全國“創(chuàng)新杯”機械類說課大賽一等獎作品：數(shù)控車削編程與操作訓練教學設計

1、 教 學 設 計 科目：數(shù)控車削編程與操作訓練內容：復合固定循環(huán)指令專業(yè)：數(shù)控技術應用?復合固定循環(huán)指令G71?教學設計一、 指導思想與理論依據(jù) 本節(jié)課利用信息技術與課程整合，以“實驗設備能用、學生覺得好用、用人招工實用為根本準那么，設計教學。旨在有效地改善學生的學習，提高教學效益，希望學生在信息化教學的幫助下，能夠理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)一體化教學。二、 教學背景分析1、教學內容分析：通過車間實訓發(fā)現(xiàn)G01、G90不夠方便，現(xiàn)在學習G71解決一定的加工問題。再去車間完成針對G71的工程教學。2、學生情況分析：由于我們面對的中專學生有不喜歡上理論課，而善于動手的特點。所以應多進行實際操作，講課時善于

2、利用多媒體，實施信息化教學。盡量采用工程教學法。使學生學起來有目的有興趣。3、教學方式與教學手段說明：本課程采用多媒體教學。主要使用了PowerPoint課件。與flash和Authorware軟件相比，雖然靈巧和集成不如他們，但是，PowerPoint有使用簡單、修改方便、兼容性好等特點，不失為應用在教學中的重要軟件。課件制作完成后生成exe可執(zhí)行文件保存應用。本課件多采用超鏈接的方式構成知識樹結構。 授課內容分為五局部，分別為說課教學時不用、復習與引入、講授正課G71格式、參數(shù)及應用、練習與作業(yè)、小結。在每一項下都有很多小的分支，細化到每一個知識點。并鏈接一些相應的視頻、習題等輔助教學。4

3、、技術準備：ppt課件、flash軟件、視頻、宇龍數(shù)控仿真軟件。收集有關的圖片、視頻等資料， 制作多媒體課件。仿真軟件輸入程序備用，準備工件樣品。為學生設計制作有關G71的網頁，課件，學生在網絡環(huán)境下學習。三、 教學目標設計1、知識與技能：1認知目標：1. 理解使用G71的意義，掌握G71的格式。 2. 使學生進一步熟練應用G71及以前學過根本指令。2能力目標：1). 提高學生的想象和思維能力。 2). 培養(yǎng)學生的數(shù)控編程能力。2、過程和方法：教法：互動提問式復習+講練式習題講解=合格樣品過關學法：穩(wěn)固知識+編程練習+模擬仿真+實踐操作學會3、情感、態(tài)度、價值觀: 通過探究激發(fā)學生熱愛科學的興

4、趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，逐漸養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度。4、教學重點：熟記G71等命令的格式、參數(shù)。教學難點：如何自如的使用所學命令正確編程。5、教學內容安排：1、穩(wěn)固復習互動提問式 2、講授新課總結歸納，輔助視頻3、例題認知練習與講授結合 4、仿真示范校驗程序 5、拓展練習、作業(yè)難度遞增式1).知識點題選擇、判斷、填空等形式2).編程題簡單的單段小程序3).工程教學題累計一些知識，完成工程或情境教學4、小結小組討論總結5、板書設計理論教學完成要緊跟相應的實際操作課程四、教學過程與教學資源設計：教學過程教學內容教學方式及學生活動教學引入7分鐘復習回憶：多媒體課件、視頻復習常用命令G01、

5、G02、G03、G90的優(yōu)缺點。教師設問前面學過的指令都不能一次完成多層切削，有沒有一個指令可以呢？引入新課?；犹釂柺浇處熗ㄟ^提問引導學生復習。學生思考、討論、答復。講授新課15分鐘一、G71格式及參數(shù)說明?？偨Y6字口訣：進退、首尾、精余。二、走刀路線及特點。采用視頻教學并運用仿真軟件示范，學生可動手體驗正確與錯誤的命令，加深理解。三、編程訓練。教師講解，叫一名學生板書練習，其他書本練習。最后教師講解?？偨Y歸納，輔助視頻師生互動，校驗程序講練結合課堂練習15分鐘1、根底練習常用指令提問練習課件表達交互性。2、創(chuàng)新提高練習綜合編程講練結合難度遞增學生動筆動腦分析思考。課堂小結5分鐘1.G71格

6、式及參數(shù)說明： 2. G71的特點：小組討論形式學生、教師共同完成布置作業(yè)3分鐘布置作業(yè)圖紙-工藝-編程-仿真-加工零件完成板書設計粗車復合循環(huán)G71的應用一、復習引入：G00、G01、G02、G03、G90G71二、講授新課：G71的格式、參數(shù)。6字：進退、首尾、精余。G71的走刀路線及本卷須知。例題講解。 三、練習：1、知識點練習。 2、G71編程實例練習，工藝，程序、仿真。 四、小結：五、作業(yè)： 工程教學完成2021中職數(shù)控車第二套模擬題。教學流程圖開始思考G90優(yōu)缺點復習*引入課件思考記錄講解G71比G90好在哪給出特點課件理解記憶講解格式及參數(shù)說明課件知識點練習課件學生判斷學生討論小結結束教師補充教師補充學生評價編小程序練習課件五、學習效果評價設計：學生充分利用教師制作的多媒體課件，通過對信息的使用與掌握，激發(fā)了學生的學習興趣，不僅優(yōu)化了課堂教學，而且提高了學生的信息素養(yǎng)。本課根本到達了預期的目標，多數(shù)學生積極參與到了學習活動中，且活動手段多樣，促進了教師與學生，學生與信息，學生與學生之間的三者之間的有效互動，實現(xiàn)了信息與學科教學的有機整合。六、教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)自己在教學方面的進步,但也存在許多缺乏之處，現(xiàn)反思如下：優(yōu)點缺點改進方法教學環(huán)節(jié)連貫性好由于課時有限實踐無法完成下次