高一語文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期第一學(xué)段模塊檢測高一語文試題注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字,完成13題。文化自信的根脈支撐據(jù)2017年人民論壇課題組開展的“中國文化自信指數(shù)調(diào)查”，中國文化自信指數(shù)平均值為82.26，較2016年有所增加，這說明中國公眾對自身文

2、化有著越來越高的認(rèn)知、認(rèn)同度。文化自信既是深刻的歷史命題，也是重要的時代命題。文化自信是“更基礎(chǔ)”的自信。中國的文化自信，究其本質(zhì)，無法與5000多年文明傳承分割開來。中華文化是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)和深厚底蘊(yùn)，展現(xiàn)了中華民族幾千年來的知識智慧和理性思辨。中華文化猶如強(qiáng)大根系般扎根于人民、歷史和時代的沃土，奠定了我們的強(qiáng)大底氣，成為文化自信的“源動力”。文化自信是“更廣泛”的自信。當(dāng)前，中華文化的價值意蘊(yùn)日益在全球化的坐標(biāo)系中得以彰顯。通過仁愛、民本、誠信、正義、和合、大同等中國傳統(tǒng)思想，當(dāng)代中國將和平、發(fā)展、合作、共贏、創(chuàng)新、包容等價值理念傳達(dá)于世界，以“中國方案”不斷向世界貢

3、獻(xiàn)著“中國力量”，使我們在與外來文化進(jìn)行平等對話和建設(shè)性互動中建立更強(qiáng)的自信。文化自信是“更深厚”的自信。每到重大歷史關(guān)頭，中國文化都能立時代之潮頭、發(fā)時代之先聲。中華文化順應(yīng)時代發(fā)展，吐故納新、繼往開來，推動社會結(jié)構(gòu)的不斷完善和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，使中華民族文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)、與未來發(fā)展相承續(xù)，成為當(dāng)代中國在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。文化自信不僅在于我們自身的文化生命力，還在于中華文化是否能夠贏得“他信”，獲得世界的認(rèn)同。中華文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中逐步積淀而成的，足以為當(dāng)今世界的發(fā)展提供基本準(zhǔn)則，指明發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向。中華文化的優(yōu)秀文化創(chuàng)新成果亟待

4、傳播。中華文化只有在“人類命運(yùn)共同體”的時代旋律中不斷追求和諧共振，把呈現(xiàn)中華文化的獨特魅力和反映人類共同價值追求有機(jī)結(jié)合起來，展現(xiàn)文化內(nèi)涵，彰顯價值觀念，才能真正實現(xiàn)文化自信與他信。一個民族的文明進(jìn)步和一個國家的發(fā)展壯大，是歷史的選擇，是人民的選擇，更是文化的選擇。中華民族的文化是從綿延不絕的歷史縱深處淌出的清泉，它創(chuàng)造了中國歷史乃至世界歷史上的發(fā)展奇跡，展現(xiàn)出強(qiáng)大的精神支撐和民族凝聚力，孕育了具有鮮明時代特色的思想與精神，最終匯聚成為推動時代發(fā)展的強(qiáng)大洪流，為我們堅定文化自信提供了充足的理由和底氣。 （選自人民論壇，2017年17期，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

5、（3分）A.中國文化自信越來越受到公眾的認(rèn)知和認(rèn)同，2017年的文化自信指數(shù)比2016年高。B.中國文化自信根植于具有豐厚滋養(yǎng)和深厚底蘊(yùn)的中華文化之中，為我們奠定了底氣。C.中國文化自信是在中華文化與外來文化進(jìn)行平等對話和建設(shè)性互動中建立起來的。D.中國文化自信既在于自身的文化生命力，也在于中華文化是否能獲得世界的認(rèn)同。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A文章主要從三個角度闡釋了中華文化對中國文化自信的根本上的支撐作用。B文中的三個論證角度同時也是文章的三個分論點，有力地證明了中心論點。C文章邏輯思路清晰，論證層次分明，并列式的論證結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的條理性。D文章道理論證和事實論

6、證相結(jié)合，輔以飽含情感的語言，有很強(qiáng)的說服力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.隨著中國公眾對自身文化的認(rèn)知、認(rèn)同度越來越高，中國文化自信指數(shù)平均值還能夠逐年有所上升。B.如果與5000多年文明傳承分割開來，中國文化自信就會失去強(qiáng)大的底氣，成為無根之木、無源之水。C.具有了“更廣泛”的自信，我們就可以在與外來文化進(jìn)行對話和建設(shè)性互動中取得主導(dǎo)地位。D.如果中華文化能夠贏得“他信”，獲得世界的認(rèn)同，那么中華文化的優(yōu)秀文化創(chuàng)新成果就能得到更好地傳播。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字,完成46題。變臉 季明莊希再次回到M城，是兩年之后。莊?，F(xiàn)在叫花臉，是個

7、乞丐。臉上，甚至連沒有毛發(fā)的頭皮上，疤痕縱橫。幾個月前，在抗聯(lián)與鬼子的一場戰(zhàn)斗中，炮彈和大火，把他變成了這個樣子。如今，M城里，再也沒人能認(rèn)出他。一進(jìn)M城，他便不停地告誡自己，在這世上，莊希像一縷輕煙，消失了。但是，他控制不了自己的腳步，不由自主來到這個街區(qū)，在一個骯臟的角落，放下破鋪蓋卷兒，住了下來。他坐在地上，按捺住心跳，緊盯著對面的一幢房子。那里，是莊希的家，里面住著妻子，還有他八歲的兒子。他讓自己慢慢平靜下來，喃喃地說，你叫花臉，是個臭乞丐！就在這時，對面的房門，開了，一個漂亮的女人，牽著個小男孩，走了出來。他差點跳起來，但是他沒有動，仍然擺出一副漠然的神情，看著這一切。兩年不見，女人

8、有些憔悴，面容隱含憂郁；而男孩活潑依舊，背著小書包，蹦蹦跳跳地走，現(xiàn)在，是上學(xué)時間。女人和男孩走了幾步，忽然發(fā)現(xiàn)對面街角，比往日多了個乞丐，便停下，往這邊看?；槃傄裣骂^，但瞬間，他覺得這么做，純屬多余，一顆心就往下墜。于是，繼續(xù)用漠然的目光，與女人和男孩對視。女人微微皺了一下眉，緊緊牽住男孩的手，快步離去。兩年前，莊希是M城地下組織的領(lǐng)導(dǎo)者，由于叛徒出賣，組織遭到了毀滅性破壞，而莊希則幸運(yùn)地逃了出去。莊希知道，這幢房子、妻子和兒子，就是釣餌，周圍有無數(shù)雙監(jiān)視的眼睛。只要莊希不出現(xiàn)，只要莊希不死，他們都還是安全的。寒風(fēng)很冷，花臉捂起嘴，劇烈地咳嗽起來，咳出滿眼的淚花。一連幾天，他什么也沒干，

9、就這么坐在角落里，靜靜地地看著女人送男孩上學(xué)、接男孩回家?guī)滋熘?，花臉開始了行動。上級這次派他回來，就是要鏟除叛徒，重建地下組織。在一個深夜，兩名叛徒的頭顱，高高懸掛在M城的城門之上。兩個多月后，M城的地下組織，基本恢復(fù)了。每天忙活完，他就會回到街角，坐著，像一個懶散無助的乞丐。有時候，從對面房子里，飄來陣陣飯菜的香味，他情不自禁貪婪地吸吸鼻子，暗自咽口水?；樓f希知道，妻子做的飯萊，會有多么香，現(xiàn)在真想再吃一口她做的飯菜。聞著這熟悉的飯菜香味，他忽然感覺，離家這么近，離親人這么近，也是一種享受和幸福哩。但這樣的幸福，卻很短暫，不久，內(nèi)部再次出了叛徒，花臉被捕了，受盡折磨，游街示眾，押赴刑場，

10、執(zhí)行槍決。當(dāng)行刑隊伍經(jīng)過這個街區(qū)，到達(dá)那幢房子時，一直安靜的花臉忽然暴躁起來，瘋狂地掙扎著，大喊，老子餓了，要吃飯！劊子手覺得，一個將死之人，死前討口飯吃，也很正常，于是默許了他。這時候，女人和男孩正站在門前，愕然看著這一切。五花大綁的花臉，一瘸一拐地來到女人面前，喉頭發(fā)堵，他想說我是莊希。但他知道，絕不能這么干。于是，張了張嘴，他說，太太，賞口飯吃吧。女人有些驚惶。時至中午，家里正好有飯菜，她趕緊進(jìn)屋，盛了一碗，遞過來?；橂p手被綁，苦笑著說，太太，好人做到底，我想請小少爺喂我一下。女人天性善良，猶豫了片刻，終于，還是抱起了小男孩。雖然花臉笑容滿面，目光溫柔，而滿臉的疤痕太恐怖、太丑陋、太猙

11、獰，這讓男孩很害怕。但在女人的一再勸說下，男孩終于還是接過飯碗，搲注起一勺飯菜，小心舉起，怯怯地遞上前來?；樬s緊彎下腰，伸長脖子，張大嘴巴，接住那勺飯萊，閉上雙眼，細(xì)細(xì)地咀嚼，咀嚼咽下去，然后，又睜開眼，咂咂嘴，說，香，真香！幾口飯喂下去，男孩不怕了，再盛起飯菜時，先放到自己嘴邊，鼓起腮幫，輕輕吹涼，這才送進(jìn)花臉的口中。突然，男孩發(fā)現(xiàn)有幾滴水一樣的東西，跌落在碗里，他驚呆了，再次害怕起來。紅著眼睛的花臉，做出個頑皮的表情，說，小少爺，這辣椒真夠勁兒！這碗飯，花臉吃得很慢，每一粒米、每一片菜，他都仔細(xì)地咀嚼品嘗，之后，才戀戀不舍地吞進(jìn)肚里。吃完飯，花臉目不轉(zhuǎn)睛地盯著男孩，半晌才說，吃了這碗飯，

12、一切都值啦！說完，他挺起腰身，昂首，轉(zhuǎn)身而去。女人抱著男孩，怔怔地看著花臉的背影，倏地覺得心里一陣莫名其妙地刺痛，刀割一樣，令她幾乎喘不過氣來。花臉走在街上，看著兩邊的人群，突然，鉚足一口氣，大喊了一聲：沒想到M城的飯菜，真是香啊！多年以后，男孩長大，常問女人：我爹怎么還沒回來，我真想見他一面，一面也好啊。女人捂著嘴，眼淚曲里拐彎地奔流下來。 （選自小小說月刊，有刪改）【注】搲：方言，舀。4. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說一開頭就交代了花臉的相貌，兩年間相貌發(fā)生的巨大變化能很好地引發(fā)讀者一探究竟的興趣，而且為后文故事的展開做好了鋪墊。B.“一顆心就往下

13、墜”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了花臉怕被妻兒認(rèn)出但又想到自己面容盡毀，妻兒再也認(rèn)不出來的痛苦心情。C.小說的倒數(shù)第二段看似閑筆，實則很有用心。以“沒想到M城的飯菜，真是香??！”的感嘆表明自己不是M城的人，為妻兒提供最后的安全保障。D.莊希細(xì)嚼慢咽的吃飯過程表現(xiàn)了他對妻兒的留戀眷顧之情，他機(jī)智巧妙地掩飾了內(nèi)心的激動，決絕地走向刑場，表現(xiàn)了他舍小家為大家的革命精神。5. 簡要概括主人公的形象特點。（6分）6. 這篇小說以“變臉”為題，有多方面的考慮，請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題思想三個方面簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成79題。郭永懷小傳李家春 戴世

14、強(qiáng)1909年，郭永懷出生在膠東半島榮成縣的一個海邊小村西灘郭家村。在中學(xué)里，郭永懷廢寢忘食地鉆研學(xué)問，成績總是名列前茅，在自然科學(xué)方面開始顯露才能。抗日戰(zhàn)爭開始之后，郭永懷隨校遷往昆明西南聯(lián)大。這時他的興趣從光學(xué)轉(zhuǎn)向力學(xué)。1940年9月出國開始了留學(xué)生涯。二十世紀(jì)四十年代初期，國外航空工業(yè)蓬勃發(fā)展，已具有相當(dāng)高的水平，其標(biāo)志之一就是飛行速度不斷提高，達(dá)到每小時700公里?？墒?，當(dāng)人們嘗試進(jìn)行跨聲速飛行時，卻遇到了極大的困難。1945年，郭永懷完成了有關(guān)跨聲速流動不連續(xù)解的出色論文，獲得了博士學(xué)位。錢學(xué)森的評價是：“郭做博士論文，找了一個誰也不想沾邊的題目，但他孜孜不倦地干，得到的結(jié)果出人意料。

15、”郭永懷在跨聲速領(lǐng)域里的學(xué)術(shù)成就博得了世界公認(rèn)。值得指出的是：他和錢學(xué)森一起提出了上臨界馬赫數(shù)的概念。這是一項重大發(fā)現(xiàn)，為解決跨聲速飛行的工程問題提供了理論基礎(chǔ)。由于科學(xué)家和工程師的共同努力，人類終于在1948年突破了“聲障”，跨聲速飛行獲得了成功。郭永懷的研究成果在其中起了重大作用。1956年11月，郭永懷毅然放棄了在美國已經(jīng)獲得的榮譽(yù)、地位和優(yōu)裕的工作、生活條件，回到了闊別多年的祖國。二十世紀(jì)五十年代，人類進(jìn)入了空間技術(shù)時代，一些發(fā)達(dá)國家正在積極開展巨型導(dǎo)彈與火箭、人造衛(wèi)星的研制。這時飛行器的速度已經(jīng)接近或達(dá)到擺脫地球重力所必須的第一宇宙速度，于是，高超速空氣動力學(xué)自然地成了力學(xué)研究的前沿

16、陣地?？礈?zhǔn)了這一方向之后，郭永懷毫不遲疑地從理論研究和實驗研究兩方面組織隊伍開展工作。由于郭永懷的出色組織和指導(dǎo)工作，在高超聲速氣體流動力學(xué)的理論研究方面，取得了豐富的成果。在高超聲速領(lǐng)域里，由于飛行器周圍空氣的強(qiáng)烈壓縮和摩擦，造成了攝氏幾千度的高溫環(huán)境，普通材料制成的飛行器必定會燒融成一堆廢物，因此，“熱障”就像當(dāng)年的“聲障”一樣，成為力學(xué)工作者和工程師們必須逾越的障礙。郭永懷很早就認(rèn)識到，必須在飛行器表面涂上防熱材料（燒蝕材料），并且堅定地認(rèn)為，與理論研究同時，必須大力開展燒蝕材料的實驗研究。我國洲際導(dǎo)彈的試制成功和人造衛(wèi)星的返回，標(biāo)志著我國科學(xué)工作者在克服“熱障”方面邁出了可喜的一步，而

17、這里面就凝聚有郭永懷同志的一份心血。1980年1月，錢學(xué)森同志在郭永懷文集后記中寫道：“郭永懷同志歸國后奮力工作，是中國科學(xué)院力學(xué)研究所的主要學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人；他做的比我要多得多（因為錢已把主要精力用于國防科研事業(yè)筆者注）。但這還不是他的全部工作，1957年初，有關(guān)方面問我誰是承擔(dān)核武器爆炸力學(xué)最合適的人，我毫不遲疑地推薦郭永懷同志。郭永懷同志對發(fā)展我國核武器是有很大貢獻(xiàn)的。”事實確實如此。作為國防科研事業(yè)的忠誠戰(zhàn)士，郭永懷沒有辜負(fù)黨和人民的重托，為我國核武器研究做出了積極的貢獻(xiàn)。由于他和同志們的共同努力，我國核武器的水平在短時期內(nèi)迅速接近于世界水平。在學(xué)術(shù)問題上，郭永懷以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，從不容許含糊其詞

18、、模棱兩可，更不容許草率從事，濫竽充數(shù)。他生前兼任力學(xué)學(xué)報主編，有一次對力學(xué)界一位權(quán)威的來稿發(fā)生了分歧，審稿者提出了肯定的意見，有一位青年人卻提出了尖銳的批評。為此郭永懷特意組織了一次學(xué)術(shù)討論會，傾聽各方面的意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本方程有誤，郭永懷就堅決支持了這位素不相識的“小人物”的意見。1965年，郭永懷曾經(jīng)講過：“我作為一個中國人，特別是革命隊伍中的一員，衷心希望我們這樣一個大國早日實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，早日建成繁榮富強(qiáng)的社會主義國家，來鼓舞全世界革命人民?！彼麨閷崿F(xiàn)這個宏偉的目標(biāo)獻(xiàn)出了自己的一切。（摘自中國當(dāng)代科學(xué)家傳（第一輯），有刪節(jié)）7下列對傳記相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)A在中學(xué)里

19、，郭永懷鉆研學(xué)問廢寢忘食，成績總是名列前茅，在自然科學(xué)方面也開始顯露才能。B抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，郭永懷隨校遷往昆明西南聯(lián)大之后，這時他的興趣從光學(xué)轉(zhuǎn)向力學(xué)，并于1940年9月出國留學(xué)。C當(dāng)人們嘗試進(jìn)行跨聲速飛行時，卻遇到了極大的困難，這時郭永懷的研究成果突破了“聲障”，使跨聲速飛行獲得了成功。D二十世紀(jì)四十年代初期，飛行速度不斷提高，達(dá)到每小時700公里，標(biāo)志著國外航空工業(yè)蓬勃發(fā)展，已具有相當(dāng)高的水平。8下列對傳記相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A錢學(xué)森認(rèn)為郭永懷的博士學(xué)位論文出人意料，是他所選的題目與眾不同，并且孜孜不倦地研究。B郭永懷在跨聲速領(lǐng)域里的學(xué)術(shù)成就博得了世界公認(rèn)，是因為他

20、提出了上臨界馬赫數(shù)的概念，為解決跨聲速飛行的工程問題提供了理論基礎(chǔ)。C二十世紀(jì)五十年代，人類進(jìn)入了空間技術(shù)時代，郭永懷緊跟時代潮流，開始從事高超速空氣動力學(xué)研究，并取得了豐富的成果。D我國洲際導(dǎo)彈的試制成功和人造衛(wèi)星的返回，這與郭永懷提出的“理論研究同時，必須大力開展燒蝕材料的實驗研究”有關(guān)。9.有人說“郭永懷身上體現(xiàn)了中國科學(xué)家的品質(zhì)”,請結(jié)合全文談?wù)劚酒獋饔涹w現(xiàn)了郭永懷哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。（6分）二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。來瑱，邠州永壽人，略知收，尚名節(jié)，崖然有大志。天寶間，累遷殿中侍御史、伊西北庭行軍司馬。詔舉智謀果決

21、、才堪統(tǒng)眾者，拾遺張鎬薦瑱能斷大事，有御侮才，擢潁川太守，充招討使。會母喪免，以孝聞。安祿山反，張垍薦之，拜汝南太守。未行，改潁川。賊攻潁川，方積粟多，瑱完埤自如，手射賊，皆應(yīng)弦仆。賊使降將畢思琛招之父故將也拜城下泣且吊瑱不應(yīng)前后俘殺甚眾賊懼目為“來嚼鐵”以功就加防御使、河南淮南招討使。賊圍南陽急，徙山南東道節(jié)度使代魯炅，會李運(yùn)表炅方固守，乃還瑱故官?，櫯c魏仲犀合兵救之，不勝，人情恟懼，瑱能撫訓(xùn)士，舉動安重，賊不得侵。兩京平，封潁國公，食二百戶。上元二年春，破史思明馀黨于魯山，俘賊渠，又戰(zhàn)汝州，獲馬、牛、橐駝，凡兩戰(zhàn)，斬首萬級。明年，詔瑱還，瑱安襄，士亦宜其政，因諷眾留己，而外示行；至鄧，復(fù)詔

22、歸鎮(zhèn)。肅宗聞其謀，惡之。俄而仲昇與賊戰(zhàn)申州，為賊禽。初，仲昇被圍，而瑱顧望不即救，及師出，仲昇已沒。行軍司馬裴罫表其狀，且言：“瑱善謀而勇，恐后難制，即除之，可一戰(zhàn)禽也?！钡垲H謂然，陰奪其權(quán)。代宗立，復(fù)授襄州節(jié)度、奉義軍渭北兵馬使。是時，程元振居中用事，疾瑱，乃告與巫祝言不順。會王仲昇歸，又言由瑱與賊合，故陷賊。帝積怒，遂下詔削除官爵，貶播川尉，員外置。及鄠，賜死，籍其家?，欀?，門下客散去，掩尸于坎，校書郎殷亮獨后至，哭尸側(cè)，為備棺衾以葬。帝徐悟元振誣，以它罪流溱州。廣德元年，追復(fù)官爵。（選自新唐書來瑱傳，有刪節(jié)）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A賊使降將畢思琛招之/父

23、故將也/拜城下泣/且吊/瑱不應(yīng)/前后俘殺甚/眾賊懼/目為“來嚼鐵”B賊使降將畢思琛招之/父故將也/拜城下/泣且吊/瑱不應(yīng)/前后俘殺甚眾/賊懼/目為“來嚼鐵”C賊使降/將畢思琛招之/父故將也/拜城下泣/且吊/瑱不應(yīng)/前后俘殺甚/眾賊懼/目為“來嚼鐵”D賊使降/將畢思琛招之/父故將也/拜城下/泣且吊/瑱不應(yīng)/前后俘殺甚眾/賊懼/目為“來嚼鐵”11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A丁憂，古代指父母去世，朝廷官員必須辭去官職回到祖籍守孝，所以來瑱即使受到推薦，也要在他母親去世時停職丁憂。B食封是朝廷給予皇族、高官、寺院等的俸祿之一，食實封指受封爵并可實際享用其封戶租賦。來瑱在

24、收復(fù)兩京的戰(zhàn)役中，立下顯赫戰(zhàn)功，食實封二百戶。C中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號、謚號、尊號和年號。這些稱號多見于史書。在文中，“肅宗”是年號，“上元”是廟號。D“正員”意思就是正式編制內(nèi)的人員，那么“員外”，就指“正員”以外的官員。來瑱被貶為播川縣縣尉時，員外安置。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A來瑱志向遠(yuǎn)大，展現(xiàn)縱橫之略。 當(dāng)玄宗詔令群臣向朝廷推薦人才時，擔(dān)任拾遺的張鎬推薦了來瑱，認(rèn)為他智謀果決，才能足以服眾，可抵御入侵。B來瑱堅守潁川，得以立功揚(yáng)名。在潁川保衛(wèi)戰(zhàn)中，他修筑防守工事，親身投入戰(zhàn)斗，箭法極準(zhǔn)，殺敵無數(shù)，令敵人聞風(fēng)喪膽，立下戰(zhàn)功受朝廷加封。C

25、來瑱功名顯赫，屢屢擔(dān)任要職。天寶間，累遷殿中侍御史、伊西北庭行軍司馬；詔玄宗時，被提拔為潁川太守；肅宗時又被授予奉義軍渭北兵馬使。D來瑱遭誣流放，慘遭賜死途中。在申州之戰(zhàn)中被敵人俘虜?shù)耐踔贂N回到朝廷后，誣奏來瑱與敵人通謀，導(dǎo)致申州兵敗。代宗積怒之下下詔賜死。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）初，仲昇被圍，而瑱顧望不即救，及師出，仲昇已沒。（5分）14.和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（5分）（2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（5分）(二)名篇名句默寫15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

26、（10分）（1）勸學(xué)一文中，“ ， ”兩句，通過“木”“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。譬如荀子在勸學(xué)中，用“ ， ”形象地論述積累的重要性。（3）中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在師說一文中指出教師作用的一句是:“ ， 。”（4）本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是:“ ， 。”（5）“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。歸去來兮辭中則用“ ， ”兩句表達(dá)相似的觀點。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成1618題。說起紫土

27、豆很多人以為是近年才有的新品種，其實紫土豆并不是什么稀奇玩意兒，它是秘魯?shù)囊粋€古老品種，明朝的時候就從國外引進(jìn)種植，不過因產(chǎn)量不高，才逐漸被淘汰。 紫土豆種植創(chuàng)業(yè)者彭潔告訴記者，“紫土豆中富含花青素和硒元素，營養(yǎng)價值極高，與現(xiàn)代人的飲食需求正好契合?？辞迨袌鲂枨蠛螅m然 ，彭潔還是借款開始試種紫土豆。收獲后，彭潔并沒有 別人的做法到市場上販賣，而是拿著樣品找訂單。讓彭潔沒想到的是，她一下就以普通馬鈴薯78倍的價格，拿下深圳一家公司300噸的訂單。接到訂單后，彭潔 ，歡喜紫色土豆銷售前景廣闊，（ ）。在與對方協(xié)議三年內(nèi)完成訂單后，彭潔便帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在四川古藺縣箭竹鄉(xiāng)建立基地。對紫土豆了解越多，彭

28、潔就越興奮，她一頭扎進(jìn)了紫土豆創(chuàng)業(yè)大潮。至今，她和團(tuán)隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究?！盎ㄇ嗨貙ι眢w的益處人們都已 ，紫色馬鈴薯就富含花青素，并且口感好，非常受歡迎。”現(xiàn)在，韓潔正帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們大踏步地走在脫貧致富的路上。16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.她和團(tuán)隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。B.她和團(tuán)隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查研究。C.她和團(tuán)隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值進(jìn)行調(diào)查和市

29、場前景研究。D.她和團(tuán)隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值進(jìn)行研究和市場前景開展調(diào)查。17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，還有短時間內(nèi)難以完成訂單B.但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，種植基地還沒有規(guī)模C.但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，還有種植基地還沒有規(guī)模 D.但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，短時間內(nèi)難以完成訂單 18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.一窮二白 如法炮制 喜憂參半 耳熟能詳 B.一窮二白 上行下效 悲喜交集 耳濡目染C.一清二白 如法炮制 喜憂參半 耳濡目染 D.一清二白 上行下

30、效 悲喜交集 耳熟能詳19仿照前后的句子，將下面的文字補(bǔ)充完整。要求：緊扣句式特點；句意連貫，內(nèi)容充實。（6分）我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基借阿廖沙敘說自己苦難童年的種種坎坷； ， ； ， ；我來到西班牙，仿佛聽到塞萬提斯在大風(fēng)車旁邊講述哭與笑的滑稽劇。20下面是某培訓(xùn)學(xué)校的一則招聘啟事，在表達(dá)上有六處不妥當(dāng)，請找出并作修改。（5分） 招聘啟事 鄙校因業(yè)務(wù)需要，特面向社會招聘小學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫作、書法教師各1名。要求具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書，有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先。月薪約5000元左右，特別優(yōu)秀者可以加價。感興趣的可將個人材料發(fā)送至XXXX。衷心歡迎各位有志之士的惠顧！ 希

31、望教育培訓(xùn)學(xué)校 2018年11月10日 四、寫作(60分)21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)一次，我在玩陀螺時，父親問我：“知道陀螺的底端為什么是尖的嗎？”“因為只有底端是尖的，陀螺才能旋轉(zhuǎn)起來?！蔽艺f?！叭绻淹勇莸锥说募饨爻粝乱粋€較大的橫切面，還能旋轉(zhuǎn)起來嗎？”父親問?！安荒?。”我說?！爸罏槭裁床荒軉?？”父親問?！叭绻勇莸牡锥瞬皇羌獾?，那么它就不能立足一點，又怎么可能成功呢？”父親說?！傲硗?，如果陀螺的底端不是尖的，那么它與地面接觸面也就大，接觸面大，陀螺旋轉(zhuǎn)起來所受的摩擦力也就大，摩擦力一大，又怎么旋轉(zhuǎn)得動呢？”父親又說。“當(dāng)然，離開鞭子的抽打，陀螺也無法旋轉(zhuǎn)起來?！?/p>

32、父親補(bǔ)充說。要求：自定立意；自擬題目；寫記敘文；不少于800字。語文試題參考答案1.B【解析】選。偷換概念，“為我們奠定了底氣”的是“中華文化”。2.C【解析】C項“并列式的論證結(jié)構(gòu)”錯誤，應(yīng)是“遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)”。3.C【解析】“取得主導(dǎo)地位”錯誤，與“仁愛、民本、誠信、正義、和合、大同等中國傳統(tǒng)思想”和“和平、發(fā)展、合作、共贏、創(chuàng)新、包容等價值理念”相矛盾。4.B【解析】“細(xì)節(jié)描寫”錯誤，應(yīng)為“心理描寫”。5.面相丑陋；隱忍克制；深愛妻兒；勇敢機(jī)智；意志堅強(qiáng)；忠誠于革命事業(yè)。（每點1分）6.在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，以主人公“變臉”前后的生活和遭遇為線索組織材料，使文章情節(jié)跌宕，結(jié)構(gòu)緊湊；在人物塑造

33、方面，作者巧妙通過主人公“變臉”前后的生活交代了主人公在不同時期的兩個身份，使“花臉”的人物形象更加豐滿，給讀者留下非常深刻的印象；在主題思想方面，以對親人溫柔和對敵人猙獰兩種面目暗寓對親人深愛不舍和對敵人決絕無情，深化主題內(nèi)涵。（每點2分） 7C【解析】A項，結(jié)合文本內(nèi)容“在中學(xué)里，郭永懷廢寢忘食地鉆研學(xué)問，成績總是名列前茅，在自然科學(xué)方面開始顯露才能”分析，強(qiáng)拉因果；B項，應(yīng)是“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)”之后，“郭永懷隨校遷往昆明西南聯(lián)大”；C項，結(jié)合文本內(nèi)容“這是一項重大發(fā)現(xiàn)，為解決跨聲速飛行的工程問題提供了理論基礎(chǔ)”分析，應(yīng)為郭永懷的研究成果提供理論基礎(chǔ)，起了重大作用。8B【解析】B項，結(jié)合文本內(nèi)

34、容“值得指出的是：他和錢學(xué)森一起提出了上臨界馬赫數(shù)的概念”分析，“臨界馬赫數(shù)”是他和錢學(xué)森一起提出的。9從事科學(xué)研究孜孜不倦、廢寢忘食；勇于挑戰(zhàn)，在跨聲速飛行這一誰也不想沾邊的領(lǐng)域做研究；熱愛祖國，郭永懷毅然放棄了在美國已經(jīng)獲得的榮譽(yù)，回到祖國；有預(yù)見性，緊緊抓住高超速空氣動力學(xué)這一前沿陣地；態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)術(shù)問題上，不容許含糊其詞、模棱兩可，更不容許草率從事、濫竽充數(shù)。（6分，每點2分，答出其中三點即可）10.B【解析】四個選項有歧義的斷句之處：一是“賊使降將畢思琛招之”中間是否需要斷開，根據(jù)句意的理解和人物的關(guān)系，“畢思琛”原是“來瑱的父親的舊將”，現(xiàn)在是“賊軍的降將”，所以中間不需要斷開。

35、二是“拜城下泣且吊”一句是否需要斷開，首先判斷出“且”表示并列關(guān)系，相當(dāng)于“又”“而且”，其次據(jù)前后語境推斷這個句子的主語是畢思琛，他在城下“跪拜”“哭泣”“吊唁”并列。三是“前后俘殺甚眾賊”中間是否需要斷開，此處根據(jù)劃分句子成分，“俘殺”是謂語動詞，“甚眾”意為“很多”，作補(bǔ)語，補(bǔ)充說明“俘殺”的程度，另外“賊”是“懼”的主語，所以應(yīng)在“眾”后斷開。原句標(biāo)點為：“賊使降將畢思琛招之，父故將也，拜城下，泣且吊，瑱不應(yīng)，前后俘殺甚眾。賊懼，目為“來嚼鐵”?！?1.C【解析】C項中“肅宗是年號，上元是廟號”錯誤，應(yīng)為“肅宗是廟號，上元是年號”。12.C【解析】本題從張冠李戴的角度考查對文章內(nèi)容的把

36、握。原文是“代宗立，復(fù)授襄州節(jié)度、奉義軍渭北兵馬使”。13.最初，王仲升和叛軍在申州作戰(zhàn)，被叛軍圍困，來瑱猶豫觀望不馬上去救援，等到他率軍出發(fā)時，王仲升已被俘了。（5分）14.（1）借助船只的人，并不是會游泳，但是能橫渡長江黃河。君子的本性同一般人沒有什么差別，只是是他們善于借助外物罷了。（5分）（2）越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。（5分）15.（1）木受繩則直 金就礪則利 （2）積土成山 風(fēng)雨興焉 （3）師者 所以傳道受業(yè)解惑也 （4）小學(xué)而大遺 吾未見其明也 （5）悟

37、已往之不諫 知來者之可追（每空1分）16.D【解析】句子有兩處錯誤。一是語序不當(dāng)，“近7年”應(yīng)放在“從事了”之后；二是搭配不當(dāng)，“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究”一句應(yīng)為“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值進(jìn)行研究和市場前景開展調(diào)查”。17.D【解析】結(jié)合上下文可知，“種植基地還沒有規(guī)?！焙汀岸虝r間內(nèi)難以完成訂單”應(yīng)是因果關(guān)系，因在前，果在后，可排除B、C；而且句子表達(dá)要符合簡明、通順的原則，后一個句子前的“還有”明顯贅余，可知C不正確。18.A【解析】一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一窮二白：比喻經(jīng)濟(jì)文化十分落后。如法炮制：仿照成法，炮制藥物，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著