_）3. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全詩(shī)描述深秋時(shí)候從到的景色。（2）詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間的詩(shī)句是：；表現(xiàn)顏色的詩(shī)句是：；表現(xiàn)形狀的詩(shī)句是：；表現(xiàn)詩(shī)人心情的詩(shī)句是：。4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有、和，動(dòng)態(tài)的景物有和。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情

3、？5. 閱讀下面的一首小詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。1填一填。這首詩(shī)中詩(shī)人把一片_比作一葉_，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫(xiě)得很生動(dòng)。詩(shī)人通過(guò)觀察_知道秋天來(lái)了，正可謂“一葉落而知天下秋”。2“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A.一個(gè)“坐”字，把秋天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個(gè)“坐”字，寫(xiě)活了秋天，寫(xiě)動(dòng)了風(fēng)景C.詩(shī)人通過(guò)一個(gè)“坐”字表現(xiàn)出對(duì)秋天的失望和落寞之情6. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求答題。鹿柴_，但聞_。返景_，復(fù)照_。1這首詩(shī)的作者是_，課題中的“柴”字讀作_，另一個(gè)讀音是_。2給下列詞語(yǔ)選擇正

4、確的解釋。(1)但聞()A但是聽(tīng)見(jiàn)B只聽(tīng)見(jiàn)(2)返景()A返照的夕陽(yáng)B返回景點(diǎn)3下列對(duì)古詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)描寫(xiě)了傍晚空寂優(yōu)美的山林景色。B這首詩(shī)以動(dòng)襯靜，間接表現(xiàn)了林中喧鬧。7. 延伸閱讀。題畫(huà)清袁枚村落晚晴天,桃花映水鮮。牧童何處去?牛背一鷗眠。1寫(xiě)句意。桃花映水鮮。_2選擇正確的理解:牧童何處去?( )A.牧童要到哪里去?B.牧童去哪兒了?3回答:你覺(jué)得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給你怎樣的感受?_4用自己的話,描述這首詩(shī)所描繪的畫(huà)面。_8. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成下列各題。絕句_，_。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝的_。3這首詩(shī)的前兩句選用

5、了_、_、_、_四種意象描畫(huà)了春天的景象。4后兩句詩(shī)的意思是_。5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_9. 課內(nèi)閱讀。池上小娃撐（ ）小艇，偷采白蓮回。不解藏（ ）蹤跡，浮萍（ ）一道開(kāi)。1本文的作者是唐代的（_）。2給加點(diǎn)字注音。撐（）藏（）浮萍（）3“不解”一詞在詩(shī)中是什么意思？_4首句中的兩個(gè)“小”字起什么作用？_5詩(shī)中的哪兩個(gè)字前后呼應(yīng)，寫(xiě)出了“小娃”的天真、淘氣？_10. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題夜書(shū)所見(jiàn)（宋）葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。1默寫(xiě)古詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。2“蕭蕭”是指_；“促織”是指_。3這首詩(shī)描述了詩(shī)人_（時(shí)間）的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人_的情

6、感。11. 根據(jù)詩(shī)意填空。九月九日憶山東兄弟作者：（）朝（）1、這首詩(shī)寫(xiě)了什么時(shí)間，誰(shuí)在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來(lái)回答。2、題目中的“憶”是什么意思，你能從詩(shī)中找一個(gè)詞來(lái)解釋嗎？（）3、詩(shī)中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？（）。4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，（）的思想感情，假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)到，你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句詩(shī)：（）。12. 對(duì)比閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì)西湖的_之情。2對(duì)兩首詩(shī)的理解正確的一項(xiàng)是（）A.都描寫(xiě)了晴雨變化中的湖光山色。B.都描寫(xiě)了生機(jī)勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。D.作者所寫(xiě)景物的色彩相同。13. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?注袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫(xiě)送別的季節(jié)是_，別董大所寫(xiě)送別的季節(jié)是_。2請(qǐng)賞析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。_14. 閱讀古詩(shī)，完成練