培養(yǎng)初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的探索

1、一、基本情況 課題名稱培養(yǎng)初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的探索學(xué)科分類英 語負(fù)責(zé)人姓名李春秀性別女民族漢出 生年 月1969年1月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)英語中學(xué)高級(jí)教師研究專長學(xué)生能力水平評(píng)估最后學(xué)歷本科最后學(xué)位 負(fù)責(zé)人姓名周黎明性別女民族漢出 生年 月1968年7月行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)英語中學(xué)高級(jí)教師研究專長學(xué)生自信心培養(yǎng)最后學(xué)歷本科最后學(xué)位 工作單位臺(tái)山市沖蔞中學(xué)聯(lián)系電話通訊地址金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)郵政編碼272200電子信箱clzxyyz主 要 參 加 者姓名年齡職稱/職務(wù)學(xué)位研究專長分工情況工 作 單 位周紅40中學(xué)高級(jí)

2、0;學(xué)生能力評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生能力測試與評(píng)價(jià)金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李翠平50中學(xué)高級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)課堂，并進(jìn)行實(shí)施金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)周敏杰42中學(xué)高級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)課堂，并進(jìn)行實(shí)施金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周黎明 44中學(xué)高級(jí) 學(xué)生對(duì)課外自學(xué)資源應(yīng)用課外資源搜集與利用金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)       預(yù)期最終成果C、DA.專著B.譯著C.論文D.研究報(bào)告E.工具書F.電腦軟件.G.教材申請經(jīng)費(fèi)（萬元）0.8預(yù)計(jì)完成時(shí)間2012年12月經(jīng)費(fèi)類別A全額 B配套 C自籌二、課題設(shè)計(jì)論證一、選題：(背景、現(xiàn)狀及意義)1、近年來，

3、由中華人民共和國教育部制訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。我們在教學(xué)中必須要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。2、中小學(xué)英語教師注意灌輸知識(shí)，忽視學(xué)生的主體地位。多年來，在農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)過程中教師占用了大部分的課堂教學(xué)時(shí)間，英語教學(xué)中長期使用“滿堂灌”、“滿堂問”,將語言知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳授給學(xué)生，學(xué)生則被動(dòng)地聽、記、背及做大量反復(fù)的練習(xí)，加上農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)設(shè)備、學(xué)生的學(xué)

4、習(xí)條件一直跟不上，這樣的語言教學(xué)方法使學(xué)生長期處于消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率往往不高。 二、內(nèi)容：（研究重點(diǎn)、研究思路、方法）(一)研究重點(diǎn)： 1、 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心；2、 如何營造寬松和諧的課堂氣氛；3、 怎樣鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，在老師的引導(dǎo)下參與課堂互動(dòng)；4、 不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生在課內(nèi)和課外應(yīng)該如何開展英語的自我學(xué)習(xí)，如何選擇恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)策略；5、 如何運(yùn)用Q群、MSN，E-MAIL 等互聯(lián)網(wǎng)手段，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語。(二)研究思路、方法：1、小組定期進(jìn)行課題研究、討論（每兩星期一次，一

5、般安排在雙周星期一下午） 2、各成員分工負(fù)責(zé)搜集整理一些有趣有效的課堂手段，如各種游戲、比賽等，在課堂教學(xué)中使用，引導(dǎo)學(xué)生積極自動(dòng)學(xué)習(xí)；運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法（實(shí)物，圖片，各種趣味活動(dòng)等等），提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3、 給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)任務(wù),并以任務(wù)為中心,組織學(xué)生主動(dòng)參與多種形式的課堂互動(dòng)交流活動(dòng)；4、 多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂交流活動(dòng)，可用小禮物等作獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣；5、 教給學(xué)生一些英語學(xué)習(xí)策略，例如課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，積極參與交流，思考，課后用筆記的形式把學(xué)習(xí)到的東西歸類、總結(jié)，并定期檢查；6、 鼓勵(lì)學(xué)生利用課外讀物、音像題材、互聯(lián)網(wǎng)等，擴(kuò)展學(xué)生的知

6、識(shí)面，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)；7、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課題研究；盡可能與先進(jìn)學(xué)校合作，定期去一些先進(jìn)的學(xué)校參與聽課活動(dòng)，如到臺(tái)山新寧中學(xué)、江門景賢中學(xué)聽課交流等，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些好的方法；8、以課題開展時(shí)間為分界，對(duì)課題開展前后的各項(xiàng)指數(shù)進(jìn)行比較評(píng)估：（1） 學(xué)生對(duì)英語課的興趣（問卷方式調(diào)查，課題開展三周左右）（2） 學(xué)生對(duì)英語課的效果（問卷方式調(diào)查，分別課題開展后每個(gè)月一次、每次考試后一次 ）（3） 學(xué)生學(xué)習(xí)策略的情況（問卷方式調(diào)查，可在每次考試后、假期結(jié)束后進(jìn)行一次）（4） 學(xué)生英語成績（考試情況分析）三、預(yù)期價(jià)值：本課題創(chuàng)新之處在于通過本課題研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)

7、學(xué)習(xí)英語的信心；老師與學(xué)生建立起一種新型的師生關(guān)系，學(xué)生積極參與到課堂交流中去；在老師的指導(dǎo)下，不同層次學(xué)生都能掌養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；嘗試通過Q群，MSN等多種多媒體輔助手段，來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。 三、完成項(xiàng)目的可行性學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本課題的研究實(shí)驗(yàn)，周建軍校長親自擔(dān)任課題組的負(fù)責(zé)人。課題組成員整體素質(zhì)好，教育教學(xué)效果顯著，保障了課題的順利開展和研究深入。課題組成員主要的專業(yè)技術(shù)職稱和教學(xué)業(yè)績、成果如下：周建軍校長和李春秀老師是英語中學(xué)高級(jí)教師，課題組其他成員均是英語中學(xué)高級(jí)教師。全體課題組成員都任教過畢業(yè)班，均在中考獲得很好的成績，

8、其中周建軍校長、李春秀老師、周黎明老師和李翠平老師更是多次經(jīng)歷初一到初三教學(xué)循環(huán)教學(xué)，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)了如指掌，對(duì)不同階段、不同層次的學(xué)生十分了解，對(duì)本課題的研究將起重要作用。周建軍校長撰寫的創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生興趣，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量曾獲1998年第八屆百花獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；06年指導(dǎo)學(xué)生參加英語能力競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師；李春秀老師指導(dǎo)學(xué)生參加1998年全國中學(xué)生英語口語（聽力）競賽，獲得臺(tái)山市初中組二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加1997年全國中學(xué)生英語能力競賽，獲得初中組全國一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加2006年全國中學(xué)生英語能力競賽，獲得初中組全國三等獎(jiǎng)；李翠平老師撰寫的淺談新課標(biāo)下英語第二課堂的作用獲得2006年第

9、16屆教改百花獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加2007年全國中學(xué)生英語能力競賽，獲得初中組全國三等獎(jiǎng)；2008年中考，所任教的初三級(jí)英語口語、筆試成績S值均排在全臺(tái)山第三名。周黎明老師在2008年12月獲得沖蔞鎮(zhèn)第一屆中學(xué)教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，臺(tái)山市三等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)校目前在教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面配備較好，有多媒體教室3個(gè)，電腦語音室一個(gè)，DVD機(jī)數(shù)臺(tái)，校園廣播系統(tǒng)一套，這些配套設(shè)備為課題的開展提供了良好的硬件保障。本課題組在課題準(zhǔn)備和選題方面做了充分的準(zhǔn)備，工作分配明確，人員合作融洽，前期也已經(jīng)收集到很多相關(guān)的英語自主學(xué)習(xí)的資料（詳見下）。 已經(jīng)收集好的資料： 1用于激起學(xué)生興趣的游戲，例

10、如“Simon says” “單詞接龍” “聽短文，猜謎語”等；2網(wǎng)上下載的flash 動(dòng)畫，磚頭文系列，MR. BOOMBOO 系列，大話西游系列動(dòng)畫；3有趣短文80篇，一般比較幽默有趣，在300500字左右；4新概念英語語音MP3+文本教材（已刻錄）；5瘋狂英語228句口語要素，用于學(xué)生的口語訓(xùn)練；6走遍美國系列VCD光盤7Listen to this （上）聽力材料8李陽瘋狂英語口語突破系列，包括突破功能，突破語法，突破句型9數(shù)百首MP3英語歌曲（含歌詞）10 用于學(xué)生自學(xué)的英語網(wǎng)站若干個(gè)，如兒童英語樂園 黑馬英語中考專項(xiàng)訓(xùn)練 尹氏快樂英語文化傳播中心 英語周報(bào) 英語輔導(dǎo)報(bào) 11 已經(jīng)建

11、立的英語學(xué)習(xí)交流Q群，群號(hào)碼23174247，現(xiàn)有成員25人。  四、研究工作進(jìn)度主 要 階 段 性 成 果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階 段 成 果 名 稱成果形式12012.06-2012.07指導(dǎo)學(xué)生在假期如何自主學(xué)習(xí)英語?論文22012.09-2012.12初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)論文             五、預(yù)期研究成果 完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱成果形式預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)最終成果2012年12月初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)論文3000            六、審核意見1、課題主持人所在單位意見 本課題從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生從不同途徑，利用各種手段主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及提高其自主學(xué)習(xí)能力，最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，提高英語學(xué)業(yè)成績；課題研究的操作性、實(shí)用