幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車.精品文檔.幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車課題生成：信息時代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開發(fā)幼兒潛能。為此，設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā)，充分利用活動的電化教育手段，引導(dǎo)幼兒積極運用多種感官，主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當短的時間內(nèi)展示出來，直觀生動、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活

2、動?；顒幽繕耍?、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力?；顒訙蕚洌?、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機。2、木偶表演臺，布袋木偶：玉林人事人才網(wǎng) 小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片(自繪圖片8張)?；顒舆^程：1、激發(fā)興趣，引出課題。木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?2、簡要了解汽

3、車的由來。(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路?！?2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)?！敖?jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”“人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車?！薄坝殖霈F(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?！薄昂髞?，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?3)提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。3、了解汽車的種類及不同的用途。(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的

4、汽車圖片并簡要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)(2)情境表演，認識消防車、救護車。表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”幼兒：救火車。教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，又叫消防車?！?拿救火圖片)小猴：“謝謝，我去救火啦。”認識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的，能拉警報。)木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護車)認識救護車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標記，能拉警報。)教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不

5、僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?、在玩中鞏固知識。(1)教師小結(jié)：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具?！?2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。評價分析：幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到j(luò)標。一、專家點評在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖