美麗的小興安嶺

1、榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)三年級(jí) 學(xué)期第一學(xué)期 設(shè)計(jì)者劉學(xué)課題美麗的小興安嶺第 6 單元第 3課共2 課時(shí)課型精讀課文檢查記錄初備年 月 日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。2學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)的觀察方法，從而體會(huì)四季景物的相同美和不同美。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：課文的第2部分，感受小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物

2、產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。導(dǎo)學(xué)方法在教學(xué)中，把讀書(shū)放在首位，以讀為主，在讀中理解，讀中感悟。引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到有感情的朗讀課文，使學(xué)生的情感得到升華。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文活頁(yè)教案 第1頁(yè)第 2課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 流 程備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、范讀課文，整體感知1、這篇課文是按什么順序?qū)懙模?、說(shuō)說(shuō)小興安嶺給你留下了什么印象？班上交流讀后感受。三、精讀課文、品詞品句。（1） 學(xué)習(xí)第一自然段，思考：（1） “綠色的海洋”指的是什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？ （指的是小興安嶺樹(shù)的數(shù)量、品種極多，樹(shù)的面積之大，就像大海一樣無(wú)邊無(wú)垠，一望無(wú)際，從“數(shù)不清”一詞

3、中也可以看出這一點(diǎn)。）（2）指導(dǎo)朗讀。（2） 學(xué)習(xí)“春天”一段（體現(xiàn)教師的“教”）（1）自由讀“春天”一段，邊讀邊畫(huà)，把描寫(xiě)春天景物的詞句用線畫(huà)出來(lái)，思考問(wèn)題。（2）春天樹(shù)木有什么特點(diǎn)?“抽出”一詞什么意思，說(shuō)說(shuō)為什么用“抽出”？換成“長(zhǎng)出”行不行？(3）河里漲滿了春水。為什么會(huì)“漲滿”春水呢？這些水是從哪里來(lái)的？（4）課文是怎樣描寫(xiě)小鹿的呢？學(xué)生模擬小鹿的動(dòng)作。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意抓住“散步”、“欣賞”這兩個(gè)詞語(yǔ)。這本是描寫(xiě)人的神態(tài)的詞語(yǔ)，作者用來(lái)描寫(xiě)小鹿，說(shuō)明作者對(duì)小興安嶺中的樹(shù)木、動(dòng)物都充滿了喜愛(ài)之情。（5）夸夸小興安嶺的春天。師相機(jī)板書(shū)。（6）是呀，一片生機(jī)勃勃的景色真叫人

4、喜歡，誰(shuí)愿意來(lái)讀 榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文活頁(yè)教案 第2+ 1 頁(yè)第 2 課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 流 程備注一讀。其余學(xué)生閉著眼睛想象畫(huà)面，然后說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。（7）小結(jié)方法：我們?cè)趯W(xué)習(xí)“春天”，是用什么方法學(xué)習(xí)的？課件展示學(xué)習(xí)方法1、邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么景物。2、看作者是怎樣抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。3、有感情朗讀課文。（8）過(guò)渡 : 小興安嶺不僅春天美，其他季節(jié)更美。你們想自己學(xué)會(huì)這部分課文嗎？（三）喜歡哪個(gè)季節(jié)就學(xué)哪個(gè)季節(jié)。小組合作學(xué)習(xí)“夏天”一段。師：你喜歡夏天的什么？學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)講以下知識(shí)點(diǎn)。（1）夏天的樹(shù)木是怎樣的，讀有關(guān)句子。“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)

5、實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”課件展示句子賞析在這句話中，“蔥蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛?！懊苊軐訉印睂?xiě)出了夏天枝繁葉茂的特點(diǎn)。   用換詞方式，體會(huì) “封”的準(zhǔn)確性。 （2）“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！薄敖笔鞘裁匆馑?？（3）“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上?！庇荜?yáng)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文活頁(yè)教案 第2+ 2 頁(yè)第 2 課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 流 程備注（4） 小組合作學(xué)習(xí) “秋天”一段。師：秋天的什么吸引了你？學(xué)生匯報(bào)。讓學(xué)生理解“飛舞”比“飄落”好。更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑。指名讀第四自然段。（五）小組合作學(xué)習(xí) “冬天”一段。師：你認(rèn)為冬天什么最美？學(xué)生匯報(bào)。讓學(xué)生理解“刮”字突出西北風(fēng)非常猛烈。女生讀第五自然段。雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過(guò)了春、夏、秋、冬，小興安嶺一年四季景色誘人，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方？ 齊讀最后一段。（板書(shū)：大花園 大寶庫(kù)）六、回歸整體，深化總結(jié)你們想不想讓世界上有更多的人了解小興安嶺呢？現(xiàn)在就請(qǐng)幾位小朋友扮演小導(dǎo)游，分別介紹美麗的小興安嶺。四、課后作業(yè)畫(huà)一幅畫(huà)，把自己最喜歡的小興安嶺的那個(gè)季節(jié)的美麗景色畫(huà)出來(lái)，或者寫(xiě)一處家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。 榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文活頁(yè)教案 第2+ 3 頁(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)畫(huà)一幅畫(huà)，把自己最喜