工會四項主要職能

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流工會四項主要職能工會四項主要職能鄒最東 中華人民共和國工會法賦予工會的四項社會職能，都與職工的利益息息相關。一、參與職能。代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業(yè)、事業(yè)單位民主管理，實施民主監(jiān)督，是工會代表職工權(quán)益，依法維護職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會主義市場經(jīng)濟的形成過程中，工會履行參與職能更具迫切性和必要性。市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，市場經(jīng)濟運行主體都是相應的法律規(guī)范。所以，工會要加大對法律法規(guī)執(zhí)行情況開展群眾性監(jiān)督的力度，主動參與立法，從源頭上依法維護職工的權(quán)益。二、維護職能。維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。由于勞動關

2、系主體存在隸屬性，勞動者隸屬于用人單位，在勞動者和用人單位這對矛盾中很明顯勞動者是弱者，是需要保護的對象。勞動者為了取得平衡，應該依法組建工會，加入工會，在工會的組織下為自己的合法權(quán)益而進行抗爭，這是非?，F(xiàn)實而有效的途徑之一。工會維護了職工的合法權(quán)益，就是維護了黨與群眾的血肉聯(lián)系，就是維護了穩(wěn)定的大局，就是維護了執(zhí)政黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎。三、建設職能。在我國，社會的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在于通過改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)。工會代表和維護的職工具體利益的最終實現(xiàn)也在于促進經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。所以，工會必須從工人階級的長

3、遠利益出發(fā)，引導廣大職工群眾參加建設和改革，努力完成經(jīng)濟和社會發(fā)展任務，積極推動社會經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力的提高。四、教育職能。工會教育職能包括思想政治教育和文化技術教育。在新時期，勞動者已成為獨立、自主、自由的勞動者，他要自我決策、自我負責、自我發(fā)展；勞動力進入市場，在勞動力市場中，勞動者的地位、利益完全取決于個人的素質(zhì)，要在激烈的市場競爭中取勝，要有效地維護自己的合法權(quán)益，就必須有較高的素質(zhì)。這就需要學習，接受教育。因此，工會為了更好地維護職工合法權(quán)益，就必須履行好教育這一職能。.精品文檔.    工會四項主要職能的研究  摘要：工會工

4、作是面向大眾的基層工作，工會應該做好哪些工作，是值得認真思考的。工會怎樣做好工作，是需要我們從實踐中不斷總結(jié)的。本文通過對工會四項主要職能的研究，結(jié)合日常工作分析了基層工會組織在這四個方面開展的工作。使得工作方向更加明確。     關鍵詞：   工會      職能      工作      研究     工會的主要職

5、能分為四大方面：1、維護、2、參與、3、建設、4、教育。通過對工會四項主要職能認真學習和研究，理清了工作思路、明確了工作方向。     一、維護 維護是指工會組織，尤其是基層工會組織必須代表和維護職工的合法權(quán)益。切實履行工會成為職工合法權(quán)益代表者維護者的作用。     工會法規(guī)定，工會通過平等協(xié)商和集體合同制度，維護職工勞動權(quán)益。在企業(yè)，尤其是在非公有制企業(yè)，工會通過平等協(xié)商和簽訂集體合同形式，維護職工的勞動權(quán)益。建立和維護和諧的勞動關系。而事業(yè)全的管理體制正處于改革過程中，相當一部分事業(yè)單位還是國家全額或者差額撥款，并且擔負著國家賦

6、予的一些管理職能，在這些單位如何實行平等協(xié)商需要繼續(xù)研究。     其實維護職工的合法權(quán)益可以體現(xiàn)在很多方面，工會要積極表達和維護教職工的具體利益，主動關心教職工的工作與生活，反映教職工的呼聲。只要能夠幫助廣大教職工反應解決他們合法的切身利益問題、解決他們的合法愿望、合法要求等都是維護工作的體現(xiàn)。積極為教職工辦實事。如本院職工經(jīng)濟適用房的房產(chǎn)證幾年來一直沒有得到解決。職工意見很大，連續(xù)三年作為校級教職工意見題案提交職代會，始終遲遲得不到解決。教職工意見非常大，甚至有些教職工提出采取過激措施，學院基層工會一面講道理勸阻，一面積極與校工會和相關部門多次聯(lián)系同時院工會主

7、席親自把這個問題作為校級教職工意見第四次題案提交職代會。今年終于獲得可惜的工作進展。房產(chǎn)證解決有望，給教職工住戶很大鼓舞。更好地激發(fā)教職工加強師德建設的自覺性。實踐證明，當基層工會組織確實把依法維護教職工合法權(quán)益放在重要位置。幫助他們減輕在精神上和物質(zhì)生活上承受的壓力。才能更好地調(diào)動他們的積極性。廣大教職工精神面貌才會好、奉獻精神才會強。     二、參與     參與是指工會組織應該代表和組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。應該成為黨密切聯(lián)系教職工群眾的橋梁紐帶作用。要動員和帶領教職工積極參政議政，

8、主動參與、推進學校各項事業(yè)健康發(fā)展。     工會法還規(guī)定，工會依照法律規(guī)定通過職工代表大會或者其他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。工會通過職工代表大會形式不僅可以參與本單位的民主管理，也還可以通過這種形式維護職工的合法權(quán)益。在依法確立學校辦學自主權(quán)的前提下，加強學校民主建設。教師是推動學校改革和發(fā)展的主體，沒有廣大教師的參與，各項改革就難以達到預期目的，事業(yè)就會失去發(fā)展的原動力。只有讓廣大教職工參與學校重大事件的參與和建議，依法行使教職工民主的權(quán)利，才能真正調(diào)動每一位教職工支持改革、參與改革的積極性和創(chuàng)造性。學校教職工行使民主權(quán)利的形式是

9、多樣的。     教代會是學校民主管理的基本形式，是教職工參與學校決策、實行民主管理、強化民主監(jiān)督、行使民主權(quán)利的主要途徑。學校教職工代表大會的職能。主要有聽取和審議校長工作報告、學校發(fā)展規(guī)劃及改革方案、年度經(jīng)費預決算、學校大型基本建設、教職工福利等重大事項都作為教職工代表大會的內(nèi)容，都需要征求教職工代表的意見并履行嚴格的表決程序。凡重大事項要學校教代會通過，學校才能實施。教職工代表也要把廣大教職工的意見、建議、需要學校幫助解決的困難、普遍關心的問題、希望學校發(fā)展的方向等都可以作為大會題案，提交給教職工代表大會。會后教職工還可以通過工會常設機構(gòu)對提案的落實情況進行

10、跟蹤。     堅持做好校（院）務公開，是深化學校民主管理的重要載體。要堅持“公平、公正、公開”原則。這種形式將有助于擴大教職工知情權(quán)，促進學校依法辦事、公正辦事。校務公開的主要內(nèi)容有：學校辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、年度工作目標、重大改革方案、學校學科規(guī)劃、學校機構(gòu)設置、人事變動、組織機構(gòu)調(diào)整、黨員發(fā)展、學生推免研究生等；另外還有學校（院）領導干部廉潔自律情況、民主評議干部、還有涉及教職工群眾利益的重大原則事項等。校務公開的形式非常豐富，包括教職工代表大會、校（院）務公開欄、校報、網(wǎng)頁、大會等基本形式。     三、建設  

11、60;  建設是指工會組織應該動員和組織職工參加改革和建設，努力完成各項工作任務。發(fā)揮工人階級是國家政權(quán)的重要社會支柱作用。     中國工會是由廣大工人階級勞動者組成，他們是國家的主人翁，是各項事業(yè)建設的主力軍。工會組織有義務為了適應發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢、新任務，在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中充分發(fā)揮工會的作用。加強工會基層組織建設，增強基層工會活力基層工會是整個工會工作的基礎。搞好基層工會組織建設，不斷增強基層工會活力。發(fā)揮好廣大教職工的積極性，引導廣大會員，履行主人翁權(quán)利。積極參與學校的各項事業(yè)的建設和改革。團結(jié)和動員廣大教職工為推進學校改革和發(fā)展

12、獻計出力。     每年工會通過表彰在工作中有突出表現(xiàn)的教職工，授予他們：全國五一勞動獎、國家勞動模范、全省勞動模范、學校先進工作者、學校優(yōu)秀教師等。還有集體榮譽獎項：建工立業(yè)先進集體；巾幗先進集體等。通過肯定工作出色的個人和集體，給廣大教職工樹立優(yōu)秀的榜樣，學習的標桿。更好地推動職工參加學校的改革和建設。     四、教育     教育是指工會組織應該教育職工不斷提高思想道德、職業(yè)道德、技術業(yè)務和科學文化素質(zhì)，建設“四有”職工隊伍。工會要組織廣大教職工學習政治、學習馬列主義、毛澤東思

13、想，特別是鄧小平理論，要提高教教職工群眾思想道德素質(zhì)。引導教教職工樹立敬業(yè)、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風尚；加強教師道德精神文明建設、教育引導教職工不僅要成為先進文化的傳播者，還要成為先進生產(chǎn)力的締造者，提倡尊重科學的精神。要提高教職工的科學文化技術素質(zhì)。工會經(jīng)常組織各種知識競賽；教師演講比賽；學術技能交流活動，引導和教育職工不斷學習新知識，掌握新技能，努力成為具有高素質(zhì)的勞動者。     學校作為生產(chǎn)力的孵化器， 在科學技術突飛猛進、市場競爭日趨激烈的今天，要充分發(fā)揮文化技術教育陣地的作用，就必須加強對教職工自身的理論和技能的提高，才能成為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建人才導師。所以要不斷弘揚高尚師德，不斷增強教師的學識魅力和人格魅力，全面提高教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，大力加強師德建設，努力做到教書育人，為人師表，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人做出新的更大的貢獻。