在教學(xué)中反思和領(lǐng)悟

1、編號：序號：貴陽市第二屆（2012年）“春芽獎”小學(xué)教師寫作技能大賽評選在教學(xué)中反思和領(lǐng)悟單 位：站街鎮(zhèn)康樂小學(xué)教師姓名：閔 云聯(lián)系電話書對于任何一個人來說，是很重要的。作為一名教師，特別是一名小學(xué)教師，讀書就跟總要了，俗話說，活到老學(xué)到老嘛。最近本人閱讀了蘇霍姆林斯基的給教師的建議，感觸頗多。對于我擔(dān)任的班級的學(xué)生，他們有良好的學(xué)前教育和家庭教育，在學(xué)習(xí)上不會存在太大的問題，可是學(xué)生的基礎(chǔ)差異之大、反應(yīng)速度之大都是令我驚訝的，有時甚至對自己都沒有了信心。讀了蘇霍姆林斯基的給教師的建議后，我似乎有所感悟。感悟之一：作為一名合格的教師，要有全面的知識文化素養(yǎng)。眾所周知，

2、名師、大師的教育素養(yǎng)都是很高的，能夠集文學(xué)家、藝術(shù)家、書法家等大成于一身，而且具備很好的人格修養(yǎng)。我自知距離名師還很遠，應(yīng)想盡一切辦法有效地提高自己的教育素養(yǎng)。還是蘇霍姆林斯基的建議好，那就是讀書，讀書，再讀書。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。把讀書當(dāng)作發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。他告誡我們要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。讀好書能夠凈化我們的靈魂，開啟我們的教育良知，鍛造我們的優(yōu)秀品質(zhì)，因此靜下心來讀書是提高教師素養(yǎng)最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一。感悟之二：作為一名合格的教師，要有多方面的興

3、趣愛好。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。我們要提高學(xué)生的興趣，觸動他們的好奇心，并且要珍視他們的好奇心。人的思維是從疑問開始的，我們要特別珍視兒童在成長過程中對事物所具有的好奇心，“好奇心的根源，就在于我們成年人不斷地把物品、事物、現(xiàn)象展示在兒童面前，我們在兒童面前展示的物品、事物和現(xiàn)象越多，他應(yīng)付產(chǎn)生越來越多的疑問，他就越加感到驚奇和高興?！薄芭d趣的秘密何在”是談興趣的，關(guān)于興趣，我們當(dāng)老師的，有太多的話要說，誰都知道，興趣是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)，是學(xué)生掌握知識的動力。而看看我們現(xiàn)在實際的教學(xué)生活，恐怕抱怨最多的就

4、是，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，自己教課也提不起興趣。那么如何解決這個現(xiàn)實的根本問題。在這里，蘇霍姆林斯基主要從上課的角度向我們提出了幾點建議，首先我們要將課上得有趣，何為有趣？就是：學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的正理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。這種對課的描述很令人向往，說實話，要想使每一節(jié)課上得讓學(xué)生感興趣，也是不可能的。感悟之三：作為一名合格的教師，要有同孩子打成一片的童心。作為教師，不能歧視差生，差生也會有閃光的一面。對于學(xué)生我們應(yīng)采更多的是要發(fā)現(xiàn)他們的的優(yōu)點，哪怕是肯定平常學(xué)習(xí)生活中

5、一個小小的閃光點也能極大地提高他們的自信心，得到教師的肯定是對他們一種莫大的鼓舞。小學(xué)生年齡小,易受暗示,喜歡被肯定。我們只有精心地為所謂的“后進生”設(shè)計一些針對性的練習(xí)，耐心地因材施教。最有效的手段就是對癥下藥，各個擊破。每個人都有個體差異，所以他們的弱勢也是不同的。對于這些后進生們，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常注意平時作業(yè)錯誤的地方，總結(jié)歸納弱勢所在。然后進行有針對的練習(xí)，加強鞏固。感悟之四：作為一名合格的教師，要有勤于反思的習(xí)慣。在這里面我引用一句我們耳熟能詳?shù)脑挘涸谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。所以在這里，我想到這一條建議更多地是促使我們思考，教師如

6、何保持對知識的興趣，并且有強烈的責(zé)任感。這些離不開我們教師自己及時的反思與感悟。蘇霍姆林斯基認為每一位教師都應(yīng)該寫教育日記，因為這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。他用大量的自己和別人事例來說明記教育日記的好處，它可以使你從縱向和橫向兩個方面去全面了解一件事情并采取相應(yīng)的措施，最重要的是這是促進自我成長，提高自身素質(zhì)的十分重要的一種手段。在上次學(xué)校要求班主任寫德育案例的時候我就覺得無從下筆，當(dāng)時真后悔在平時沒有養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，通過記日記的方式把平時發(fā)生在班級里或某個學(xué)生身上的事情記錄下來。其實，寫教育日記，就是對自己教學(xué)實踐中的一些教學(xué)措施進行反思與領(lǐng)悟。讀了這本書后，我覺得自己真的是獲益匪淺，它教會我作為教師應(yīng)該如何去閱讀，如何去學(xué)習(xí)，如何提高自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識水平，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，爭取學(xué)生熱愛自己的學(xué)科.總之，作為一名教師，閱讀是必不可少的！通過讀書，提升教育素養(yǎng)；借助思考，使教育充滿睿智。因為只有智慧含量較高的教育才算得上是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，才能