英語顏色教案

1、英語顏色教案【篇一：英語顏色的示范課教案】unit8 colors 教學(xué)案例nancy2015 年 8月 31 日unit 8 colors （ 第三課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1 、知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀5 種表示顏色的英語單詞（red 、 yellow 、 blue 、black 、 green ），并能用英語“ colors 這一話題進(jìn)行簡單的交流： ”what color is it ？ it s_ . 2、技能目標(biāo)：（1 ）、能在實踐中熟練應(yīng)用所學(xué)的顏色。（2 ）、在活動中體驗互幫互助的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及細(xì)心觀察周圍事物的能力。3 、情感目標(biāo)：通過游戲、魔術(shù)表演、創(chuàng)設(shè)情景對話等多種形

2、式，激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點和難點：（1 ）、掌握red 、 yellow 、 blue 、 green 、 black 的讀法。（2 ）、有關(guān)顏色的對話：what color is it ？ it s_熟練應(yīng)用。 .三、教育理念：本節(jié)課中通過魔術(shù)表演、角色扮演等環(huán)節(jié)的設(shè)計，來吸引孩子的興趣，讓孩子在有趣的情景中不知不覺地走上講臺，走到大家的面前表演、說英語，可培養(yǎng)孩子的自信與勇敢。四、教學(xué)過程：step 1. greetings: （5 分鐘 ）s： good morning ,ms nancy!t: good morning, boys and girls

3、! how are you, today?s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?s: i like_.（ 抽查提問幾個小朋友）t: great! thank you . sit down, please.step2 ： warming up （ 3 分鐘）t： now, let s do a little warm -up. you can find some colors init.ok?s: ok!t: greet light, go! ready go!（ 師生齊做律動）t: wow! you are so great!

4、now, let s do it faster and fasrter. ok?（師生慢慢加快速度做律動）t: _ is the first! give ma five! ever body sits down, please.step 3 : review words. （ 7 分鐘）t: 現(xiàn)在請小朋友們想一想，剛才你聽到了幾種三色，分別是什么？ok, jerry. you, please.（ 小朋友說出哪個單詞，就把相應(yīng)的單詞卡片貼在白板上，并帶領(lǐng)小朋友讀單詞三遍。） thank you. sit down,please. 小朋友們再想一想，我們還學(xué)過那些關(guān)于顏色的單詞呢？（生： blue

5、 and black ） （把孩子們說出的單詞卡片貼在白板上） doyou want to play a game with them? （s ： yes.） 現(xiàn)在我們來一個跳單詞的游戲?？磎s nancy 的魔術(shù)手指，它會跳舞，你們想不想和它一起跳？小朋友要用你們的嘴巴跟著它跳，但是不允許跳到它的、乙前面。比如當(dāng)它跳到blue 的時候，你們要說（生：yellow ） great!let s start. ready go! （游戲開始）t: our boys are very good ！ congratulations to you! 我們的小美女們你們需要回答ms nancy 幾個問題。

6、what s this? （girls: it sred ）（ 多提問幾次，并板書句子：it s_.） step 4: sentences.（10 分鐘 ）1 、 t： look ！ what s this? （生：瓶子）你們能猜出來它是什么顏色的么？（生：無色的 /白色的）。now, let s shake it. what coloris it? （ s: red） follow me. it s red. （s: it s red.）2 、 t： （舉起另一個瓶子）who wants try? i will choose the firstone. 其他小朋友和ms nancy 一起說：

7、shake ！ （等被挑選的小朋友完成后）what color is it? （ s: it s green選提問幾個小朋友）3、t:小朋友們有誰知道m(xù)s nancy剛才說的次數(shù)最多的句子是什么？（生齊聲說：what color is it? ） （板書句子：what color is it?）那么有誰能猜出它是什么意思呢？（生齊聲說：它是什么顏色的?）great! you are so clever! follow me. what color is it?5 、小朋友們看一下我們漂亮的教室里是不是也有這些顏色？誰想成為小老師，來帶領(lǐng)大家找顏色？第一個回答正確的小朋友可以被邀請做下一位小老師

8、。who wants try? （可以進(jìn)行三或四次）step 5: story. （10 分鐘 ）1、t：不止ms nancy 有帶魔法的東西，我們的好朋友 teddy也有一個有帶魔法的寶貝。look! what s this? （ 生：眼鏡）對了，這是一副被施了魔法的眼鏡，當(dāng)你說出它的咒語，就會通過它看周圍的環(huán)境會發(fā)生顏色的變化。你們想不想知道咒語是什么？（生：想）咒語就是：what color is it? follow me. （s: what color is it?）今天teddy 就和 puppy 一起帶著它的神奇眼鏡去海灘了，他們會發(fā)生什么有趣的事情呢？請小朋友打開課本33 頁。

9、（所有人打開課本）第一次 teddy 通過眼鏡看海灘，what color is it? （s ： it s red.第二次呢？ what color is it （ s： it s blue） .第三次呢？ what color is it? （s： it s gree”接下來是 puppy 帶 上眼鏡。what color is it? （ s： it s black） .2 、 t： now ， who wants to be teddy and puppy? 你就可以帶上這幅充滿魔力的眼鏡。（挑選三至四組小演員，并給與評價和鼓勵。）3 、 t ：現(xiàn)在請小朋友和你的同桌一起來讀這個小故事

10、，左邊的小朋友扮 teddy ，右邊的小朋友扮演puppy 。step6: the end. （5 分鐘 ）1、 、 t： do you like this story? （s: yes.） 那你們回家可以講給爸爸媽媽聽。里面最主要句子是？（生：what color is it? it s _） _.2、 t： listen ?。ǚ乓魳罚ヾo you like this song? （ 生：喜歡，很好聽。）那你們回家看子好好學(xué)習(xí)下，下節(jié)課我們正式學(xué)習(xí)，看哪個小朋友最先學(xué)會，好不好？3、 t： class is over! see you! （s: see you ms nancy!）【篇二：小

11、學(xué)英語顏色特色教案】周蓓蓓，陳婷，陳麗娜，王樂穎，錢夢瀅丁蘭英語特色課程教案教學(xué)內(nèi)容：chapter 6 ： what color is this?教學(xué)目標(biāo)：a. 能聽說認(rèn)讀單詞“ red/blue/green/brown/yellow 。 ” b.初步理解what color is this? 熟練運用句型its. 教學(xué)重點：詞匯red/blue/green/brown/yellow教學(xué)難點：詞匯red/blue/green/brown/yellow ，句型 its.教具準(zhǔn)備：name cards、各色粉筆和彩紙紙片、ppt、獎品小星星教學(xué)過程：period 1 ：1. greetings2

12、. revision : （ 5min ）用動物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/復(fù)習(xí)單詞句型whats that ？和 its a .3. 引入 red/blue/green/brown/yellow （ 5min ）用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞。4. 顏色辨別（5 min ）每個小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說，show mered/blue/green/brown/yellow ，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個。）5. 單詞發(fā)音練

13、習(xí)（15min ）通過 ppt 上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）6. 彩圖找顏色（5min ）在 ppt 上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is this ？引導(dǎo)小朋友一起回答。7. 觀看視頻。（5min ）period 21 老師用粉筆在黑板上，用綠色畫草地，藍(lán)色畫天空/湖泊，棕色畫樹干，紅色畫蘋果，黃色畫香蕉，完成后，指不同的部分，問小朋友是什么顏色。再用傳話筒的游戲，it s（15min）2 每個小朋友發(fā)一張紙，用彩筆畫東西，只能用學(xué)過的五種顏色，然后用小朋友畫的圖片練習(xí)句型。（10min ）

14、3 . 備用方案：如果小朋友沒有彩筆，就做“這個不可以的游戲”。之前小朋友已經(jīng)拿到一張紙片。老師在五種顏色中，選一種說，有這個紙片的小朋友，不可以說出顏色。其他的小朋友一次一個一個的輪，輪到自己的就說：its red/blue/green/brown/yellow ?！酒河⒄Z關(guān)于顏色的教學(xué)設(shè)計】作者姓名學(xué)科主題單元名稱研究性學(xué)習(xí)名稱所需時間王曉燕 英語 年級 七年級 色彩。 談?wù)撊说南嗝蔡卣?，從談?wù)擃^發(fā)、眼睛的色彩，到服裝的色彩2 課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】這一話題進(jìn)一步談?wù)撊说南嗝蔡卣?，從談?wù)擃^發(fā)、眼睛的色彩，到服裝的色彩進(jìn)而談section 主要讓學(xué)生了解并掌握12種不同的顏色，會用 what

15、color is ？ / what color are 這一句型能談?wù)擃^發(fā)、眼睛的色彩。1 .(1) learn some words about the colors:black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.2 2) learn some other useful words and expressions:look the same, both, color, their.2. (1) continue to talk about the people s appearances: we both have b

16、lack hair and black eyes. i have blond hair and blue eyes. short black hair, long blond hair.(2) talk about the colors: what color is it? it is pink. what color is his hair? it is black. what color are his eyes? they are brown.【情境】第一步：營造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1. sing the song with motions: head and shoulders

17、, legs and feet.2. greetings between the students and me.第二步：復(fù)習(xí)(幻燈片3、 4)1. review some new words with cards. (單詞競賽)2. (one by one 練習(xí)，對 does she/he have ？句型進(jìn)行復(fù)習(xí)) example:t: does she have long hair?51: yes, she does. does he have short hair?52: no, he doesn t. does she have a big nose? etc.3. (1)( 拿出彩

18、筆，通過師生互動來學(xué)習(xí)新句型。)t: ok. now look here, i bring some pens today. they have different colors.【任務(wù)】1. (掛出 1a 的圖片進(jìn)行問答。)t: now look here. who is this boy?ss: he is michael. t: does hehave long hair? ss: no, he doesn t. t: what colcor is it?ss: it yellow. t: yes, he has yellow hair. what colcor are his eyes? ss: they are blue.2. t:good. now please look, listen and answer my questions.（幻燈片9、 10） t: who is t