《購(gòu)物有學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、購(gòu)物有學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué) 科品德與社會(huì)年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式新授教 師馮春燕單 位阜陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱購(gòu)物有學(xué)問(wèn)學(xué)情分析教材分析購(gòu)物有學(xué)問(wèn)是教育科學(xué)出版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三章做個(gè)聰明的消費(fèi)者第二節(jié)的內(nèi)容，這一主題包括兩個(gè)內(nèi)容?！皟r(jià)格的秘密”是讓學(xué)生了解商品價(jià)格的知識(shí)：商品的價(jià)格在不同地區(qū)、不同的季節(jié)、不同時(shí)間會(huì)發(fā)生變化。41頁(yè)的辯論會(huì)活動(dòng)可讓學(xué)生充分闡述自己的觀點(diǎn)和理由，不須下定論哪種觀點(diǎn)正確?！百I東西看什么”是通過(guò)家庭購(gòu)物讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些購(gòu)物的知識(shí)。從“媽媽”的話中說(shuō)明商場(chǎng)中商品琳瑯滿目，選購(gòu)商品也是有許多學(xué)問(wèn)的。教材還特意提到了“三無(wú)產(chǎn)品”和開(kāi)發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費(fèi)者應(yīng)具備的

2、鑒別能力和擁有的權(quán)利。我在教學(xué)中設(shè)置了模擬商場(chǎng)，在商品中混入一些“三無(wú)產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購(gòu)物能力。學(xué)情分析本課從學(xué)生日常家庭生活、消費(fèi)入手，從中可學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等方面知識(shí)。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，并從中感悟購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。真正做到以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的購(gòu)物能力，引發(fā)他們對(duì)價(jià)格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的購(gòu)物小管家，而是從小為他們樹立一個(gè)正確的購(gòu)物觀，為

3、他們學(xué)會(huì)合理購(gòu)物打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)技能： 在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品。2、 過(guò)程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡逛超市嗎？都會(huì)去買些什么呢？2、我們?nèi)コ匈I自己想要的東西，這就是消費(fèi)，我們就是消費(fèi)者，在生活中我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻斆鞯南M(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。（出示板書）(二) 看商品，猜價(jià)格。1、要想做一名聰明的消費(fèi)者，首先要學(xué)會(huì)了解商品的價(jià)格。課前，同學(xué)

4、們也做過(guò)調(diào)查，相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過(guò)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的“購(gòu)物街”這個(gè)欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價(jià)格”這個(gè)游戲了，今天，老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗(yàn)一下，好嗎？2、(課件出示)游戲規(guī)則：老師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格，但要求在小組內(nèi)討論后出價(jià)，由每組的小組長(zhǎng)報(bào)價(jià)。誰(shuí)的小組報(bào)的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格，這個(gè)小組就勝出，可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。3、 出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價(jià)格。4、 商品的價(jià)格差異居然這么大，那我們平時(shí)如何才能買到物美價(jià)廉的商品呢，你有什么妙招嗎？4、 教師小結(jié)：（出示課件：溫馨提示并相機(jī)板書）（

5、1） 同樣的貨品要學(xué)會(huì)貨比三家。（2）不是急用的物品，可以選擇在有促銷活動(dòng)時(shí)購(gòu)買。例如，換季時(shí)打折的衣服比較便宜，那時(shí)買挺劃算。（3） 有些店鋪允許還價(jià)的，可以還價(jià)后再買。（三） 火眼金睛1、了解不合格商品的危害我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學(xué)習(xí)用品、玩具等，這些商品的質(zhì)量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數(shù)據(jù)，（出示課件）2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數(shù)字，你想說(shuō)什么？3、是呀，我們身邊的一些商品的質(zhì)量真是令人擔(dān)憂啊，那我們平時(shí)購(gòu)買商品應(yīng)該注意看什么呢？4、從包裝袋上能知道什么呢？5、小結(jié)：買東西要注意的事項(xiàng)

6、。板書設(shè)計(jì)做個(gè)聰明的消費(fèi)者價(jià)格的秘密買東西看什么作業(yè)或預(yù)習(xí)學(xué)生們課外時(shí)間去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，感受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來(lái)的便利。自我評(píng)價(jià)我在設(shè)計(jì)本課時(shí)注意落實(shí)課改精神，緊緊圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)購(gòu)物是有許多學(xué)問(wèn)的。課堂上多采用談話、自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，使學(xué)生在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。 在教學(xué)中我重在讓學(xué)生在交流、溝通、行動(dòng)中明理。但在讓孩子們了解不合格商品的危害時(shí)，我只是簡(jiǎn)單地去表述，沒(méi)有從最貼近學(xué)生的話題展開(kāi)，就讓孩子們看書、同桌討論、小組交流等體驗(yàn)性、探究性地學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過(guò)程中也缺乏方法上的指導(dǎo)，結(jié)果他們?cè)谡n堂實(shí)踐中很難悟出道理。今后在教學(xué)中，我應(yīng)從生活實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，同時(shí)，適時(shí)給與學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。另外，在這節(jié)課中，我的語(yǔ)言不夠有感染力，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一，對(duì)學(xué)生的親和力不夠，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)不到位。教學(xué)中的一些