《漂亮老師和壞小子》讀后感

1、漂亮老師和壞小子讀后感漂亮老師和壞小子讀后感1這本書是姐姐推薦給我讀的。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。這本書主要講了一個這樣的故事，四個壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學后來到肯德基點吃東西，遇到了小米老師。小米來時買了許多東西給他們吃，他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個壞小子們開始了老師與學生們的生活，他們一起去踏青我之所以佩服小米老師，是因為她是個熱情、大方、勇敢，愛幫助人的人。還因為小米老師總是能夠把不好的事，巧妙地變成好的事情。通過她的努力，一個沒人想帶的班級變成了一個人人都稱贊的班級。班里的每個學生都像變了一個人，個個熱愛學習，積極向上。小米老

2、師還為學校爭得了許多榮譽。我喜歡小米老師 ! 我佩服小米老師 ! 我長大也要當一個小米老師那樣的好老師 !漂亮老師和壞小子讀后感2這個暑假，媽媽和我去書城買了好多書，大部分都是我最喜歡的作家楊紅櫻阿姨寫的。其中，我最喜歡的就是漂亮老師和壞小子 了。里面的漂亮老師簡直是妙不可言 ! 想知道為什么嗎 ?這一切都要從一家肯德基店里的故事說起白果林小學的六三班是學校著名的淘氣班。因為這個班里有四個壞小子， 號稱 H4 。沒有老師愿意教這個班。恰巧，H4 在肯德基店遇見了一位很漂亮的老師米蘭。經(jīng)過了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對米老師很反感，但米老師堅持認為”學生喜歡的

3、老師才是真正的好老師“。她親自帶領學生跳芭拉芭拉舞。學生打架，她不請家長，自己處理，事情仍然很妥當。她去 H4 的家家訪，卻是去告訴家長自己孩子的優(yōu)點。她教會了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴。她生病了，卻在上課前化妝，向學校請假。家長會，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班的人去踏青剛開始讀這本書時，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺得帶病上課是件值得學習的精神呢?在學校里，帶病堅持上課的老師都被譽為”好老師“， ”有責任心的老師“。但米老師卻考慮學生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長假過后，學生們的個個都無精打采的，米老師

4、就讓他們睡了一節(jié)課 ! 但下面幾節(jié)課，學生們便會打起精神來了。她在畢業(yè)考試前帶學生們踏青，讓同學們放松了一下我想：這個世界上，真的有這樣的老師嗎 ?真的有這樣的班級嗎 ?真的有這樣的學校嗎 ?我覺得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關心學生的成績，但卻又給了學生自信心。如果我長大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫出這么一位特別的老師 ?漂亮老師和壞小子讀后感3合上書，我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書中的米老師，豆芽兒，肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安一個

5、個生動形象、活潑可愛的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當然非米蘭老師莫屬啦 !這本書寫了一名十分具有教學藝術、另類、前衛(wèi)、富有愛心的好老師米蘭。她大學剛畢業(yè)，因為主持人之夢的泡湯，心情不好，在肯德基內大吃時，被四個自稱” H4“壞小子騙到白果林小學六 ?三班當老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時尚，使得全班同學競相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當老師很有特點，她去家訪時會送禮物，并且不向學生父母告狀，而是與家長交流孩子的優(yōu)點。學生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴;她告訴一個外表瘋狂而內心孤獨的女生不能自私。畢

6、業(yè)考試前，她帶全班同學去踏青，遇到危險時，她又巧妙地教會了學生們用計謀保護自己。當面對一名學生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢送到了醫(yī)院米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認識了六?三班的同學們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇也和六 ?三班的同學們一起學到了許多與課本無關但又十分深刻有價值的道理。我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的方法，將關懷放在首位，讓我們學生在理解中快樂的成長。我們長大后，如果想要成材，想成為國家棟梁，不能只有知識，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢! 老師們不能只教會我

7、們文化知識，還要教會我們富有愛心、同情心，用自己的力量保護自己。這些看似淺顯的道理其實很有價值，對我們的人生也十分有益。啊 ! 真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學們的學習興趣濃厚了，學到的知識也就更多了。漂亮老師和壞小子讀后感4從小就喜歡當老師，因為崇拜，覺得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了漂亮老師和壞小子真本書后，這種想法更加強烈 我要做老師，一位我理想中的老師。漂亮老師和壞小子真 本書里的老師叫米蘭，是一位示范大學中文系畢業(yè)的女大學生，一次偶然的機會被聘為白果樹學校六三班的班主任，于是就和壞小子”肥貓“、”米老鼠“ 、 ”豆芽兒“、 ”兔八哥“發(fā)生了一系列既溫馨又幽

8、默風趣的故事：她帶領學生跳芭蕾舞; 去家訪時編”謊言 “送偏方 ; 她 教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己; 她不會反對穿漂亮的衣服， 上課前她自己化好妝，她說是對同學們的尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學生按在教室里，而是帶領學生去踏青。我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關懷放在第一位“比如，當她班內的同學袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時，米蘭老師在班里開班會，讓大家把自己的想法看法講出來，從孩子的角度給袁曉珠出主意。我若長大當老師，我一定讓我的學生在輕松的氛圍中學習，不會為了考試所謂的主課一味的做題、背書、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學習文化課的

9、當中，我要像米蘭老師那樣， 讓學生上上舞蹈課， 或在孩子學習緊張疲憊時，帶學生到野外踏青，讓學生放松一下神經(jīng)。我不會在和學生的意見不同時，不問青紅皂白就批評學生。在讓學生當班級管理員時， 會教給他們方法， 不會在他們盡力管而沒管好時，讓他們費力費心，還要罰寫檢討書，那樣他們都不想當這個光榮的班級管理員了。當一個好老師的確不容易，當一個讓學生喜歡的師尤其不容易，但如果我能當老師，我一定成為學生喜歡的好老師。漂亮老師和壞小子讀后感5 好老我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡漂亮老師和壞小子 ，作者是楊紅櫻。這本書是五三班的壞小子續(xù)集。講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，一次偶然的

10、機會被聘為白果林小學五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳巴拉巴拉舞 ; 她去家訪編著“謊言”送偏方 ; 她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴 ; 面對險境，她巧用計謀教學生尊重 ; 畢業(yè)考試前她帶著全班同學去郊外踏青· ·····在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了五三班······我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現(xiàn)實生活中，誰也沒

11、有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實 ! 于是，我處于理想與現(xiàn)實的夾層?；蛟S這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責，不自大。在現(xiàn)實中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現(xiàn)實中沒有這樣的老師，那我長大以后，就要成為一個像米蘭一樣的老師，能帶給學生許許多多的快樂 !漂亮老師和壞小子讀后感6這周我看了一本名叫漂亮老師和壞小子的書，看完以后心情無比激動，我推薦大家去看一看!是兒童小說家

12、楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個壞小子，他們的的綽號分別是：肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，他們是米蘭老師的學生。主要講述了白果林6。 3 班的四個壞小子把班主任氣的退休了。 女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林 6。3班的班主任，因此與四個壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風趣的故事。她帶學生跳芭蕾舞，交一個軟弱的學生如何捍衛(wèi)尊嚴，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護自己，在這些故事中米蘭認識了 6。 3 班的全部學生。我認為四個壞小子并不壞，只是很調皮而已。比如：肥貓形容校長的禿頭是溜冰場，米老鼠形容校長的發(fā)型是飛機場，校長為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間

13、，英花輪說校長的發(fā)型是地方支援中央，其實他們并沒有做壞事。我想我讀了這本書應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切!我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊 ! 那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得了。因為連”壞學生“都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。漂亮老師和壞小子讀后感7還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎 ?肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，這四個調皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是五·三班的壞小子和漂亮

14、老師和壞小子這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是漂亮老師和壞小子 ，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。白果林小學六·三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀律最差的班級。在他們的班主任嚴老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當上他們的老師后，整個六·三班發(fā)生了翻天覆地的變化。正是米蘭這個被年級組組長馬老師認為是壞老師的老師一些大膽的舉動，使六·三班再次成為眾人關注的焦點整本書從一開始四個壞小子“釣”米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現(xiàn)了米蘭

15、不是一個普通老師，她是一個真正愛學生、關心學生的好老師，這種關心不僅表現(xiàn)在六·三班與六·一班打架后，更表現(xiàn)在她帶領學生去郊游踏青時，不僅表現(xiàn)在米蘭以“爸爸媽媽，我很棒”為標題，對同學們六年小生活進行一個盤點時，更表現(xiàn)在她為了學生而放棄夢想，把他們送進了中學后。本書給我印象最深的是她為了不讓六·一班和六·三班學生心靈遭受創(chuàng)傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認為她不是好老師，可是我認為，她才能算上好老師 !漂亮老師和壞小子讀后感8寒假里，我讀了漂亮老師與壞小子這本書

16、，我非常喜歡這本書。 這本書里的人物性格很獨特， 學生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。這位老師叫做米蘭。米蘭長得漂亮、性格直爽，同學們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導的是師生平等、快樂的教育。她可以在同學們打完架后處理事情不請家長，在臨近考試時組織同學們去郊外踏青，利用學校來警告家長們督促孩子們復習的時間來開一個鼓勵家長和孩子們的展覽會，讓他們找到信心這些舉動讓其他老師們感到很奇怪，同時我也很向往。這些讓她班上的學生很快樂，后來考試考得也很好，而其他的班管得很嚴格，卻沒有她們班考得好。她為了學生能夠快樂的學習也多次被別的老師批判過，可她還是堅持不懈。最后有一個原

17、本這個年級最差的班變成了最好的班，這個班就是米蘭帶的班。讀了這本書，我明白了一個道理：最嚴厲的教育不一定是好的，而最能讓學生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。漂亮老師和壞小子讀后感9漂亮老師和壞小子是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構故事相結合，作者是楊紅櫻。故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓 ( 魯云飛 ) 、米老鼠 ( 米奇 ) 、豆芽兒 ( 黃豆豆 ) 、免巴哥 ( 戰(zhàn)小歐 ) ，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞; 她去家訪編著”謊言“把治豆芽兒尿床的偏方送

18、去;她教一個軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴; 面對險境，她巧用計謀教學生的尊重 ; 畢業(yè)考試前她竟帶著班同學去郊外踏青在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并且讓家長們都知道自己孩子的優(yōu)點;學生犯了錯，她不去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，慢慢地改正錯誤; 她在畢業(yè)考試前獨自把大家?guī)У角喑巧教で? 她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認為上課效果也不好; 她很會玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這本書的故事深深地吸收了我，看了

19、這本書，我的感受是：現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴肅，從不跟同學開玩笑，只知道批評學生，沒有像米蘭老師那樣關心同學們，和同學們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的”米蘭老師“。漂亮老師和壞小子讀后感10讀了漂亮老師和壞小子令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。從師范大學中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會成為了 H4( 四個壞小子 ) 所在的六 (3) 班當了班主任。與 H4：肥貓 ( 魯云飛 ) 、米老鼠 ( 米奇 ) 、豆芽兒 ( 黃豆豆 ) 、兔八哥 ( 戰(zhàn)小歐) 等人發(fā)生了一系列有趣的故事。我羨慕的是六(3) 班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認為”不