科技與創(chuàng)新 教學案

1、科技與創(chuàng)新臨朐縣沂山風景區(qū)大關(guān)初中 侯學偉復習目標1. 感受科技對生活和社會的巨大作用；初步培養(yǎng)科學的生活態(tài)度。2.通過活動，理解科技是社會發(fā)展的強大推力，激發(fā)自己對科技重要性的認識。3.通過活動，讓學生感受現(xiàn)代科技給人類生活帶來的新變化，初步認識科技與生活、科技與社會、科技與未來的關(guān)系，懂得“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。教學內(nèi)容分析現(xiàn)代科技給生活帶來新變化，可以從衣食住行用等方面反映出來，通過學生觀察生活，列舉實例，讓學生在全面分析的基礎(chǔ)上，感受科技給我們生活帶來的新變化?？萍忌鐣l(fā)展的強大推力，需要引導學生放眼古今中外，縱觀上下五千年，探究出人類社會的發(fā)展伴隨著科技的進步，科技成為經(jīng)濟和

2、社會發(fā)展的強大動力。本課時以生活中的科技實例為載體，反映科技對經(jīng)濟社會發(fā)展所起的巨大推動作用。對學生科技知識的教育，要善于從實際生活中加以引導，幫助他們從感性認識入手，但同時也應引導他們進一步深化，感受科技對社會的影響。本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上設(shè)計了緊密相聯(lián)的兩目：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；科技社會發(fā)展的強大推力。第二目既是重點又是難點。因此，本課的教學就是要通過學生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛科學的思想情感。教學設(shè)計思路本課主要通過感受現(xiàn)在科技、暢想未來、感受科技的力量、你說我說、攀登科學高峰等活動來領(lǐng)會現(xiàn)代科技在身邊，

3、領(lǐng)會“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。以活動引領(lǐng)教學，通過設(shè)計情景，讓學生自主感悟、建構(gòu)知識體系。以問題教學來激發(fā)學生的思維激情，培養(yǎng)思維的能力。教師有針對性補充了一些材料，以增強教育效果。教學主要圍繞“現(xiàn)代科技給生活帶來新變化和科技社會發(fā)展的強大的推力”兩個方面展開。具體通過“情景導入，自主感悟師生互動，合作探究回歸生活，拓展升華總結(jié)提升 我們在行動”四環(huán)節(jié)實施課堂教學。教學方法與策略情境教學法、合作探究法、交流互動法。教師點撥、指導、參與討論、啟發(fā)。學生討論、欣賞、感悟、體驗。1通過學生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學生獲取知識，體會科技對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，激發(fā)學生熱愛科學的

4、情感。2倡導學生主動參與、樂于探究，培養(yǎng)學生搜集處理信息、分析解決問題及交流合作的能力。充分尊重學生的主體地位，讓學生讀書自學、質(zhì)疑問難、情景體驗、以案說法、自主感悟、合作探究、當堂訓練。注重師生、生生相互交流、相互啟發(fā)、教學相長。教學準備學生準備：通過報刊、雜志、電視節(jié)目或上網(wǎng)查閱資料，收集科技新名詞及生活中的科技事例；收集三次科技革命資料。教師準備：收集科技方面的圖片，資料，了解學生在實際生活中掌握的科技知識和遇到的科技方面的困惑；制作課件教學活動環(huán)節(jié)一 情景導入 自主感悟教師播放視頻“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”。我想說“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”是千百年來人們的夢想，科技的發(fā)展讓人這

5、一愿望得以實現(xiàn)。當今社會，現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變，影響著我們的生活。讓我們走進科技的世界，聆聽科技前進的腳步聲，領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量。 多媒體出示課題：現(xiàn)代科技在身邊（設(shè)計意圖：通過視頻，讓學生感受我國在探月工程和深海探測方面的科技成就，感受我國的科技的進步，激發(fā)學生學習科學知識了解科學知識的熱情。）環(huán)節(jié)二 師生互動 合作探究話題一 感受科技的新變化教師：說說生活中的現(xiàn)代科技產(chǎn)品。（衣、食、住、行、用多個方面）學生：暢所欲言。教師根據(jù)學生回答，整理出 “大視野”：如：手機、數(shù)碼相機、納米洗衣機、克隆技術(shù)、液晶電腦、掌上電腦、電子化服飾、轉(zhuǎn)基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò)、微波爐、

6、磁懸浮列車、水陸兩用汽車、電動自行車、變身自行車等。教師：展示資料。活動一：感受現(xiàn)在科技想一想：這些生活中的科技產(chǎn)品對我們的生活帶來怎樣的影響？結(jié)論：我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)。豐足的衣食，舒適的住行，現(xiàn)代科技的發(fā)展，使這一愿望得以實現(xiàn)。結(jié)合與生活相關(guān)的這些科技產(chǎn)品，說一說現(xiàn)代科技給我們生活帶來了哪些新變化？學生：看完上述材料，談感受。教師：現(xiàn)代科技給生活帶來哪些新變化？學生：歸納總結(jié)。我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的愿望逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。新科技產(chǎn)品的問世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐步改變著人們的生活觀念和生活方式。離開了現(xiàn)代科技，這些生活新變化難以想象

7、。（設(shè)計意圖：通過觀察生活和2014最新前沿技術(shù)引導學生認識：科技改變生活，從而樹立科學精神，培養(yǎng)熱愛科學的情感。）教師：同學們通過學習我們領(lǐng)略到了科技的神奇力量，未來科學技術(shù)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。展開想象的翅膀想象和推測一下，隨著科技的發(fā)展，人們的未來生活會是怎樣的活動二： 暢想未來教師：想象和推測一下，隨著科技的發(fā)展， 3000年我們的生活會是怎樣的？ 學生：討論交流。展開想象的翅膀，盡情描述未來，展示出自己對美好生活的向往。如：家庭生活自動化，包括穿衣、吃飯、洗澡、看電視等；人身體器官損壞后可以隨意更換；人類已經(jīng)能夠在月球上長期定居；已經(jīng)攻克了癌癥難題，人類再也

8、不受“癌魔”的困擾（設(shè)計意圖：通過設(shè)計“ “暢想未來” 和播放“未來科技生活的一天”，有利于開闊學生的視野，發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科技、熱愛社會的情感。通過信息收集與交流，培養(yǎng)合作探究能力。）話題二 科技社會發(fā)展的強大動力活動三：感受科技的力量材料一：一粒種子改變世界，挽救了地球。 被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平研究成功的雜交水稻，自20世紀70年代推廣至今，增產(chǎn)3.7億多噸，為全球7000萬人解決了吃飯問題，創(chuàng)經(jīng)濟效益3700億元。有人估計袁隆平這個名字值1000億元人民幣。 材料二：中國速度時速486.1公里這是目前為止地球上的火車所能跑出的最快時速。而這個速度，是屬

9、于中國人的，隨著多條高速鐵路的開通，使得中國一躍成為全球高鐵的“帶頭大哥”,高鐵不僅僅影響著國人的出行方式和區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，對嗅覺靈敏的個人和企業(yè)來說，這其中更是孕育著巨大的投資機會。房地產(chǎn)、旅游以及股市中與高鐵相關(guān)的板塊，都因為高鐵時代的到來，已經(jīng)或正在圓著眾多投資者的財富夢。討論：上面兩則材料共同說明了什么？科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當代經(jīng)濟發(fā)展的火車頭。說明科技在其中的關(guān)鍵作用。如果沒有科技的不斷革新，就沒有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的成倍快速增長。沒有科學技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，就沒有社會的不斷前進。教師多媒體播放：2013年我國重大科技成果：1神舟十號與“天空一號“目標飛行器

10、交會對接成功，標志著中國載人航天工程第二步目標取得重要進展2我國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的“蛟龍”號到達南海冷泉海區(qū)海底回到母船甲板上，葉聰、楊波和劉開周三名潛航員出艙。 蛟龍”號首個試驗性應用航次首次下潛任務順利完成。3公布的全球超級計算機500強排行榜中，中國“天河二號”成為全球最快超級計算機。4隨著我國第一條連接海峽西岸和中部內(nèi)陸腹地的快速鐵路向莆鐵路正式開通運營，中國高鐵運營里程突破一萬公理，約占世界高鐵運營里程的45%，移居世界高鐵里程榜首。5嫦娥三號”從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。嫦娥三號12月14號在月球表面實現(xiàn)軟著陸，15號，嫦娥三號將釋放國產(chǎn)“玉兔”號月球車。這將是我國航天

11、器首次在地外天體的軟著陸和巡視勘探，12月15日正在月球上開展科學探測工作的嫦娥三號著陸器和巡視器進行互成像實驗，“兩器”順利互拍，嫦娥三號任務取得圓滿成功 。這些現(xiàn)代科技成就對我國會產(chǎn)生哪些影響？教師提出問題：從以上材料中，你獲得哪些感悟？（可從以下幾方面思考：中國科技的發(fā)展、科技發(fā)展對中國的影響、青少年的做法等）問題提升：“你打算怎樣為科技進步做貢獻？” 教師鼓勵學生思考發(fā)言。學生：各抒己見。教師：注意傾聽，引導學生注重自己的行為。師生歸納：作為一名中學生要做到努力學習文化知識；從小發(fā)明小創(chuàng)造做起；講科學，愛科學；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等。教師引導：“說出你同學的創(chuàng)新發(fā)明，也可以講述

12、科學家科技創(chuàng)新的故事?！睂W生：思考后自由發(fā)言。教師：適時鼓勵學生，調(diào)動其學習積極性，充分利用這些鮮活的教育素材的作用，有效引導學生的態(tài)度和行為，促使學生以榜樣作為力量，落實到自己的行動中去，從小喜歡發(fā)明創(chuàng)造，為國家做貢獻。(設(shè)計意圖：通過感受科技的力量和了解我國的科技成就，讓學生了解科技的偉大力量和我國的科技成就，培養(yǎng)崇尚科學熱愛科學的精神。)活動四：你說我說課件展示網(wǎng)絡(luò)學習相伴一生的充電器和漫畫崇尚科學破除迷信。教師：科技對我們的學習和生活有何重大影響，假如離開了科技，我們的社會生活將會怎樣？學生：伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)走進了老百姓的生活中，人們利用網(wǎng)絡(luò)了解時事、查找料、學習文化知識、娛樂

13、等，網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的文化生活，使人們拓寬了視野，更新了觀念。討論：現(xiàn)代科學技術(shù)對精神文明建設(shè)起到了怎樣的作用？多媒體引導學生認識精神文明建設(shè)：精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界的過程中所取得的精神成果的總和。精神文明主要包括兩個方面：一是思想道德建設(shè)；二是教育科學文化建設(shè)（體育衛(wèi)生）。方法點撥：抓住關(guān)鍵詞句進行分析。小組代表發(fā)言：歸納總結(jié)：科學技術(shù)是人類文明的標志，使精神文明建設(shè)有了新載體；豐富人們的精神生活、更新人們的思想觀念、破除迷信。教師點撥:科學技術(shù)已經(jīng)滲透到精神文明建設(shè)的方方面面。多媒體展示：科技發(fā)展對精神文明的促進作用。（教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育）劉明同學，雙休日在家做作業(yè)，遇到難

14、題，怎么也解不出來，他想向老師和同學請教，可以通過哪些方式？這些方式的運用，對我們學習有哪些好處？學生：結(jié)合實際實話實說?？梢酝ㄟ^打電話、發(fā)短信方式尋求幫助，也可以上網(wǎng)搜索答案。這些學習方式的轉(zhuǎn)變，豐富了我們的生活，拓寬了知識視野，擴大了交往范圍，提高了我們的綜合素養(yǎng)。（設(shè)計意圖：通過圖片的展示和學生的自主探究活動，理解科學技術(shù)是人類文明的標志。其重要意義是：第一、科學技術(shù)的進步和普及，使精神文明建設(shè)有了新的載體；第二、豐富了人們的精神生活，更新了人們的思想觀念。“精神文明建設(shè)”這一概念在初中教材中首次出現(xiàn)，學生理解比較困難，因此作為老師要通過圖片展示以及舉例說明讓學生了解。）環(huán)節(jié)三 回歸生活

15、 拓展升華活動五： 攀登科學高峰2013年度國家科學技術(shù)獎勵大會1月10日上午在北京人民大會堂舉行，大會揭曉2013年度國家科學技術(shù)獎的評選結(jié)果。代表我國科學界的最高榮譽國家最高科學技術(shù)獎。國家科學技術(shù)獎包含五大獎項，國家科學技術(shù)獎包括國家最高科學技術(shù)獎、國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科技進步獎和國際科技合作獎五項大獎。在這五項獎勵中，級別最高、也最引人注目的是國家最高科學技術(shù)獎，每年獲獎者不超過2名，獎金金額每人500萬元人民幣，由國家最高領(lǐng)導人親自頒獎。它主要是獎勵在當代科技前沿取得重大突破，或者在科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化中，創(chuàng)造巨大經(jīng)濟或社會效益的杰出科學家。著名物理化學家，中國高能

16、化學激光奠基人、分子反應動力學奠基人之一，中國科學院院士張存浩，著名物理學家，中國核試驗科學技術(shù)的創(chuàng)建者和領(lǐng)路人，“兩彈一星”功勛科學家程開甲院士，共同榮獲2013年度國家最高科學技術(shù)獎（1）國家隆重召開科學技術(shù)獎勵大會，為科學家及代表頒獎說明了什么？（2）面對科技帶來的機遇和挑戰(zhàn)，作為中學生應該怎樣做？ 學生：從科技的作用角度來回答。自己打算如努力學習科學文化知識，與時俱進，科技報國等。（設(shè)計意圖：通過“攀登科學高峰”讓學生感受我國重視科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學生學習科學敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，積極為我國的科學的發(fā)展做貢獻。）環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升、我們在行動 初二、三班開展“關(guān)注科技發(fā)展，爭做科技少年“主題班會。

17、作為其中一員，請你完成以下活動內(nèi)容。 說一說：你將通過哪些方式展示我國取得的科技成就。 想一想：班內(nèi)要推薦一名同學參加青少年創(chuàng)新大賽，你認為被推薦同學應具有哪些特質(zhì)？ 答題方向提示： 一、制作網(wǎng)站；利用博客，微博，微信；制作展版；制作手抄報、黑板報；等 二、 1、 具有終身學習意識，在學習生活中，從轉(zhuǎn)變學習方式做起，積極開展自主學習，合作學習，探究學習，努力學好科學文化知識。 2、能積極參加小發(fā)明小制作和各種創(chuàng)新設(shè)計大賽的活動，參觀科技館，科普展覽等。 3、多閱讀科技方面的書籍，上網(wǎng)瀏覽創(chuàng)新信息，觀看走進科學等科技探索電視節(jié)目 4、在學習生活中養(yǎng)成勤動手，勤動腦的良好習慣， 5、要培養(yǎng)好奇心，

18、善于觀察，見微知著，從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題。 6、要敢于質(zhì)疑，敢于想像，勤于思考，發(fā)展求異思維，勇于實踐。教師寄語茫茫宇宙，大千世界，奧秘無窮，讓我們在這個千變?nèi)f化的世界里，感受科技給我們帶來的樂趣和文明的同時，攜手共進，不斷學習，勇于創(chuàng)新，努力把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。 播放神舟十號升空視頻和歌曲飛 板書設(shè)計 課堂檢測一、我來選擇1.科技發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)走進了老百姓的生活中，人們利用網(wǎng)絡(luò)了解時事、查找料、學習文化知識，網(wǎng)絡(luò)使人們拓寬了視野，更新了觀念。可見，科學技術(shù)（ ）A.還會為人類作出更大的貢獻 B.破除了迷信，我國已經(jīng)沒有迷信思想C.促進了精神文明建設(shè) D.為人類創(chuàng)造了極大的物質(zhì)財富老王：“這不，昨天兒

19、子剛給我買了一臺液晶電視，可清楚哩！” 小李：“昨天剛給女朋友發(fā)了個E-mail，告訴她，今年我又被評為先進了，還發(fā)了10000元獎金呢！” 胖嫂：“你哥說了，今年夏天要去拉薩旅游，還買了數(shù)碼相機呢！”閱讀以上材料，結(jié)合所學知識回答2-3題：2上述材料說明（ ）A購買液晶電視已成為現(xiàn)代人的首選 B我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)C現(xiàn)代科技可以解決人們一切問題 D當今老百姓家中也喜事不斷3下面觀點與材料所反映的主題相一致的有（ ）現(xiàn)代科技給生活帶來新變化 現(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的愿望逐步實現(xiàn) 新科技產(chǎn)品的問世，極大的提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量 現(xiàn)代科技逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式A B

20、 C D二、我來分析4.一些人利用先進的信息技術(shù)搞“科學算命”“電腦算命”，并稱之為“這是時代的發(fā)展”。為了說明血型和輸血的關(guān)系，人們做了一個通俗的比喻：型血可以給任何血型的人輸血，所以把型血比喻為是最大公無私的；而型血只能給型的人輸血，同時又可以接受任何血型的血，所以把型血比喻為是最自私自利的。其實，這只不過是在輸血問題上對血液類型的比喻，一些人卻把這個通俗的比喻加以描寫，并到處傳播，于是就有了血型與性格、血型與命運、血型與愛情之類的小冊子出現(xiàn)。請回答：（1）說一說科技的發(fā)展給生活帶來了哪些新變化？（2）你是如何正確認識“電腦算命”的？（3）有人認為科學技術(shù)給人們帶來的只有害處，你認為呢？請說明理由。答案：1. C 2.B 3.A4.（1）我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)?，F(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的愿望逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。新科技產(chǎn)品的問世，極大地提高了人們生活的科技含量