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文檔簡介
1、一、基本情況 課題名稱培養(yǎng)初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的探索學(xué)科分類英 語負(fù)責(zé)人姓名李春秀性別女民族漢出 生年 月1969年1月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)英語中學(xué)高級(jí)教師研究專長學(xué)生能力水平評(píng)估最后學(xué)歷本科最后學(xué)位 負(fù)責(zé)人姓名周黎明性別女民族漢出 生年 月1968年7月行政職務(wù) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)英語中學(xué)高級(jí)教師研究專長學(xué)生自信心培養(yǎng)最后學(xué)歷本科最后學(xué)位 工作單位臺(tái)山市沖蔞中學(xué)聯(lián)系電話通訊地址金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)郵政編碼272200電子信箱clzxyyz主 要 參 加 者姓名年齡職稱/職務(wù)學(xué)位研究專長分工情況工 作 單 位周紅40中學(xué)高級(jí)
2、0;學(xué)生能力評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生能力測試與評(píng)價(jià)金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李翠平50中學(xué)高級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)課堂,并進(jìn)行實(shí)施金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)周敏杰42中學(xué)高級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)課堂,并進(jìn)行實(shí)施金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周黎明 44中學(xué)高級(jí) 學(xué)生對(duì)課外自學(xué)資源應(yīng)用課外資源搜集與利用金鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 預(yù)期最終成果C、DA.專著B.譯著C.論文D.研究報(bào)告E.工具書F.電腦軟件.G.教材申請經(jīng)費(fèi)(萬元)0.8預(yù)計(jì)完成時(shí)間2012年12月經(jīng)費(fèi)類別A全額 B配套 C自籌二、課題設(shè)計(jì)論證一、選題:(背景、現(xiàn)狀及意義)1、近年來,
3、由中華人民共和國教育部制訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出:突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。我們在教學(xué)中必須要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。2、中小學(xué)英語教師注意灌輸知識(shí),忽視學(xué)生的主體地位。多年來,在農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)過程中教師占用了大部分的課堂教學(xué)時(shí)間,英語教學(xué)中長期使用“滿堂灌”、“滿堂問”,將語言知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳授給學(xué)生,學(xué)生則被動(dòng)地聽、記、背及做大量反復(fù)的練習(xí),加上農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)設(shè)備、學(xué)生的學(xué)
4、習(xí)條件一直跟不上,這樣的語言教學(xué)方法使學(xué)生長期處于消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣,導(dǎo)致教學(xué)效率往往不高。 二、內(nèi)容:(研究重點(diǎn)、研究思路、方法)(一)研究重點(diǎn): 1、 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心;2、 如何營造寬松和諧的課堂氣氛;3、 怎樣鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流,在老師的引導(dǎo)下參與課堂互動(dòng);4、 不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生在課內(nèi)和課外應(yīng)該如何開展英語的自我學(xué)習(xí),如何選擇恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)策略;5、 如何運(yùn)用Q群、MSN,E-MAIL 等互聯(lián)網(wǎng)手段,輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語。(二)研究思路、方法:1、小組定期進(jìn)行課題研究、討論(每兩星期一次,一
5、般安排在雙周星期一下午) 2、各成員分工負(fù)責(zé)搜集整理一些有趣有效的課堂手段,如各種游戲、比賽等,在課堂教學(xué)中使用,引導(dǎo)學(xué)生積極自動(dòng)學(xué)習(xí);運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法(實(shí)物,圖片,各種趣味活動(dòng)等等),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;3、 給學(xué)生以明確的學(xué)習(xí)任務(wù),并以任務(wù)為中心,組織學(xué)生主動(dòng)參與多種形式的課堂互動(dòng)交流活動(dòng);4、 多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂交流活動(dòng),可用小禮物等作獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣;5、 教給學(xué)生一些英語學(xué)習(xí)策略,例如課前預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,積極參與交流,思考,課后用筆記的形式把學(xué)習(xí)到的東西歸類、總結(jié),并定期檢查;6、 鼓勵(lì)學(xué)生利用課外讀物、音像題材、互聯(lián)網(wǎng)等,擴(kuò)展學(xué)生的知
6、識(shí)面,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ);7、借鑒他人經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)課題研究;盡可能與先進(jìn)學(xué)校合作,定期去一些先進(jìn)的學(xué)校參與聽課活動(dòng),如到臺(tái)山新寧中學(xué)、江門景賢中學(xué)聽課交流等,吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)一些好的方法;8、以課題開展時(shí)間為分界,對(duì)課題開展前后的各項(xiàng)指數(shù)進(jìn)行比較評(píng)估:(1) 學(xué)生對(duì)英語課的興趣(問卷方式調(diào)查,課題開展三周左右)(2) 學(xué)生對(duì)英語課的效果(問卷方式調(diào)查,分別課題開展后每個(gè)月一次、每次考試后一次 )(3) 學(xué)生學(xué)習(xí)策略的情況(問卷方式調(diào)查,可在每次考試后、假期結(jié)束后進(jìn)行一次)(4) 學(xué)生英語成績(考試情況分析)三、預(yù)期價(jià)值:本課題創(chuàng)新之處在于通過本課題研究,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)
7、學(xué)習(xí)英語的信心;老師與學(xué)生建立起一種新型的師生關(guān)系,學(xué)生積極參與到課堂交流中去;在老師的指導(dǎo)下,不同層次學(xué)生都能掌養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;嘗試通過Q群,MSN等多種多媒體輔助手段,來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。 三、完成項(xiàng)目的可行性學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視本課題的研究實(shí)驗(yàn),周建軍校長親自擔(dān)任課題組的負(fù)責(zé)人。課題組成員整體素質(zhì)好,教育教學(xué)效果顯著,保障了課題的順利開展和研究深入。課題組成員主要的專業(yè)技術(shù)職稱和教學(xué)業(yè)績、成果如下:周建軍校長和李春秀老師是英語中學(xué)高級(jí)教師,課題組其他成員均是英語中學(xué)高級(jí)教師。全體課題組成員都任教過畢業(yè)班,均在中考獲得很好的成績,
8、其中周建軍校長、李春秀老師、周黎明老師和李翠平老師更是多次經(jīng)歷初一到初三教學(xué)循環(huán)教學(xué),對(duì)中學(xué)英語教學(xué)了如指掌,對(duì)不同階段、不同層次的學(xué)生十分了解,對(duì)本課題的研究將起重要作用。周建軍校長撰寫的創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生興趣,大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量曾獲1998年第八屆百花獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);06年指導(dǎo)學(xué)生參加英語能力競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師;李春秀老師指導(dǎo)學(xué)生參加1998年全國中學(xué)生英語口語(聽力)競賽,獲得臺(tái)山市初中組二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加1997年全國中學(xué)生英語能力競賽,獲得初中組全國一等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加2006年全國中學(xué)生英語能力競賽,獲得初中組全國三等獎(jiǎng);李翠平老師撰寫的淺談新課標(biāo)下英語第二課堂的作用獲得2006年第
9、16屆教改百花獎(jiǎng)三等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加2007年全國中學(xué)生英語能力競賽,獲得初中組全國三等獎(jiǎng);2008年中考,所任教的初三級(jí)英語口語、筆試成績S值均排在全臺(tái)山第三名。周黎明老師在2008年12月獲得沖蔞鎮(zhèn)第一屆中學(xué)教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng),臺(tái)山市三等獎(jiǎng)。同時(shí)學(xué)校目前在教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面配備較好,有多媒體教室3個(gè),電腦語音室一個(gè),DVD機(jī)數(shù)臺(tái),校園廣播系統(tǒng)一套,這些配套設(shè)備為課題的開展提供了良好的硬件保障。本課題組在課題準(zhǔn)備和選題方面做了充分的準(zhǔn)備,工作分配明確,人員合作融洽,前期也已經(jīng)收集到很多相關(guān)的英語自主學(xué)習(xí)的資料(詳見下)。 已經(jīng)收集好的資料: 1用于激起學(xué)生興趣的游戲,例
10、如“Simon says” “單詞接龍” “聽短文,猜謎語”等;2網(wǎng)上下載的flash 動(dòng)畫,磚頭文系列,MR. BOOMBOO 系列,大話西游系列動(dòng)畫;3有趣短文80篇,一般比較幽默有趣,在300500字左右;4新概念英語語音MP3+文本教材(已刻錄);5瘋狂英語228句口語要素,用于學(xué)生的口語訓(xùn)練;6走遍美國系列VCD光盤7Listen to this (上)聽力材料8李陽瘋狂英語口語突破系列,包括突破功能,突破語法,突破句型9數(shù)百首MP3英語歌曲(含歌詞)10 用于學(xué)生自學(xué)的英語網(wǎng)站若干個(gè),如兒童英語樂園 黑馬英語中考專項(xiàng)訓(xùn)練 尹氏快樂英語文化傳播中心 英語周報(bào) 英語輔導(dǎo)報(bào) 11 已經(jīng)建
11、立的英語學(xué)習(xí)交流Q群,群號(hào)碼23174247,現(xiàn)有成員25人。 四、研究工作進(jìn)度主 要 階 段 性 成 果序號(hào)研究階段(起止時(shí)間)階 段 成 果 名 稱成果形式12012.06-2012.07指導(dǎo)學(xué)生在假期如何自主學(xué)習(xí)英語?論文22012.09-2012.12初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)論文 五、預(yù)期研究成果 完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱成果形式預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)最終成果2012年12月初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)論文3000 六、審核意見1、課題主持人所在單位意見 本課題從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā),結(jié)合本校實(shí)際,有針對(duì)性地創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生從不同途徑,利用各種手段主動(dòng)學(xué)習(xí)英語,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及提高其自主學(xué)習(xí)能力,最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率,提高英語學(xué)業(yè)成績;課題研究的操作性、實(shí)用
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