青島版四年級科學(xué)下冊期中試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)四年級期中試題（總分50分 時間30分鐘）學(xué)校 班級 姓名 等級 一、填空題（每空0.5分，共10分）1.液體具有 的性質(zhì)，液體體溫計(jì)就是根據(jù)液體的這個性質(zhì)制成的。但是水就比較奇怪，4時水的體積最小，隨溫度降低 ，我們把這種現(xiàn)象叫反常膨脹。2.遇鹽酸冒泡的巖石有 、 等。3.我們在制作 巖石標(biāo)本時，經(jīng)常注明編號、巖石名稱、 、 、和采集人。4.我們在觀察物體細(xì)節(jié)時經(jīng)常使用的簡單的儀器是 ，當(dāng)這種儀器離物越 ，觀察得越清楚，也越能分辨物體的細(xì)節(jié)。5. 按照土壤中 的多少把土壤分為三類：含沙量較多的是 ；含黏土較多的是 ；沙和黏土含量適中的是 。6. 我國的 多，

2、 少，耕地十分有限。7巖 石 自 然 界 當(dāng) 中，受 到氣 溫 變 化、 、水 流 沖 刷、 等因素的影響，會發(fā)生破碎，這種現(xiàn)象就叫風(fēng)化。8. 土壤里有沙粒、無機(jī)鹽、 、 、 和 等。二、選擇題（每個1分，共10分）1冬天司機(jī)叔叔把機(jī)箱里的水放掉，原因是 。A、水太熱了 B、水太多了 C、水結(jié)冰會脹壞機(jī)箱2. 從地下涌出的巖漿慢慢冷卻后變成的巖石是（ ）。A、砂巖 B、花崗巖 C、巖漿巖 D、石灰?guī)r3. 用鹽酸進(jìn)行巖石檢測時，必須用 取用鹽酸。A、鋁勺 B、滴管 C、直接倒在巖石上4. 巖石按成因可分為 。A、花崗巖、玄武巖、大理巖 B、沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖 C、石灰?guī)r、火山巖、水成巖 D、

3、侵入巖、噴出巖、砂巖5. 下列土壤的透氣性最好的一項(xiàng)是 。A、黏質(zhì)土 B、壤土 C、砂質(zhì)土6. 是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。A、螞蟻 B、蚯蚓 C、黃牛7關(guān)于土壤對植物的作用，下列說法最全面的是（ ）。 A、土壤能使植物得以固定。   B、土壤能給植物生長提供養(yǎng)分。 C、土壤既能使植物的以固定，又能提供植物生長所需要的養(yǎng)分、水分和空氣。 8. 顆粒比較大的土壤是（ ）。 A、砂質(zhì)土 B、壤土 C、黏質(zhì)土 9. 既能較好地保持水分又具有良好透氣性的土壤是（ ） A、砂質(zhì)土 B、黏質(zhì)土 C、壤土 10. 檢驗(yàn)土壤里是否有空氣，可以用（ ）的方法。A過濾 B沉淀 C浸泡

4、D用火燒三、判斷題（每空1分，共5分）1因?yàn)槿魏挝矬w都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以癟了的乒乓球即使破了，用熱水燙一燙也會鼓起來。（ ）2. 常見巖石中，大理巖是用來雕刻、磨制各種工藝品的最好的材料。（ ）3. 做巖石標(biāo)本時，應(yīng)將采集的巖石砸開，露出新的斷面，以便我們更好的觀察研究。 （ ）4. 我國“地大物博”，根本沒有必要擔(dān)心“沙化”會影響到耕地的數(shù)量。（ ）5. 把土塊放在水中攪拌，靜止后，上層粗粒的主要是黏土，下層細(xì)的主要是沙。 （ ）四、連一連（連對一處得1分，共6分）土壤中含沙量較多 黏土 保水性較差土壤中含黏土較多 壤土 保水性較好土壤中含沙和黏土含量適中 砂質(zhì)土 保水性適中五、問答題（

5、1題3分，2題4分，共7分）1、把溫度計(jì)放到熱水和冷水里，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、巖石主要有哪些用途？六、實(shí)驗(yàn)探究（12分）液體具有熱脹冷縮的的性質(zhì)。那么氣體是否也具有這樣的性質(zhì)呢？請根據(jù)所學(xué)的知識，寫出你的猜想與實(shí)驗(yàn)方案。答案一、填空題1、熱脹冷縮 其體積不斷增大2、石灰?guī)r 大理巖 3、采集地點(diǎn) 采集時間4、放大鏡 近5、含沙量 砂質(zhì)土 黏質(zhì)土 壤土6、山地 平原7、植物生長 風(fēng)吹日曬8、空氣 腐殖質(zhì) 水分 微生物二、選擇題1、C 2、C 3、B 4、B 5、C 6、B 7、C 8、A 9、B 10、C三、判斷題1、× 2、 3、 4、× 5、四、連一連土壤中含沙量較多 黏土 保水性較差土壤中含黏土較多 壤土 保水性較好土壤中含沙和黏土含量適中 砂質(zhì)土 保水性適中五、問答題1、把溫度計(jì)放到熱水中，液柱升高。放到冷水里，液柱下降。2、(1)巖石是重要的建筑材料。 （2）巖石是重要的生活、生產(chǎn)資料。 （3）巖石是重要的工業(yè)原料。 （4）巖石可以雕刻、磨制成各種工藝品。六、實(shí)驗(yàn)探究我猜想：氣體也