人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）六年制三年級(jí)下冊(cè)第六單元76-79頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；能辨別大月與小月;了解平年與閏年的知識(shí);并能初步判斷某一年是平年還是閏年。2.經(jīng)歷觀察、記錄、交流、推理等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、歸納概括及自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。3.能運(yùn)用年、月、日的相關(guān)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)以致用的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，滲透遵守規(guī)則和感恩教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，分清每個(gè)月、平年、閏年各有多少天。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)判斷平年、閏

2、年的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，每組一條年歷時(shí)間軸?！窘虒W(xué)過程】一、前置作業(yè)，自主學(xué)習(xí)1.借助2005-2012年的年歷卡，完成統(tǒng)計(jì)表。2.觀察這幾年中各月份的天數(shù)，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些知識(shí)需要我們記住呢？想辦法介紹給大家。 3.搜集關(guān)于年月日的小資料或小故事與同學(xué)交流。 【設(shè)計(jì)意圖：通過課前借助年歷卡，完成預(yù)習(xí)卡片，對(duì)年月日有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過交流完善自己梳理的知識(shí)點(diǎn)。 】二、小組合作，討論質(zhì)疑（一）小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)卡片。1.小組內(nèi)借助老師給準(zhǔn)備的年歷時(shí)間軸進(jìn)行交流。2.學(xué)生輪流匯報(bào)，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充。（二）全班匯報(bào)交流。1.學(xué)生借助黑板上的年歷時(shí)間軸進(jìn)行匯報(bào)。(1)學(xué)生匯報(bào)。

3、(2)其他學(xué)生補(bǔ)充和質(zhì)疑。(3)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)梳理知識(shí)點(diǎn)。2.識(shí)記大小月的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過借助年歷時(shí)間軸，全班匯報(bào)交流，對(duì)年月日的知識(shí)又有了更深的認(rèn)識(shí)，師生共同完成知識(shí)點(diǎn)的梳理，使學(xué)生對(duì)年月日的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。】三、交流探究，精講點(diǎn)撥1.如何判斷一個(gè)年份是平年還是閏年？平年和閏年的排列有什么規(guī)律？2.關(guān)于年月日你還有什么疑問或困惑？【設(shè)計(jì)意圖：通過交流探究，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)得出判斷一個(gè)年份是平年還是閏年的方法,從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。通過提出疑問或困惑，學(xué)生在交流匯報(bào)中解決疑問?！克摹⒂行в?xùn)練，拓展延伸（一）李爺爺每天要吃一片鈣片，一瓶30片夠吃一個(gè)月嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分析，

4、一個(gè)月可能是大月、小月或二月，鞏固學(xué)習(xí)的大小月和二月的知識(shí)，滲透解決問題時(shí)要全面思考的解題策略?！浚ǘ?0片x 12瓶的一箱，李爺爺夠吃一年嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過分析鞏固全年的天數(shù)，平年365天，閏年366天?！浚ㄈ├顮敔?shù)膶O子12歲，但是只過了3個(gè)生日？為什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過本題的練習(xí)，使學(xué)生鞏固平年、閏年的排列規(guī)律，利用四年一閏解決問題?！浚ㄋ模┠愕纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤眨?這個(gè)月有（）天？你父母的生日是（）月（）日？【設(shè)計(jì)意圖：通過本題的練習(xí)，使學(xué)生鞏固大月、小月和二月的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)對(duì)孩子滲透感恩教育?！浚ㄎ澹┗仡檶W(xué)習(xí)過程，再現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)年月日的知識(shí)點(diǎn)有了更系統(tǒng)的把握。（六）延伸到課后，布置興趣小作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過回顧學(xué)習(xí)過程，把年月日的知識(shí)點(diǎn)以知識(shí)樹的形式串起來，使學(xué)生系統(tǒng)把握這些知識(shí)；利用興趣小作業(yè)，學(xué)生搜集其他的時(shí)間單位，整理它們之間的關(guān)系，使年月日的新知識(shí)與其它時(shí)間單位溝通聯(lián)系；孩子在設(shè)計(jì)2016年年歷