青島版五年級(jí)下冊(cè)第五單元-異分母分?jǐn)?shù)加減法-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上組名： 12組學(xué)科組長：年級(jí)組長：主備人：課題：異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算課時(shí)：第一課時(shí)上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情景讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高將知識(shí)應(yīng)用于生活的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法，理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，學(xué)會(huì)具體的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。獲得成功的體驗(yàn)。3.進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法，理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，學(xué)會(huì)具體的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 學(xué)情分析教學(xué)過程：一、生活情境導(dǎo)入。談話：同學(xué)

2、們，作為社會(huì)的主人，創(chuàng)建美好的生活環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，因此大家都很關(guān)注生活中的各種問題。今天老師想和大家一起看一段生活中的情景，看你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)保問題？談話：同學(xué)們，看完短片你有什么感受？學(xué)生針對(duì)所見，結(jié)合生活述說個(gè)人感受。二、探索學(xué)習(xí)新知。1.在情境中提出問題。談話：是啊，噪音極大的危害著人們的健康，其中交通噪音污染在噪音占有很大的比例，引起國家的關(guān)注，2006年我國對(duì)部分城市進(jìn)行了交通噪音污染監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)情況如下：(課件出示2006年我國部分城市交通噪音污染監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表)談話：你了解到那些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生說得到的數(shù)學(xué)信息：無污染、輕度污染、中度污染、重度污染分別占總數(shù)的幾分之幾。談話：同

3、位相互交流看根據(jù)這些信息，你們能提出幾個(gè)兩步計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生同位合作，在練習(xí)本上將提出的問題寫下來。教師參與，發(fā)現(xiàn)有代表性的問題請(qǐng)學(xué)生寫到黑板上。受交通污染的城市一共占幾分之幾？中度污染的城市比輕微污染和無污染的城市多多少？匯報(bào)交流：除了黑板上的問題你還提出了哪些不同的數(shù)學(xué)問題？2. 解決問題分?jǐn)?shù)連加師：我們一起來解決大家提出的問題“受交通污染的城市一共占幾分之幾？”（1）談話：你想怎樣解決？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式1/5+1/2+1/10=（2）學(xué)生獨(dú)立思考自己試著計(jì)算一下，可以同位相互交流計(jì)算的方法和依據(jù)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種方法進(jìn)行比較，感受思路從左到右依

4、次計(jì)算方便又快捷，進(jìn)行自我優(yōu)化。3. 解決問題分?jǐn)?shù)連減和加減混合談話：下面我們?cè)賮斫鉀Q問題“中度污染的城市比重度污染和無污染的城市多多少？”（?。┮龑?dǎo)學(xué)生分析：要解決這個(gè)問題必須先知道什么？（2）然后小組討論解決，教師參與了解學(xué)生解決方案。（3）各小組匯報(bào)解決方案并說明計(jì)算過程及意義。引導(dǎo)學(xué)生著重說明有小括號(hào)的異分母分?jǐn)?shù)加減混和計(jì)算的方法和依據(jù)：五分之一與十分之一的和表示什么？是否可以先算二分之一加十分之一再減五分之一？（4）教師引導(dǎo)學(xué)生明確以分母分?jǐn)?shù)連減按從左到右的順序依次計(jì)算；有小括號(hào)的異分母分?jǐn)?shù)加減題先算小括號(hào)內(nèi)的。4.解決綠點(diǎn)問題。談話：影響城市環(huán)境的噪音主要由生活噪音和交通噪音，其中

5、生活噪音占1/2，交通噪音1/3，影響城市環(huán)境的其他噪音占幾分之幾？（1）學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，如果有困難，可以同伴互助。教師關(guān)注學(xué)生能否找到單位“1”。（2）匯報(bào)交流：為什么這樣列式？你是怎樣通分的？引導(dǎo)學(xué)生理解將“1”變成6/6的道理。談話：看了我們看到的和計(jì)算出的這些有關(guān)污染的觸目驚心的數(shù)字，你有什么感受？三、總結(jié)計(jì)算順序。談話：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？四、自主練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。1.自主解決黑板上同學(xué)們提出的其他未解決的問題。2.做自主練習(xí)的2、3題個(gè)性修改：板書設(shè)計(jì)：噪音污染 異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算結(jié)果能約分的要化成最簡分?jǐn)?shù)教學(xué)反思：參

6、與研討人員：組名： 12組學(xué)科組長：年級(jí)組長：主備人：課題：異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算練習(xí)課時(shí)：第二課時(shí)上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握異分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、在具體的計(jì)算過程中，體會(huì)整數(shù)加減法的運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)加減法同樣適用，并會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡算意識(shí)與能力。3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，感受異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算生活中的應(yīng)用。4、滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。難點(diǎn)：加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知.1、復(fù)習(xí)舊知，提煉方法?；貞浬瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)

7、容：異分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算怎樣計(jì)算？教師和學(xué)生一起說一說。2、自主練習(xí)，溫習(xí)方法。2/3+（1/2-1/4） 4/5-3/10+2/3 1/2-（3/4-3/8）學(xué)生根據(jù)解題步驟進(jìn)行計(jì)算，鞏固算法，集體對(duì)照。教師小結(jié)：解題步驟：一看：看清是同分母還是異分母二通：異分母先通分，化成同分母三算：照同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算四約：結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)五化：結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)二、分層練習(xí)，鞏固提高。1、基本練習(xí)：出示自主練習(xí)第5題：學(xué)生讀題，明確習(xí)題的任務(wù)有2個(gè)。 練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生按照自己的想法將算式補(bǔ)充完整，然后通過計(jì)算驗(yàn)證，讓學(xué)生體會(huì)整數(shù)加法運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算中同樣適用。

8、教師適時(shí)補(bǔ)充，加深對(duì)運(yùn)算律的學(xué)習(xí)。（1）、用兩種方法計(jì)算下面各題。2/7+3/8+5/8 3/7+5/6+4/7學(xué)生分組計(jì)算，班上匯報(bào)結(jié)果，交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：加法運(yùn)算律不僅對(duì)整數(shù)、小數(shù)適用，對(duì)分?jǐn)?shù)也適用。加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c) （2）、計(jì)算下面各題：5/8-（3/8+1/12） 5/8-3/8-1/122/3-1/4-1/4 2/3-（1/4+1/4）學(xué)生分組計(jì)算，班上匯報(bào)結(jié)果，交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：減法運(yùn)算律不僅對(duì)整數(shù)、小數(shù)適用，對(duì)分?jǐn)?shù)也適用。a-b-c=a-(b+c)a-b+c=a-(b-c)（3）出示自主練習(xí)第9題：此題是解方程的題目，既鞏固解方程的知識(shí)，也起到起到了分?jǐn)?shù)加減法的變式練習(xí)。練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的解方程的方法，后獨(dú)立完成，最后交流解方程的依據(jù)和計(jì)算方法。教師小結(jié)：方程中的未知數(shù)x不僅可以是整數(shù)、小數(shù)，還可以是分?jǐn)?shù)。2、綜合練習(xí)：學(xué)生讀題，明確習(xí)題任務(wù)。第1小題是異分母分?jǐn)?shù)連加的練習(xí)，由于上一題已經(jīng)練習(xí)過，故不算很難，可讓計(jì)算能力差的學(xué)生嘗試做一做，集體評(píng)議。第2小題是異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，稍難些，可讓學(xué)生先分析，說說想法，后列式計(jì)算。班上展示，集體交流。3、擴(kuò)展性練習(xí):自主練習(xí)第10題。出示習(xí)題:此題難度較大，是異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的提高性和擴(kuò)展