2022年課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào) 課堂教學(xué)效益年活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào) 為了仔細(xì)貫徹落實(shí)縣訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，達(dá)到“四個(gè)提高”即提高課堂教學(xué)效益，提高老師綜合素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高辦學(xué)聲譽(yù)。為此，我們接到通知后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子曾多次例會(huì)討論，成立以隋福泉為組長(zhǎng)的“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。先后下發(fā)了活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)（由隋校長(zhǎng)親自起草）、活動(dòng)詳細(xì)支配意見(jiàn)，同時(shí)在全體業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)充分醞釀的基礎(chǔ)上制定了活動(dòng)方案(草案)，草案經(jīng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)及村小校長(zhǎng)爭(zhēng)論，進(jìn)一步完善后形成正式方案，才下發(fā)到全鎮(zhèn)各校（園、組）。

2、現(xiàn)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下: 一、提高熟悉，明確責(zé)任。 良好的開(kāi)端就是勝利的一半，在三月三十日根據(jù)活動(dòng)方案開(kāi)展了第一階段活動(dòng)，即召開(kāi)了課堂教學(xué)效益年活動(dòng)啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式由隋校長(zhǎng)主持，參與人員有中層以上領(lǐng)導(dǎo)、村小校長(zhǎng)、市縣級(jí)骨干老師、標(biāo)兵、新秀、全鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)，約有40余人。 啟動(dòng)儀式上完成了三項(xiàng)任務(wù)： 一是明確了活動(dòng)目標(biāo)“通過(guò)深化開(kāi)展課堂教學(xué)效益年系列活動(dòng)，全面仔細(xì)分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，加大老師的培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評(píng)估體系，以課堂教學(xué)為突破口，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)化，創(chuàng)新化，最優(yōu)化，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型，科研型，反思型老師轉(zhuǎn)變，提高全體老師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，力爭(zhēng)讓每位老師的課都能夠

3、達(dá)標(biāo)，讓大部分老師課堂教學(xué)水平和課堂效益都得到提高，從而全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”。 二是確定了活動(dòng)步驟：分三個(gè)階段（啟動(dòng)、實(shí)施、總結(jié)驗(yàn)收）。 三是進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，以教育處為組織部門(mén)，教研組為活動(dòng)單位，以老師個(gè)體為參加主角，形成人人參加的大格局，進(jìn)而推動(dòng)活動(dòng)的深化開(kāi)展。 通過(guò)學(xué)習(xí)方案與會(huì)人員達(dá)成了共識(shí)。 二、細(xì)化常規(guī)，落實(shí)要求。 三月份末根據(jù)方案我們進(jìn)一步細(xì)化了常規(guī)教學(xué)要求。 首先對(duì)老師的教提出了六個(gè)方面的明確標(biāo)準(zhǔn)：即“554433” 常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。“集體備課的五定”“編寫(xiě)教案的五清”“課堂教學(xué)的四個(gè)課型”“作業(yè)批改的四個(gè)統(tǒng)一”“課后輔導(dǎo)的抓兩頭帶中間”“成果測(cè)試的三考”。 第一方面，備課（集體備

4、課），要求做到“五定”，定時(shí)間，中心校老師每周每組進(jìn)行一次集體備課，村小全體老師每周集體備課一次。定人員，每次定中心發(fā)言人一人。定內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)；確定課時(shí)；確定統(tǒng)一案例或模式；確定課內(nèi)外作業(yè)和批改方式。定方法，集體討論教材特點(diǎn)，全面分析教材，討論學(xué)問(wèn)點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，討論教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。定總結(jié)，對(duì)上周的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，提出整改意見(jiàn)。并形成集體備課記錄。 第二方面，編寫(xiě)教案。要求“五清”，教案要標(biāo)清教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)數(shù)。寫(xiě)清教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)述分析。說(shuō)清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。講清教學(xué)方法，教清學(xué)習(xí)方法。明清作業(yè)布置。還要寫(xiě)清教學(xué)反思，語(yǔ)文和專(zhuān)科每課寫(xiě)一次反思，數(shù)學(xué)每小節(jié)，寫(xiě)一次反思。同

5、時(shí)加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法的討論，建立教學(xué)反思集。每位老師每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)8篇（每月兩篇）反思文章，每學(xué)期有一篇教學(xué)反思報(bào)告。教學(xué)反思報(bào)告應(yīng)鮮亮體現(xiàn)本學(xué)期積累了哪些教學(xué)閱歷，發(fā)覺(jué)了哪些教學(xué)問(wèn)題，實(shí)行什么方法去解決的，解決的效果怎樣，對(duì)提高課堂教學(xué)效益起到了什么樣的作用。中層以上領(lǐng)導(dǎo)（含村小校長(zhǎng)）每學(xué)期寫(xiě)兩篇教學(xué)分析總結(jié)材料。 第三方面，仔細(xì)上課。 重點(diǎn)探究和把握“四個(gè)課型”，即新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課四種課型結(jié)構(gòu)要求。 -新授課。提倡“先學(xué)后教，精講精練”。課上有預(yù)習(xí)、點(diǎn)撥、解疑、練習(xí)等環(huán)節(jié)。 -講評(píng)課。重點(diǎn)不在講，而是在評(píng)。針對(duì)作文、作業(yè)、練習(xí)等內(nèi)容的處理。 -復(fù)習(xí)課。即不能以做題

6、代替老師主導(dǎo)下的復(fù)習(xí)，也不能老師一言堂，面面俱到，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。 -自習(xí)課，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 第四方面，規(guī)范作業(yè)布置和批改。 完成“四個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一本簿，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一批改符號(hào)。 第五方面，抓好輔導(dǎo)。堅(jiān)持抓“兩頭”促中間的輔導(dǎo)策略。 第六方面，抓好測(cè)試?！叭肌庇兄芸?，月考，單元考。 其次，針對(duì)學(xué)生的學(xué)提出培育“四個(gè)習(xí)慣” 一是培育預(yù)習(xí)習(xí)慣。 要求學(xué)生能依據(jù)課本的相關(guān)要求和課后練習(xí)題，借助有效的資料，仔細(xì)的認(rèn)真地閱讀新課內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)要讀懂課文內(nèi)容，理解其意義，把握學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出不理解的問(wèn)題。預(yù)習(xí)時(shí)要邊讀邊記，把相關(guān)問(wèn)題寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上，

7、便于上課時(shí)進(jìn)行討論。 二是培育課堂習(xí)慣。 要求學(xué)生能學(xué)生要提前進(jìn)課堂，做好上課前的一切預(yù)備工作，按課堂常規(guī)嚴(yán)格要求自己。）課堂上要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)記、仔細(xì)思索、仔細(xì)探討，大膽回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律。課堂練習(xí)時(shí)，要按規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)，并做好檢查和自學(xué)，有困難時(shí)可向老師或同學(xué)請(qǐng)教。 三是培育自習(xí)習(xí)慣。 要求學(xué)生能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)力量要強(qiáng)，向老師提出自學(xué)中的問(wèn)題或與同學(xué)進(jìn)行溝通探討。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)或不仔細(xì)學(xué)習(xí)。 四是培育作業(yè)習(xí)慣。 要求學(xué)生能仔細(xì)完成作業(yè)。作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)，弄懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不能盲目的去完成作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)。按要求完成作業(yè)，格式正確，條理清晰。不抄作業(yè)，不

8、用他人替寫(xiě)作業(yè)。完成作業(yè)后，要仔細(xì)檢查修改。理解老師批語(yǔ)，準(zhǔn)時(shí)分析作業(yè)中差錯(cuò)的緣由。 三、以提高課堂效益為核心，全面開(kāi)展教學(xué)系列活動(dòng)。 依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案和方案支配，截止目前為止，我們已經(jīng)完成第二階段（四月至十一月份）的大部分教學(xué)活動(dòng)。 抓隊(duì)伍建設(shè)不松懈，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本校老師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)方案中規(guī)定的內(nèi)容。以及課堂教學(xué)技巧學(xué)問(wèn)。利用每周三第七節(jié)為師生讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)展“師生同讀一本書(shū)活動(dòng)”。 抓備課講課不浮夸，目前我們有效組織了三次全鎮(zhèn)集體備課（二月、五月、八月），同時(shí)，以“每周一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)為載體，以校（組）為單位，每周組織一次集體備課。還保證了每學(xué)期每名老

9、師都講一節(jié)公開(kāi)課。為了把這兩項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展好，不走過(guò)場(chǎng)，我們規(guī)定講課挨次為教學(xué)標(biāo)兵、新秀、骨干老師、一般老師等。同時(shí)各校形成書(shū)面活動(dòng)方案上交中心校，各校（組）活動(dòng)時(shí)中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加其中。 結(jié)合集體備課，五月十五日進(jìn)行了16班級(jí)優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)，評(píng)比出優(yōu)秀教案12本，通報(bào)表彰了12人，通過(guò)展評(píng)活動(dòng)促進(jìn)了老師鉆研教材，編寫(xiě)教案的樂(lè)觀性。 抓教學(xué)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，四月份開(kāi)展了“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)（九月活動(dòng)因甲型h1n1流感取消）。通過(guò)活動(dòng)推廣了優(yōu)質(zhì)課，展現(xiàn)了課改成果。效果很好，中心校家長(zhǎng)參加面達(dá)到90%以上。四月份召開(kāi)了以?xún)?yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)效益為主題的全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)研討（九月教研活動(dòng)因甲型h

10、1n1流感推遲）。今年的課堂教學(xué)研討會(huì)重點(diǎn)討論集體備課中反映出的問(wèn)題，核心是提高老師討論水平，立足點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效益，目標(biāo)是構(gòu)建課堂教學(xué)模式，達(dá)到了預(yù)期效果。 準(zhǔn)時(shí)總結(jié)不斷完善，在七月份我們進(jìn)行了階段性總結(jié)。對(duì)方案中不適應(yīng)當(dāng)前工作要求，不能開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了補(bǔ)充和修改，為下學(xué)期更好的落實(shí)訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，做好了充分預(yù)備。 四、在上一階段活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題 1、部分老師不能樂(lè)觀參與“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”， 主要表現(xiàn)在備課不仔細(xì)，課前預(yù)備不充分，沒(méi)有將更多的精力用于鉆研如何提高課堂教學(xué)效益上。 2、相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有按要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢查和考核，即使發(fā)覺(jué)了問(wèn)題也沒(méi)有進(jìn)行通報(bào)并要求老師限期整改。 3、還沒(méi)有很好的發(fā)揮教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)新秀、優(yōu)質(zhì)課、各級(jí)骨干老師等示范帶頭作用，引領(lǐng)作用。 4、領(lǐng)導(dǎo)老師的聽(tīng)課，評(píng)課工作不深化。聽(tīng)課后溝通不夠，溝通不深。下一步要強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽(tīng)課，中層領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)性聽(tīng)課，教研組定期聽(tīng)課，老師相互學(xué)習(xí)聽(tīng)課。連續(xù)作好評(píng)課工作，每聽(tīng)必評(píng)。 五、下一步要完成的工作 編筐捼簍重在收口，下一步重點(diǎn)是組織好第三階段十二月份的總結(jié)驗(yàn)收工作。十月份開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。 1、做好材料積累，對(duì)教學(xué)工作各種活動(dòng)方案、過(guò)程材料、總結(jié)要裝訂成冊(cè)。 2、各校要做好課堂教學(xué)效益年