小學(xué)手工課教案教學(xué)設(shè)計

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)手工課教案教學(xué)設(shè)計.精品文檔. 教 學(xué) 目 錄一、撕紙游戲二、制作樹葉畫三、手工七色花四、漂亮的頭飾五、美麗的熱帶魚六、漂亮的水果娃七、制作小點心八、泥工海底世界九、奇妙的折紙十、折孔雀十一、植物標(biāo)本制作十二、廢物利用之花籃制作十三、廢物利用之賀卡制作十四、有趣的剪紙十五、剪春天十六、美麗的窗花十七、巧手大比拼一、撕紙游戲課題：撕紙游戲教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)撕紙的方法；2通過看一看、想一想的過程，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力；3在表現(xiàn)所感所想的事物過程中，體驗造型活動的樂趣。教學(xué)重點：在撕一撕、看一看的過程中，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)難點：通過想想、畫畫表

2、現(xiàn)所感事物。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、彩筆。課堂教學(xué)：一、撕紙游戲1教師把一張長方形的紙撕成一根根細(xì)長的紙條師：這一根根細(xì)長的紙條像什么？生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？生：（安慰老師）沒有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放在面條里。2撕紙條比賽學(xué)生比一比看誰的紙條撕得直，撕得長。二、教師撕紙，學(xué)生想象1教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學(xué)生觀察）像什么？生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇2填畫老師的作品讓學(xué)生到前面來把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什

3、么。3教師演示（1）演示撕紙制作方法A、確定動物的特征 B、畫出草圖 C、動物完成示范：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。（2）教師撕出類似刺猬的形狀，讓學(xué)生觀察像什么？在撕紙作品上添畫刺猬的形象。三、欣賞馬蒂斯的一組剪紙作品師：這幅作品用什么方法做的？你喜歡它那些地方？生：這是一幅用剪貼方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。四、學(xué)生進(jìn)行撕紙?zhí)町嬀毩?xí)1、學(xué)生撕紙，小組討論。向大家介紹自己撕的形狀像什么？2、撕一撕，畫一畫。五、學(xué)生作業(yè)展覽、總結(jié)。小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)

4、出：布、線、殼等，課后請大家去試試。（課件展示不同材料的作品）六、收拾與整理請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。二、制作樹葉畫活動目標(biāo)：1、了解制作樹葉畫的過程,初步學(xué)會制作樹葉畫。2、鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。3初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。 活動準(zhǔn)備：課件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 1、放映幾幅圖片，看到優(yōu)美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？2、放映一組關(guān)于樹葉畫的資料，學(xué)生欣賞。你能說出你的感受嗎？3、揭示課題制作樹葉畫 二、示范制作，

5、觀察發(fā)現(xiàn)。 師：既然大家對樹葉畫這么興趣，你想知道制作樹葉畫的方法嗎？1、出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎？2、根據(jù)學(xué)生的描述，老師示范制作樹葉畫，學(xué)生細(xì)心觀察。 老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？3、課件出示：1、看-樹葉 2、想-內(nèi)容 3、擺-姿態(tài) 4、貼-平整三、小組合作，制作體驗。1、師：你能根據(jù)你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎？小組交流，說一說小組內(nèi)同學(xué)的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。2、小組合作制作樹葉畫。通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環(huán)節(jié)動腦動手，制作出有趣生動的畫面，教師巡回輔導(dǎo)。 四、作品展示，匯報

6、交流。展示交流，小組交流實踐成果。你能介紹你們小組的作品嗎？你能評價一下其他小組的作品嗎？五、評價體驗，交流心得。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能否根據(jù)你的收獲對自己或者同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)作一個評價？三、手工七色花教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進(jìn)行手工活動。2、認(rèn)識七色花，會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工。3、保持桌面、地面的衛(wèi)生，會主動收拾整理。教學(xué)準(zhǔn)備：人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好教學(xué)過程：一、猜一猜提問：你知道七色花有幾種顏色？（一起復(fù)習(xí)彩虹的顏色）二、觀察圖：1、今天我們來做七色花吧。（學(xué)生人手一張觀察）2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輔助提問：做

7、七色花需要些什么東西； 七色花是怎么做出來的。）（請個別孩子和老師一起示范：先對折后再粘在一起） 你覺得最難做地方在哪里？（解決難點問題花瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點示范的方法）。三、學(xué)生進(jìn)行手工活動1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么 桌子地面都要理干凈 碰到問題可以問老師也可以問小朋友。2、學(xué)生操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。四、講評：1、看看說說，誰的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺） 2、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？說一說自己的愿望。 3、整理。 四、漂亮的頭飾教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生通過用費舊報紙做出動物頭

8、飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾。完成作品。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教學(xué)過程： 一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。 1、 小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？ 2、 這個擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？ 3、 這是我自己做的，好看嗎？ 4、 你們想不想自己也來做一個？ 二、 示范做法 1、 首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報紙揉成圓形的。 2、 然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。 3、 最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。 4、 我

9、們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。 5、 你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。 三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo) 要求： 1、 如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。 2、 上色時注意顏色的搭配。 3、 注意手上、身上的整潔。 四、 講評作品 學(xué)生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。 五、美麗的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)：1 初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。 2 提高手部肌肉動作的靈活性。 3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對海洋生物的興趣。 教學(xué)重點和難點 ：使用剪刀在雙三角上變化圖形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 課件參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對海帶魚的興趣

10、。 2 墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。 3 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。 教學(xué)設(shè)計：1參觀海族館（課件） 引導(dǎo)學(xué)生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對熱帶魚的興趣。 2出示范例欣賞討論。 設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？ 說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法： a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角 建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？ 說明：以上的示范、

11、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。 3.學(xué)生操作 說明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。 4 講評 集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？ 說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學(xué)生在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地

12、認(rèn)識自我。 5、總結(jié)，整理。六、漂亮的水果娃活動目標(biāo)： 1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同 2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃 3、體驗制作活動的樂趣 活動準(zhǔn)備： 1、水果化妝舞會的資料 2、秋天的水果實物 3、橡皮泥、彩紙 活動過程：一、播放水果化妝舞會的資料，激發(fā)學(xué)生活動興趣 教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的資料，提問：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請你說一說好嗎？（請學(xué)生說自己見過的水果） 二、認(rèn)識秋天的水果： 老師這也有一些水果，都藏

13、起來了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說邊出示封好的水果袋子，找學(xué)生前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果 ？再拿出來看一看是不是這種水果，并讓學(xué)生說出這種水果的顏色，形狀。 教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。 三、制作活動：漂亮的水果娃 我們認(rèn)識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。 1、教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術(shù)，讓它去參加舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成

14、水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰來試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進(jìn)行鼓勵 2、現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。（學(xué)生自選活動材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)） 四、作品評析： 小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧 五、結(jié)束部分： 我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達(dá)我們

15、快樂的心情好嗎？ 七、制作小點心活動目標(biāo)： 1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。 2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。 3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點心的基本特征。 活動準(zhǔn)備：1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。 2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。 3、輕音樂、歡快音樂、餅干歌音樂。 活動過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演餅干歌。 二、學(xué)做小“點心”。1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識點心。 老師端著一盤課前準(zhǔn)備的點心，說：“小朋友們，請大家吃點心啦。你們認(rèn)識

16、這些點心嗎？”學(xué)生逐一認(rèn)一認(rèn)，請學(xué)生說出點心的名稱。師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是?。浚ǚ謩e請學(xué)生回答） 教師總結(jié)：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。 2、請學(xué)生嘗點心。師：“這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？”請個別學(xué)生嘗一嘗，并請學(xué)生說出其味道。 3、帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點心。（1）師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團圓、搓長、壓扁的方法。（2）教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。 （3）學(xué)生用橡皮泥做“點心”。請小朋友自己動手做一盤自己喜歡的點心。做好了以后

17、自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！ 鼓勵學(xué)生大膽制作，對于有困難的學(xué)生，教師給予及時的幫助。 三、做游戲：“品嘗”點心請學(xué)生將做好的點心送給好朋友“品嘗”，并對她們說一句：“X X X，請吃小點心！”。四、總結(jié)全課。八、泥工海底世界活動目標(biāo)：1 學(xué)生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學(xué)重點、難點：1學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點2學(xué)生能用基本型塑造出更多生動的海底動物活動準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備泥工制作的作品課件。2學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小棒等?；顒舆^程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題欣賞課件圖片導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)新課1學(xué)生分析不同魚的造

18、型特點（師小結(jié)）2出示范作（魚）制作方法。（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。（2）用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。 （3）課件演示熱帶魚的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細(xì)節(jié)的處理（壓印、利用小棒進(jìn)行簡單雕刻等）。三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動物。1、引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。2、小組交流，可以把每個同學(xué)捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）3、作品展示，師小結(jié)。三、全課總結(jié)九、奇妙的折紙教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東

19、西。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過不同的折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.在折紙的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)重點、難點：掌握一些簡單折紙教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、 剪刀、膠棒 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識折紙符號 1、為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）- （凹折線，要按照線的位置向里折。）凸折線（點畫線）- （凸折線，要按照線的位置向外折。）兒歌記憶：凹折線

20、，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 三、共同探究折小兔子 1、出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。 2、教師示范制作小兔子步驟和方法。 3、學(xué)生比賽動手制作。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整） 4、學(xué)生展示，教師總結(jié)。 四、一物多變折小鳥 1、學(xué)生生折小鳥 小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只

21、要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。 2、展示同學(xué)們折成的小鳥。 五、作品創(chuàng)作 1、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 同學(xué)們想想森林里還有什么??？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹等）每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。 2、把作品貼在做好的森林展示板面上 六、總結(jié)、整理。 十、折孔雀教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。2、掌握折紙基本技能3、能合理添畫孔雀。教學(xué)重點、難點：掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程：一引出活動內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見過孔雀嗎？

22、在哪見過？“孔雀”有什么特點？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫1、（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看三、展示、評價。四、整理學(xué)習(xí)用具。十一、植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方

23、法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力通過實際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力通過實際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，長期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動手制作植物標(biāo)本。（板書課題）二、學(xué)做植物標(biāo)本1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物標(biāo)本。2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長期保存？為

24、什么？3出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。 十二、廢物利用之花籃制作教學(xué)目標(biāo)：1、明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣2、培養(yǎng)一定的動手動腦能力3、掌握一些基本技能和方法教學(xué)重

25、點、難點：掌握一些基本技能和方法教學(xué)流程：一、展示手工花籃成品，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們平時喝飲料嗎？那你來說說喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了。2、教師出示制作好的花籃展示。3、揭示課題。二、學(xué)習(xí)制作手工花籃。1、學(xué)習(xí)制作過程教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。2、小組合作，嘗試用廢舊的飲料瓶制作花籃。教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生作品展示、評價。四、總結(jié)：說說你喜歡這個花籃嗎？引導(dǎo)其細(xì)心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。 五、整理學(xué)習(xí)用品。 十三、廢物利用之賀卡制作教學(xué)

26、目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。 2、通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。 教學(xué)重點、難點：教具：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。 學(xué)具：k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?教學(xué)流程：一、導(dǎo)入賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。二、賀卡制作方法簡介1、賀卡介紹：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊

27、師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。 制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。2、制作過程示范（1）構(gòu)思、設(shè)計 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。 在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握

28、了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。 （2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。 （3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。 （4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。 （5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。 （6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。三、學(xué)生動作設(shè)計賀卡。四、作品展示、評比五、總結(jié)、整理。十四、有趣的剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、增強小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動的興趣。2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試

29、學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重點、難點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。教學(xué)流程：一、作品賞析。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。 板書：剪紙2、利用課件與實物投影儀展示教師準(zhǔn)備的剪紙作品。你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛的作品進(jìn)行談話交流。）3、教師對部

30、分作品進(jìn)行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點二、探究作品特征1、引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？（當(dāng)學(xué)生回答是對稱圖形時，教師可以請其他同學(xué)進(jìn)行對折檢驗。）2、教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？（學(xué)生回答是對稱圖形時，教師將其對折重合在實物投影儀上展示給學(xué)生看。）3、提問：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，

31、發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。4、談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學(xué)生使用剪刀時注意事項）三、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）1、教師示范剪紙方法：a、一次對折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分2、學(xué)生獨立嘗試創(chuàng)作剪紙。3、展示、交流、評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ繉W(xué)生總結(jié)：a、對折要整齊b、畫樣要美觀c、用剪要規(guī)范（二）二次創(chuàng)作四、學(xué)生作品展示、評比。五、總結(jié)全課。十五、剪春天活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用剪紙圖案來布置春天的

32、景象。2、通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰?；顒訙?zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、膠棒等?；顒舆^程：一、（課件）音樂導(dǎo)入，并揭示活動1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。2、戴頭飾的小朋友依次介紹。3、小結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動手實踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時已經(jīng)學(xué)會了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會剪些什么呀？師：老師把小朋友會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫。（出示貼圖，介紹畫面）2、學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）3、小組評議：評出最好的作品，在