小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教案.精品文檔.小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 在聽(tīng)力訓(xùn)練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)生的耳朵。學(xué)生與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法，聽(tīng)力訓(xùn)練中游戲的采用適合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并掌握文章中的重點(diǎn)單詞和詞組； 聽(tīng)短文，獲取文章的關(guān)鍵信息，并回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握正確的聽(tīng)力技巧，學(xué)會(huì)聽(tīng)前預(yù)測(cè)，聽(tīng)時(shí)做筆記，聽(tīng)后檢查。課前準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的聽(tīng)力材料，資料。 2準(zhǔn)備如何做聽(tīng)力的課件，話(huà)題相關(guān)的圖片、視頻。教學(xué)步驟： 1. 導(dǎo)入

2、5 min 給出與話(huà)題相關(guān)的圖片或者放視頻，比如說(shuō)： （這部分主要是為了導(dǎo)入話(huà)題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） 2. 聽(tīng)前 10 min a.講解聽(tīng)力中重點(diǎn)的單詞和詞組，比如說(shuō)：（這是因?yàn)橥瑢W(xué)們只有掌握了關(guān)鍵的單詞和短語(yǔ)，才能在聽(tīng)力的過(guò)程中更加快速地對(duì)關(guān)鍵信息作出反應(yīng)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較常用的一種教學(xué)模式。） 單詞講解完之后給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間看各個(gè)問(wèn)題。b.畫(huà)出每一題的關(guān)鍵詞、句。 3.聽(tīng)時(shí) 15 min a. 放第一遍音頻，讓同學(xué)們回答問(wèn)題題，choose the main idea of the passageb.再放第二遍，要求學(xué)生完成獨(dú)自完成題目。c.帶著學(xué)生對(duì)答案之后，再整體放一邊音頻給同學(xué)

3、聽(tīng)。 (在這里，在每次放音頻之前我都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看需要完成的問(wèn)題。) 4. 聽(tīng)后 10 min 同學(xué)們討論完之后，老師做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程鍛煉的是同學(xué)們的聽(tīng)力技能，兼顧說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練，采用了任務(wù)教學(xué)法，交際教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，真正體現(xiàn)了因材施教和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。聽(tīng)力資料： Passage1 In The ClassroomTomorrow is Wednesday. Its new years day. Look at Sams classmates. Everyone is busy this morning. Sams good friend peter i

4、s cleaning the blackboard. Sams sister Mary is sweeping the floor. Mr Black is Sams English teacher. He is cleaning the windows. And three boys are helping him. Five girls are setting the desks and chairs.根據(jù)聽(tīng)到短文內(nèi)容，選擇正確答案。( )1. Today is _.A. Wednesday B. Thursday C. Tuesday ( )2. Everyone in Sams cla

5、ss is_.A. busy B.free C.sad( )3. Mr Black is Sams _ teacher.A. PE B. English C.art( )4._is sweeping the floor.A. Peter B. Sam C. Mary( )5._boys are helping Mr Black clean the windows.A. Three B. Five C. Six教學(xué)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這一課時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練的興趣明顯有了很大提高,大部分學(xué)生開(kāi)始對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練感興趣并期待下一節(jié)課。當(dāng)然在實(shí)施過(guò)程中,我也遇到了困難,比如,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)找好并編

6、輯好與聽(tīng)力材料相關(guān)的材料；還有，有時(shí)向?qū)W生介紹聽(tīng)力技巧時(shí),如何才能使學(xué)生理解,并運(yùn)用到自己的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中等等。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 在聽(tīng)力訓(xùn)練是一種強(qiáng)化教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)如果持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動(dòng)，3至5分鐘注意力轉(zhuǎn)移一次， 小學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持“短而勤”的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生處于聽(tīng)的狀態(tài)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，影響聽(tīng)力效果。因此必須嚴(yán)格控制時(shí)間，并在訓(xùn)練的間隙插入小笑話(huà)作為調(diào)味劑，以達(dá)到放松的目的。聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ),說(shuō)是聽(tīng)的延伸,只有將聽(tīng)和說(shuō)的教學(xué)緊密結(jié)合在一起,才能提高水平。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并掌握文章中的重點(diǎn)單

7、詞和詞組； 聽(tīng)短文，獲取文章的關(guān)鍵信息，并回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握正確的聽(tīng)力技巧，學(xué)會(huì)聽(tīng)前預(yù)測(cè)，聽(tīng)時(shí)做筆記，聽(tīng)后檢查。教學(xué)對(duì)象： 三年級(jí)的學(xué)生，雖然已經(jīng)掌握了一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，但是聽(tīng)力部分比較薄弱，不善于獲取聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，需要多加練習(xí)和老師的指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的聽(tīng)力材料，資料。 2準(zhǔn)備如何做聽(tīng)力的課件，話(huà)題相關(guān)的圖片、視頻。 3.準(zhǔn)備一則英語(yǔ)小笑話(huà)。教學(xué)步驟： 1. 導(dǎo)入5 min 給出與話(huà)題相關(guān)的圖片或者放視頻，比如說(shuō)： （這部分主要是為了導(dǎo)入話(huà)題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） 2. 聽(tīng)前 5 min a.講解聽(tīng)力中重點(diǎn)的單詞和詞組，比如說(shuō)：（這是因?yàn)橥瑢W(xué)

8、們只有掌握了關(guān)鍵的單詞和短語(yǔ)，才能在聽(tīng)力的過(guò)程中更加快速地對(duì)關(guān)鍵信息作出反應(yīng)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較常用的一種教學(xué)模式。） 單詞講解完之后給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間看各個(gè)問(wèn)題。b.畫(huà)出每一題的關(guān)鍵詞、句。 3.聽(tīng)時(shí) 10 min a. 放第一遍音頻，讓同學(xué)們回答問(wèn)題題，choose the main idea of the passageb.再放第二遍，要求學(xué)生完成獨(dú)自完成題目。c.帶著學(xué)生對(duì)答案之后，再整體放一邊音頻給同學(xué)聽(tīng)。 (在這里，在每次放音頻之前我都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看需要完成的問(wèn)題。) 4. 聽(tīng)后 20 mina. 同學(xué)們討論完之后，老師做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程鍛煉的是同學(xué)們的聽(tīng)力技能，

9、兼顧說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練，采用了任務(wù)教學(xué)法，交際教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，真正體現(xiàn)了因材施教和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。b. 講一個(gè)英語(yǔ)小笑話(huà)，并教學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，練，達(dá)到可以流利說(shuō)給別人聽(tīng)的程度。聽(tīng)力資料： Passage2 Jims Family Its nine oclock in the evening. The family are at home. Jims father is sitting in a chair. Hes watching TV. Jims mother is near the window. She gives some food to the parrot, Poll

10、y. Polly says, “ Thanks!Thanks!” wheres Jim? Oh, hes behind the door. Kate, Jims sister, is looking for him. They are playing games now. They have no homework on Sunday evenings.根據(jù)聽(tīng)到短文內(nèi)容，選擇正確答案。( )1. There are _people in the family.A. three B.four C.five D.six( )2. Who is watching TV in a chair?A. J

11、im B. Jims mother C. Jims father D. Jims sister( )3. Jim and Kate are _?A. good friends B.two girls C.two boys D.brother and sister( )4. The children _doing their homework.A. arent B.isnt C.dont D.not( )5. Whats Kate doing?A. She s doing her homework B. Shes sitting near the windowC. Shes looking for a pen D. Shes playing games.英語(yǔ)小笑話(huà)：Teacher: Johnny, why are you late for school every morning?Johnny: Every time I come to the corner, a guidepost（路牌，路標(biāo)） says, 'School - Go Slow'老師：約翰，為什么你每天早上都遲到呢？約翰：每次我走到街角的時(shí)候，都有一塊路牌寫(xiě)著：“學(xué)校-小