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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上江南教學(xué)設(shè)計(jì) 本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞;朗讀指導(dǎo)中,在讀正確的基礎(chǔ)上可以采用教師引讀、學(xué)生接讀、男女生對(duì)讀、小組合作讀等方式,培養(yǎng)學(xué)生借助插圖和通過(guò)文字想象畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)歌的情趣。一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“可、東、西”3個(gè)字和豎鉤、豎彎2個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀課文,背誦課文。3.結(jié)合插圖,了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景,感受江南的美麗。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)“南、蓮”等生字的字音;會(huì)寫(xiě)豎鉤和豎彎。三、教學(xué)策略運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞,要注意“南、蓮”的
2、正確讀音;書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中,可先引導(dǎo)學(xué)生觀察“豎鉤、豎彎”和之前所學(xué)筆畫(huà)“彎鉤、豎彎鉤”,發(fā)現(xiàn)它們之間的差別,再通過(guò)師范寫(xiě)、生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)邊學(xué)寫(xiě)生字,關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。朗讀指導(dǎo)中,在讀正確的基礎(chǔ)上可以采用教師引讀、學(xué)生接讀、男女生對(duì)讀、小組合作讀等方式,培養(yǎng)學(xué)生借助插圖和通過(guò)文字想象畫(huà)面,體會(huì)詩(shī)歌的情趣。四、教學(xué)過(guò)程(一)欣賞圖片,激發(fā)興趣1.同學(xué)們,快來(lái)看看這幾幅圖畫(huà),能用完整話(huà)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么嗎?。預(yù)設(shè):(1)我看到了圓圓的荷葉。(2)我看到了漂亮的荷花。2.是啊,盛夏時(shí)節(jié),荷塘蓮葉如盤(pán)、蓮花綻放,這正是美麗的江南風(fēng)光。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)江南。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞圖片,使
3、學(xué)生直觀感受盛夏的江南風(fēng)光,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用完整話(huà)描述所見(jiàn)景色,鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。(二)初讀古詩(shī),識(shí)字學(xué)詞1.自讀詩(shī)歌,自主識(shí)字。這首詩(shī)只有短短的幾行,卻將大家剛剛看到的美景一一寫(xiě)出,快來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧!要讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音拼一拼。2.學(xué)習(xí)“江”,認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水。(1)課件出示:江。看,這就是長(zhǎng)江,江水奔涌向前。(2)課件出示:江、河、湖、海。你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)了嗎?(3)看來(lái)帶有三點(diǎn)水的字一般都與水有關(guān)。3.學(xué)習(xí)“采蓮”,認(rèn)識(shí)草字頭。(1)你能說(shuō)說(shuō)“采蓮”的意思嗎?(采摘蓮子)(2)說(shuō)得特別好,江南水鄉(xiāng)又到了可以采蓮子的季節(jié)了。4.認(rèn)讀生字。(1)通過(guò)自讀課文
4、,相信這些詞大家已經(jīng)會(huì)讀了,看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,讀得最準(zhǔn)。課件逐個(gè)出示:江、南、可、采、蓮、魚(yú)、東、西、北。(2)請(qǐng)同桌兩個(gè)小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)你是用什么好方法記住這些字的,互當(dāng)小老師考考對(duì)方。預(yù)設(shè):我們可以用在生活中識(shí)字、組詞的方法、部首識(shí)記生字的方法等。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖文對(duì)照、組詞等形式讓學(xué)生了解詞語(yǔ)的意思,為學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容做準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。(三)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,整體感知1.自讀課文。讓我們把剛剛認(rèn)識(shí)的生字、詞語(yǔ)朋友送回到古詩(shī)中,再來(lái)讀一讀,這次你一定能讀得更流利。2.詩(shī)歌一共幾行?(七行)3.指名讀。我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀,一人讀前兩行,一人讀后
5、五行,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀詩(shī)歌,檢查所學(xué)生字讀音是否正確,如有錯(cuò),及時(shí)正音。(四)再讀詩(shī)歌,情感深化1.學(xué)習(xí)前兩行。(1)課件出示江南荷塘圖,引入:炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)臨了,面對(duì)著眼前的一湖蓮葉,你想說(shuō)什么?預(yù)設(shè):(引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、大小等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō))這一湖蓮葉綠綠的、大大的。我看到了圓圓的荷葉。(2)這一湖的蓮葉又大又綠,你挨著我,我擠著你,真是一幅“蓮葉何田田”的美景啊!(3)蓮葉如盤(pán)、蓮花綻放,江南此時(shí)正是適宜采蓮的好時(shí)節(jié)呀!這樣的大豐收,人們?cè)诓缮彆r(shí)會(huì)是什么樣的心情呢?(快樂(lè)、開(kāi)心、高興)(4)是啊,人們都樂(lè)得合不上嘴了,你能開(kāi)開(kāi)心心地讀讀這兩行詩(shī)嗎?(
6、5)指名讀前兩行詩(shī)。(6)師引讀,生接讀。(體會(huì)朗讀中的適當(dāng)停頓)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,展開(kāi)想象,練習(xí)口語(yǔ)表達(dá),了解詩(shī)句意思。通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生體會(huì)人們采蓮時(shí)的快樂(lè)心情。2.學(xué)習(xí)后五行。(1)還有誰(shuí)也和采蓮人一樣開(kāi)心呢?(小魚(yú))你從哪句詩(shī)中讀懂的?(魚(yú)戲蓮葉間)(2)看,小魚(yú)們?cè)诤蜕徣~做游戲呢!一會(huì)兒游到東,一會(huì)兒游到西,一會(huì)兒游到南,一會(huì)兒游到北。它們玩得多開(kāi)心啊!(3)你們現(xiàn)在就是快樂(lè)的小魚(yú)啦,快到蓮葉下盡情地玩耍吧。生跟隨老師一起邊讀詩(shī)歌后五行,邊用手做小魚(yú)游的動(dòng)作來(lái)感受“東西南北”四個(gè)方位詞的位置。(4)游完的小魚(yú)們,從您們剛剛游的位置中有什么發(fā)現(xiàn)嗎?東西位置相對(duì),南北
7、位置相對(duì)。(5)以小組為單位,邊朗誦詩(shī)句邊表演?!驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在活動(dòng)中感受兩組相對(duì)的位置詞,通過(guò)表演的形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性,更好地朗讀詩(shī)句。3.整體朗讀古詩(shī)。(1)指明讀。(2)男女生對(duì)讀。(3)小組合作讀?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種形式朗讀古詩(shī),達(dá)到熟讀成誦,為背誦古詩(shī)做準(zhǔn)備。4.背誦古詩(shī)。(1)師引背,生接背。(2)集體背誦。(3)指名背誦?!驹O(shè)計(jì)意圖】分層檢查背誦。(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.學(xué)習(xí)“可”“東”。(1)學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”。我們學(xué)習(xí)了“彎鉤”的寫(xiě)法,你能說(shuō)說(shuō)“豎鉤”和“彎鉤”的區(qū)別嗎?豎鉤不能彎,要寫(xiě)得直直的。(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“豎鉤”。書(shū)寫(xiě)兒歌:小豎直直上到下,小鉤尖尖鉤向左,一筆連貫
8、寫(xiě)豎鉤。(3)指導(dǎo)“可”:“口”寫(xiě)在豎中線(xiàn)左側(cè),寫(xiě)得小一點(diǎn);最后一筆豎鉤在豎中線(xiàn)右側(cè)。(4)指導(dǎo)“東”:第二筆撇折從豎中線(xiàn)起筆,到橫中線(xiàn)轉(zhuǎn)折,豎鉤沿豎中線(xiàn)寫(xiě),最后兩點(diǎn)要左右對(duì)稱(chēng)。2.學(xué)習(xí)“西”。(1)學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎彎”。我們學(xué)習(xí)了“豎彎鉤”的寫(xiě)法,你能說(shuō)說(shuō)“豎彎鉤”和“豎彎”的區(qū)別嗎?(豎彎沒(méi)有鉤)(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“豎彎”。書(shū)寫(xiě)兒歌:小豎直直上到下,小彎圓圓彎向右,一筆連貫寫(xiě)豎彎。(3)指導(dǎo)“西”:第一筆橫較短,方框要寫(xiě)得寬一點(diǎn)、扁一點(diǎn),最后一筆橫封口。3.學(xué)生練寫(xiě),教師巡視。4.寫(xiě)字展示,評(píng)議交流?!驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察,規(guī)范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的習(xí)慣。通過(guò)教師范寫(xiě),幫助學(xué)生寫(xiě)好字。(六)課后延伸1.江南的美不只有迷人的荷塘,還有著名的江南園林、江南四大名樓、江南水鄉(xiāng)、江南小吃有興趣的同學(xué)可以去查一查資料,也可以利
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