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文檔簡介

1、 五 年級 語文 集體備課教案教案設(shè)計(jì)者： 執(zhí)教人：課題19“精彩極了”和“糟糕透了”第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 會(huì)認(rèn)“靦、腆”等6個(gè)生字，會(huì)寫“糕、迪”等14個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩有什么評價(jià)？為什么有不同看法？3、理解含義深刻的句子。重點(diǎn)有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同看法。難點(diǎn)理解含義深刻的句子。前提測評1、看拼音寫詞語zo go jn shèn zì háo cí xiáng ch bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2寫出下列詞語的反義詞。批評-（ ） 精彩 -（ ） 探究新知主

2、備教師個(gè)人增刪一、談話導(dǎo)入，由題激趣美國作家巴德.舒爾伯格你們熟悉嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)他寫的一篇文章（板書課題）?？吹竭@個(gè)題目，你想了解些什么，或者產(chǎn)生了哪些疑問?就讓我們帶著上述問題認(rèn)真讀一讀課文吧。二、初讀課文，讀通讀順1以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2認(rèn)讀本課生字。學(xué)生輪讀，互相評價(jià)。三、速讀課文，整體感知1自主學(xué)習(xí)：快速讀文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成哪幾部分？2快速讀文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以探 究 新 知主 備教師個(gè)人增刪分成哪幾部分？ 2、小組交流討論。四、品讀感悟，體會(huì)情感。1出示閱讀提示，要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。閱讀提示：用自己喜歡的方式朗讀第114自然段，把自己感受最深的句子或段落畫出來并讀給同學(xué)聽，想想從巴迪父母的話中你體會(huì)到什么。2學(xué)生自由朗讀、批劃、交流，教師巡視參與學(xué)生活動(dòng)。3引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。4點(diǎn)撥引導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生品讀的句子自由調(diào)整）（1）、語段一：“母親一念完那首詩再次擁抱了我?！币龑?dǎo)：你從中體會(huì)到什么？從哪些地方體會(huì)到？你能給同學(xué)們讀一讀嗎？（2、）語段二：“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩放回原處。引導(dǎo)：你從這句話中體會(huì)到什么？其他同學(xué)有不同感受嗎？父親還說了什么？找出來讀一讀。五、教師小結(jié)全課。達(dá)標(biāo)測評1、巴迪寫了一首

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