成長(zhǎng)在社會(huì)教案2

1、第1課成長(zhǎng)在社會(huì)第3課時(shí)學(xué)會(huì)親近社會(huì)1課時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：天下興亡，匹夫有責(zé)，能夠?qū)ψ约旱呢?zé)任有明確的認(rèn)識(shí), 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人， 努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠正確認(rèn)識(shí)生活中一些冷漠現(xiàn)象和看客現(xiàn)象，增強(qiáng)自我的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；能夠不斷培養(yǎng)自我的社會(huì)公德 意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公德；能夠辨證分析社會(huì)生活中的一些是 非現(xiàn)象，從而不斷提高自身的素質(zhì)，成為生活的強(qiáng)者。知識(shí)目標(biāo)：掌握親近社會(huì)的含義和重要性；識(shí)記社會(huì)公

2、德的主要內(nèi)容，理解遵守社會(huì)公德的必要性和重要作用；理解在生活中明辨是非的重要作用；識(shí)記自身素質(zhì)的內(nèi)容教 學(xué) 重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解親近社會(huì)的途徑教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象教 學(xué) 準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：收集資料、列舉案例，制作課件。教 學(xué)方 法教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究。教學(xué)提綱教與學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：2011 最美中國(guó)人（群體）杭州“最美媽媽”吳菊萍，重慶“最帥交巡警”王靜，山東煙臺(tái) “最美女孩”刁娜，朱春財(cái)、劉伏堯等19名南昌抬車救人農(nóng)民工，江 蘇南通的客車司機(jī)殷紅彬，溫州的餐廳服務(wù)員李小峰、成小燕。學(xué)生讀：【頒獎(jiǎng)詞】他們的雙手，托起了岌岌可危的生命。他們 的溫暖，驅(qū)散

3、了袖手旁觀的冷漠。2011最美中國(guó)人，以行動(dòng)挽救良知， 以誠(chéng)信喚起愛心，以責(zé)任呼喊正義，成為構(gòu)筑中國(guó)精神的耀眼基石。師引導(dǎo)過渡：我們也同樣需要關(guān)心社會(huì)的變化與發(fā)展。那么，請(qǐng) 同學(xué)們思考下：我們青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)的變化發(fā)展包括哪些內(nèi)容 呢？生：青少年學(xué)生關(guān)心社會(huì)，不只是了解社會(huì)的變化發(fā)展，更重要 的是明確自己作為社會(huì)成員和國(guó)家公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé) 和義務(wù)，以健康的心態(tài)親近社會(huì)、融入社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、 服務(wù)人民。師：下面，我們將接著學(xué)習(xí)親近社會(huì)與服務(wù)社會(huì)。學(xué)會(huì)親近社會(huì)（板書）1、了解親近社會(huì)的含義2、知道親近社會(huì)的意義（1、2作為基礎(chǔ)問題，要求學(xué)生在借助學(xué)案預(yù)習(xí)的過程中自主閱讀課本

4、解決。課堂中直接交流回答。）3.學(xué)會(huì)親近社會(huì)的要求（案例分析法）漫畫賞析：情景感悟：衙悒曹惟里靈辭二情境：路人甲突然倒地不省人事。路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發(fā)表感慨：“這是誰(shuí)呀？ ”“真是太可憐了！”路人甲慢慢地動(dòng)了幾下，痛苦地結(jié)束了人生?！斑@人好像不行了哦！ ” “身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！ ”“我以后 可要注意了！”老師點(diǎn)評(píng)：由于沒有報(bào)警，也沒有打120,致使這個(gè)病人錯(cuò)過了搶救的 機(jī)會(huì)而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發(fā)生這種危險(xiǎn)的時(shí)候你會(huì)怎么辦?學(xué)生討論回答：漫畫與情景討論對(duì)我們親近社會(huì)有什么啟示？親近社會(huì)，必須克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象。動(dòng)口不動(dòng)手結(jié)合上面

5、的漫畫情景思考：“看客”現(xiàn)象有什么表現(xiàn)？生：對(duì)他人缺乏同情、關(guān)心和幫助，見義而不為，見死而不救！師：在生活中，我們絕不能做“看客”，這既是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé) 任，同樣是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。面對(duì)需要幫助的人，我們?nèi)裟芊e極 主動(dòng)地獻(xiàn)出自己的愛心，世界必將更加美好，人生更加精彩。展示臺(tái)灣遭受莫拉克臺(tái)風(fēng)重創(chuàng)及星港師生踴躍捐款的圖片， 激發(fā) 學(xué)生親近社會(huì)的情感，升華主題。播放“健康行為樹文明”的視頻，并欣賞兩幅漫畫。要求學(xué)生思 考視頻及漫畫中行為的共同點(diǎn)：缺乏社會(huì)公德。進(jìn)而導(dǎo)入親近社會(huì) 的第二個(gè)要求：親沂社會(huì)，必須遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的文明行為，樹立 良好的道德形象圖2:緊迫工程A.學(xué)生閱讀教材并思考：結(jié)合

6、兩幅漫畫共同反映的問題，為什 么要遵守社會(huì)公德？學(xué)生交流討論師點(diǎn)撥：兩幅漫畫中主人公不該有的困惑共同反映了當(dāng)前部分 公民道德缺失的現(xiàn)象。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有利于提高全民 族的思想道德素質(zhì)，有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神， 為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供重要保證B.我國(guó)社會(huì)公德的主要內(nèi)容C. “講公德、講文明、樹新風(fēng)”對(duì)我們青少年學(xué)生提出了怎樣 的要求？對(duì)其中第一個(gè)問題，可以讓學(xué)生從“遵守社會(huì)公德的重要性” “道德力量”、“遵守社會(huì)公德的重要意義”三個(gè)方面進(jìn)行綜合分析。漫畫賞析：(1)漫畫反映了什么？(2)你認(rèn)為青少年如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象？分析的基礎(chǔ)上導(dǎo)入親近社會(huì)的第三個(gè)要求：親近社會(huì)，必須善于明辨是非，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì) 現(xiàn)象。不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，積極弘揚(yáng)真善美、堅(jiān)決抵制假惡 丑。不斷提高自身素質(zhì)，如個(gè)性心理、道德修養(yǎng)、交往合作、文化知識(shí)等方面的素質(zhì)。總結(jié)：學(xué)