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文檔簡介

用坐標表示平移教學設計綏陽縣黃枧中學：韓成友一、 說教學目標1、知識與技能掌握點的坐標變化與點的平移之間關系；掌握圖形各個點的坐標變化與圖形的平移之間關系；掌握解決與平移有關的問題。2、過程與方法學生經歷探究、猜想、分析、討論、歸納總結，獲取點的坐標變化規(guī)律。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生探究問題的興趣。培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。二、教學重點和難點1、重點：探究圖形的平移引起的點坐標變化的規(guī)律。2、難點：理解和歸納對應點的坐標變化規(guī)律并進行應用.三、說教法學法教法：引導探索法為主，多媒體教學法為輔。學法：自主觀察-分析整理-歸納總結。四、教具準備、學具準備 教具準備：PPT 課件四、教學過程本節(jié)課主要是從以下五個方面來完成教學：模塊一 創(chuàng)設情境 引入新知通過設置以上問題情境，引入新課。模塊二 提出問題 探索新知 通過對以上問題的探究，讓學生探究、分析討論得出新知。 模塊三 例題拓展，加深理解通過對2個例題的講解，讓學生學會加深對新知識的理解。 模塊四 歸納小結，體驗反思對自己說說有什么收獲？對同學們說說有什么方法和建議？對老師說說有什么困惑 ？ 模塊五 布置作業(yè)，鞏固提升（A類）課后習題第1題；（B類）課

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