高考理科綜合提分四大有效途徑

1、高考理科綜合提分四大有效途徑最近很多考生答理綜卷不怎么順利,有的學生分科考試成績很好,甚至是名列前茅,但是理化生三科綜合起來考,成績就下降了。理綜卷滿分300分,每道題分值高,考試中稍有不慎,就可能讓自己處于被動的局面,最近四年來,除了2010年北京理綜卷稍容易外,2009年,2011年高考很多考生不適應(yīng),包括 2012年,也有很多學生不適應(yīng)。那么為了考好2013年高考理綜卷,學生需要做哪些準備才合理,在平時的考試中,以什么樣的心態(tài)對待考試,學生在考理綜卷的時候,普遍會遇到哪些問題,并且如何解決這些問題?等等,我們在這篇文章中和大家一起探討。一,考生在答理綜卷時通常會遇到哪些問題?1.時間不夠

2、。初次接觸理綜卷很多學生考試時間分配不合理,即便是分配得合理有的因為答題速度慢,直接導致試卷答不完。也有的考生為了搶時間,可以提高答題速度,可答題速度上去了,正確率卻下來了。當學生考試時間不夠的時候,看到自己還有一些分值更高的題目沒有動筆,勢必影響心態(tài)。因此說對于半數(shù)以上的學生,要想考好理綜卷,解決時間不夠的問題迫在眉睫。2.答題順序安排不當。一些學生可以根據(jù)自己的實際情況安排先答的學科,或者安排先作答的題目,但是在實際教學中,我一般建議學生從化學選擇題開始著手,不建議學生從生物選擇題開始著手,主要因為生物選擇題較化學選擇題更綜合,化學選擇題知識點和考點相對單一,容易判斷出答案,特別是學生開考

3、時很難保證自己進入最好的考試狀態(tài),因此不適合答考點綜合的題目,所以建議做一些考點相對單一的題目找感覺,逐漸進入狀態(tài)以后再答那些相對綜合強度較高的題目。當然每個人的實際情況不一樣,所以答題順序沒有統(tǒng)一的模式,但不管怎樣在很多時候,答題順序不合理,會對整個考試造成一定的影響。3.審題出現(xiàn)失誤。由于盡管分值高,考試時間緊,可是很多學生總覺得自己理科成績很好,一些題目看上去很簡單,對做這樣的題目很有信心,可是高考試卷中,每一道題目都是命題老師精心設(shè)置的,每一道題目出現(xiàn)在試卷中都有其獨特的意義,特別是看上去會,但是做起來不容易對的題目很多,因為總是設(shè)置一些陷阱,一些陷阱是根據(jù)多數(shù)學生都會遇到的實際情況而

4、設(shè)定,例如說很多學生粗心大意,那么就題干中設(shè)置一些陷阱,讓那些審題不仔細的學生掉入陷阱。4.對部分考題不適應(yīng)。每年高考都有創(chuàng)新的部分,在試卷中出現(xiàn)新題型是正常的現(xiàn)象,但是新題型的數(shù)量不多。盡管數(shù)量不多的題目,對考生影響卻很大,一些考生在某個題目上用太多的時間,結(jié)果導致時間分配不合理,也有的學生遇到自己不順手的題目影響心態(tài),越急越做不出來,甚至出現(xiàn)一些低級失誤。實際上,所謂的難題沒有超綱,也不是所謂的偏題,一般都是“能力”綜合,例如某題考查學生理解、分析推理、分辨、獲取有效信息以及綜合運用能力綜合?，F(xiàn)在的高考命題要求以能力為主,屬于記憶范疇考查較少,很容易導致學生對考題不適應(yīng)。5.因表達能力不足

5、被扣分。由于理綜學科分值高,一個學生在考試中,這部分被扣點分數(shù),那部分被扣點分數(shù),加在一起被扣的分數(shù)就多了,據(jù)不完全統(tǒng)計,每年理綜卷,學生因“會而不對”被扣的分數(shù)平均達20分以上,我在試卷分析中,看到很多學生字跡潦草,特別是做物理壓軸題,很多學生連文字說明都沒有,覺得寫上公式算出得數(shù)就能拿全分。特別是生物學科,一些學生即便答案意思對了,可是表達不合理,導致失分。6.基礎(chǔ)知識薄弱,并且考試能力欠缺。如果一個學生基礎(chǔ)知識薄弱,甚至連概念和原理都沒有理解,那么在考試中很難準確運用所學的知識,處于這樣情況的考生其實人數(shù)特別多,造成這樣的原因也是多種多樣,我們在這里不詳細論述。但是無論是如何只要學生基礎(chǔ)

6、知識薄弱,考試能力欠缺,一定會對考試產(chǎn)生致命的影響。7.心態(tài)因素導致的失分。有的學生考前緊張,覺得理綜分值高,如果考不好的話對自己成績造成直接的影響,導致自信心不足,由于自信心不足導致考試不能正常發(fā)揮,例如對一些選擇題舉棋不定。同時還會遇到一些學生因為覺得題目難導致急躁,此外還有感覺題目簡單,掉以輕心,上面在審題部分已經(jīng)提及到。二、給考生的備考建議離高考只有兩個多月的時間,在如此短暫的時間內(nèi)學生從哪些方面做起才能更好的提升理綜成績,根據(jù)教學中總結(jié)的出來經(jīng)驗,給學生們一些建議如下:1.注重題型以及根據(jù)題型聯(lián)系知識點并總結(jié)出適合自己的解題方法。備考中可以根據(jù)題型來總結(jié)和完善,例如化學學科高考壓軸題

7、部分一般分成如下情形:北京考試2013年考試說明和2012年的相比,變化很小,根據(jù)考試說明總結(jié)出:北京高考四個壓軸題的題型以及基本內(nèi)容得到確定,因為“以上各部分綜合應(yīng)用”基本上就是高考壓軸題的題型和內(nèi)容了,那么涉及到“以上各部分綜合應(yīng)用”的模塊是:化學基本概念和基本理論常見無機物及其應(yīng)用常見有機物及其應(yīng)用化學實驗基礎(chǔ)(以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用因此可以斷定,2013年高考命題方向,壓軸題部分還是集中于上面的四個題目。那么學生在訓練中,并非說每天按照上面的題型做幾道題目就行,而一定要將上面內(nèi)容進行細化,如果說學生沒有總結(jié)和歸納的時間,那么就在訓練中完成,把平時所做的題目進行歸類并記錄,再比如

8、說化學實驗基礎(chǔ)部分,這題盡管是高考必考的題目,那么怎樣考?考點以什么樣的形式出現(xiàn)?以什么樣的載體來考查,你在備考中存在哪些問題等等都需要進一步去弄清楚,要不在考試中,不是這點出現(xiàn)錯誤,就是那點出現(xiàn)錯誤,現(xiàn)實與自己想象的總會有差距。我們在現(xiàn)實講課中,給學生在化學實驗基礎(chǔ)部分這樣歸納和總結(jié):這個題型涉及的考查內(nèi)容有:有關(guān)物質(zhì)組成的評價和探究(涵蓋四個方面內(nèi)容,分別是結(jié)合生活實際考查物質(zhì)的組成、考查物質(zhì)的提純、考查物質(zhì)的檢驗比如2011年北京卷第27題、結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)對物質(zhì)性質(zhì)的考查和探究比如說2012年安徽卷第28題考查對鉛化物性質(zhì)的探究。有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的評價和探究有關(guān)新物質(zhì)制備的評價和探究(考查內(nèi)容

9、簡單歸納為:結(jié)合課本中的實驗考查基本操作、結(jié)合定量實驗考查新物質(zhì)的制備、直接考查陌生物質(zhì)的制備如2012年山東卷第30題、有機化合物的制備等有關(guān)化學原理的評價和探究(這是近幾年高考的重點內(nèi)容,考查的方向有結(jié)合物質(zhì)的制備考查化學原理,例如2012年北京卷第27題,結(jié)合工藝流程分析考查化學反應(yīng)原理相關(guān)的實驗等對于化學工藝流程題目,有以下命題特征:以化工生產(chǎn)為背景,用框圖的形式表述成產(chǎn)流程受到中學化學的限制多數(shù)內(nèi)容以信息給出題型多樣,提問靈活,涵蓋內(nèi)容可以遍及整個中學的化學知識,無法具體猜題。主要考查學生對已學的知識的掌握、理解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組和解決實際問題的能力?？驁D比較粗放,有的甚至難以讀懂,

10、但是在設(shè)問中有一定的暗示。要求考生在備考中除了大膽規(guī)范答題外,還要熟悉流程弄懂原理掌握要點才能做到,特別要理清以下的關(guān)系:原料與產(chǎn)品的關(guān)系:從某種原料出發(fā),要得到最終產(chǎn)品,必須除去什么元素,引進什么元素有時候必要的逆推;步驟與目的的關(guān)系,加入某種試劑,采取這樣的方法,其目的是什么,一般只考慮后面提問的有關(guān)步驟,其他不必清楚;感覺與結(jié)果的關(guān)系,有的步驟不能讀懂,這時主要看這一步的結(jié)果,根據(jù)邏輯的關(guān)系,用已學過的知識來推斷結(jié)果;抓住特例信息,所給的信息一般都有用,而且一定用到,有時還需要分解、重組和遷移;大多數(shù)提問用所學的知識便可直接回答,但個別的題目往往有悖所學的知識,這時就要考慮產(chǎn)物、環(huán)保、產(chǎn)

11、量、成本的等方面的內(nèi)容。因此說備考中,對題型的總結(jié)很總要,同時可以根據(jù)主干知識涉及的題型和非主干知識涉及的題型備考,很多成績不是很好的考生,要想短時間內(nèi)取得突破可以先把非主干知識部分的分數(shù)先拿到,例如說物理選擇題部分涉及的“物理文學常識”、變壓器、簡諧振動、原子物理、光學等部分,這些內(nèi)容涉及的知識點不多,考查方向很明確,做起來不難,同時占物理選擇題目半壁江山以上,同時物理壓軸題部分,第一道題目也不難,后面兩道前兩問難度系數(shù)也不高,先把非主干知識部分分數(shù)拿到,在接下來的時間中,全面沖擊那些模棱兩可的部分,然后再提高,很難相信分數(shù)不及格。對題型的總結(jié),并且將其細化,從宏觀上能解決優(yōu)秀學生面臨的“知

12、識廣而不精”的問題,從微觀上有利于更好的完善自己。此外將考試內(nèi)容進行細化,有利于更全面的提升成績。2.分配好時間,從整體上來備考。有很多學生問我時間不夠怎么辦,當然現(xiàn)實中我班上學生很少出現(xiàn)這樣的情況,我一般建議那些時間不充足的考生在平時訓練中,拿曾經(jīng)做過的兩套試卷,在兩個半小時內(nèi),挑戰(zhàn)一下看看能不能完成,主要依據(jù)如下:考好理綜試卷,思路最重要,要想提升解題速度,明確的思路是必須的,通過以往做過的題目,再熟悉一下解題思路,在有限的時間內(nèi)快速的構(gòu)建思路,讓自己得到鍛煉;方向很重要,解題方向,在考試中很多學生時間不夠用,主要是思考問題的方向出現(xiàn)錯誤,做兩套自己曾經(jīng)做過的時間,明確一下哪些方向才是真正

13、的解題方向,并總結(jié)出考試經(jīng)驗;答題步驟方面的訓練,要想答好理綜卷,必要的答題步驟不可少,那么在有限的時間內(nèi)要想最大限度的得分,得分步驟肯定要清晰的被表達出來,所以這樣思路、方向、答題都得到訓練,相信會有效果。3.注重細節(jié)、規(guī)范答題。在平時訓練中，很多學生覺得答案對了就行，有的 更在乎最后結(jié)果對不對，而步驟不考慮，如果說某次高考理綜卷整體難度不高， 很難拉開考生之間的差距， 那么在閱卷中可能會從答題方面進行嚴厲扣分，因此 說很多考生哪怕是最后答案是正確的，也不一定拿到分數(shù)。要求我們在平時的訓 練中，答題有理有據(jù)，特別考試中，考生和家長往往關(guān)注考試分數(shù)，也有一些學 生覺得自己答題不規(guī)范，至于哪些地方不規(guī)范，沒有細化，下次考試還是會出現(xiàn) 這樣的情況。因此這里建議考生在考試之后，哪怕你已經(jīng)拿到很高的分數(shù)，也應(yīng) 該把你寫的答案和標準答案仔細對一遍，看看差距在哪里，然后詳細的記錄，重 新認識和完善。 4.備考時間還算充足，在全面認識自己的情形下輕松備考。 很多學生覺得時間不夠了， 認為什么都要學， 整天忙忙碌碌， 可是收效甚微， 也就說做了一些無用功， 因此信心在每次考試之后都受挫；也有的學生覺得理綜 是自己的優(yōu)勢學科， 對考試非常有信心，可