禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園實(shí)施方案

1、禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案禹村實(shí) 驗(yàn)學(xué) ?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案圍繞“弘揚(yáng)民族文化，延續(xù)中華文脈”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，傳承和保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)師生對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護(hù)的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。按照市區(qū)文件要求， 在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)。活動(dòng)要以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以傳承和保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極 向上的校園文化活動(dòng)為載體。二、活動(dòng)目標(biāo)在全校師生中營(yíng)造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛(ài)“非物質(zhì)文

2、化遺產(chǎn)”、人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過(guò)開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育，增強(qiáng)師生對(duì)當(dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣，更好的傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進(jìn)和保障青少年的健康成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)，打造學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組長(zhǎng)：張希厚副組長(zhǎng)：高峰成 員：張輝楊洪山李正文李慧孫兆民各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，設(shè)在德育處，由李慧同志兼任辦公室主任。四、職責(zé)分工1、政教處負(fù)責(zé)牽

3、頭，指導(dǎo)活動(dòng)全面地開(kāi)展。2、團(tuán)委負(fù)責(zé)進(jìn)行有計(jì)劃的宣傳報(bào)道。宣傳內(nèi)容主要包括：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念及保護(hù)意義；我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概括；我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的普查成果、保護(hù)措施、取得的成就；我市國(guó)家、省、市、區(qū)縣等各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目介紹；國(guó)家、省及我市有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的政策法規(guī)、相關(guān)知識(shí)等。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”進(jìn)課堂活動(dòng)?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”要與新課程實(shí)施相結(jié)合，與深入推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)及所需場(chǎng)地、器材的配備，確保經(jīng)費(fèi)投入。五、活動(dòng)安排從

4、2011 年 1 月至 2013 年 12 月三年時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行：（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（2011 年 1 月至 7 月）結(jié)合校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)宣傳力度，全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)，形成人人知、愛(ài)、學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)上開(kāi)設(shè)的宣傳專(zhuān)題專(zhuān)欄，提高師生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)及“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。2、搞好校內(nèi)宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等校園文化載體，充分利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅等形式，介紹非物質(zhì)文化

5、遺產(chǎn)基本知識(shí)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)意義、目的和方法，激發(fā)師生學(xué)習(xí) “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情。（二）組織實(shí)施階段（ 20101 年 8 月至 2012 年 12 月）聘請(qǐng)民間藝人為指導(dǎo)教師，開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”課堂活動(dòng)。以當(dāng)?shù)孛耖g技藝“健身球”為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”技藝的同時(shí)，根據(jù)實(shí)際不定期的組織“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)展示活動(dòng)。（三）總結(jié)提高階段（ 2013 年 1 月至 12 月）認(rèn)真做好總結(jié)，舉辦一次“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)校園成果展，評(píng)選和表彰活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人，打造學(xué)校特色成果，報(bào)送成果參加上級(jí)評(píng)比。六、活動(dòng)要求各處室要分工明確、協(xié)調(diào)工作。各級(jí)部高度重視，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，精心組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立相應(yīng)的工作小組，出臺(tái)措施，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)列為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)形式