好習(xí)慣養(yǎng)成教育方案2012

1、城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、意義：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)鷴進(jìn)行丟棄建設(shè)的有 力切入點(diǎn)，以市局提出的習(xí)慣養(yǎng)成教育為指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎 實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。1、什么是習(xí)慣？ 習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ) 言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。 從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這 類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這 說(shuō)明行為已能經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)

2、休的作用。它不需要人們?nèi)?監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就 是平常說(shuō)的 “習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙， 這種刷牙的動(dòng)作只是行為， 不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙 就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。 小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了 初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國(guó)教育家孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋： “少成若天性，習(xí) 慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少

3、年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只 是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng) 成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清 它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過： “教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也” 。我國(guó)偉大的 教育家葉圣陶先生則說(shuō)： “教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng) 成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。 小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方 式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的

4、行為習(xí)慣。二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容： 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別 提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條” ，具體內(nèi)容如下：（一）、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求年級(jí)重點(diǎn)1、學(xué) 會(huì)傾 聽的 習(xí)慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技 能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽教師的講話，傾 聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極有效地參與學(xué)習(xí)過 程，就能保證課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與 學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2、認(rèn)真傾聽其它同學(xué)發(fā)言，看他們 發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。3、要傾聽教師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。一、二年級(jí)2、善 于思 考的 習(xí)慣善于思考，

5、主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思 維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量， 有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人 的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的總是要主動(dòng)向老 師請(qǐng)教。6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好 標(biāo)記。一、二年級(jí)3、敢 于提 問的 習(xí)慣“提岀一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提岀問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開 始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提岀問題 的習(xí)慣。7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。8、發(fā)言時(shí)，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。三、四年級(jí)4、與 人合 作的 習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重

6、要方 式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、 團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸 發(fā)創(chuàng)新的火花。9、主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和 見解，共同解決問題。10、與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別 人的意見和觀點(diǎn)。三、四年級(jí)5、自 主讀 書的 習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí) 慣，注重知識(shí)的積累。12、樂于讀書，愿意和書交朋 友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。13、不閱讀不健康書籍，不 看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。14、愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。三、四年級(jí)6、認(rèn)真書 寫的 習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，

7、而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣 有積極意義。15、讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”一 眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一 寸。16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改 液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。一、二年級(jí)7、自評(píng)互 評(píng)的 習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主 體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自 己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì) 自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之 短的目的。17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià) 別人。五、六年級(jí)8搜 集資 料的 習(xí)慣搜集資料是一種

8、基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào) 查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。19、對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整 合。五、六年級(jí)9、動(dòng) 手操 作的 習(xí)慣新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能 力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí) 驗(yàn)，操作步驟正確。五、六年級(jí)10按 時(shí)完 成作 業(yè)的 習(xí)慣認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、 鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要 環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于 培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的 勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的

9、知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢 查作業(yè)。22、注意運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，培 養(yǎng)自己的各種能力。一、二年級(jí)（二）、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求年級(jí)重點(diǎn)1、舉 止文 明的 習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。 它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和 表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)， 是一種財(cái)富。23、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。 24、見到老師、客 人主動(dòng)問好。25、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。26、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。27、不 打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。28、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。29、集

10、合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。一、二年級(jí)2、誠(chéng) 實(shí)守 信的 習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是 一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每 個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高 的“人格力量”。30、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖砬敢狻?2、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。五、六年級(jí)3、尊 重他 人的 習(xí)慣要想嬴得他人的尊重首先要尊重 他人。與受人尊重一樣，尊重他人 是我們的需要。33、耐心聽他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。 34、用心聽對(duì)方 說(shuō)話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。35、聽到別人的批評(píng)時(shí)， 不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完。

11、36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休 息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。 37、學(xué)會(huì)保護(hù) 自己的隱私，自己的家庭情況不能使命告訴別人。三、四年級(jí)4、守 時(shí)惜 時(shí)的 習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從 小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就 是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良 好習(xí)慣。39、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。41、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)， 當(dāng)天事當(dāng)天完成。42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。一、二年級(jí)5、懂 得感 恩的 習(xí)慣學(xué)生感恩是人性的體現(xiàn)， 懂得感恩 是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí) 代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂 得付岀，才會(huì)懂得回報(bào)。43、聽

12、從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。 44、體會(huì)父 母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。 47、要尊重環(huán)衛(wèi)工 人、交通警察的勞動(dòng)。五、六年級(jí)6、勤 儉節(jié) 約的 習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華發(fā)族的傳統(tǒng)美德， 目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí) 慣刻不容緩。48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。49、 不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。 51、節(jié)約用電、用水，做到人走 燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上 亂寫亂貼。三、四年級(jí)7、遵 守秩 序的 習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的 基本準(zhǔn)則。沒有秩序，任何集體活 動(dòng)都無(wú)法開展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口， 一看，二讓，三通過，注意避讓車輛。55、購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。 在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律， 不大聲喧嘩。56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂 踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。一、二年級(jí)8勤 于動(dòng) 手的 習(xí)慣自己動(dòng)手可以提高學(xué)生處理自立 能力。57、自己的事情自己做，自己整理書