人教版小學品德與社會四年級下冊《健康的生命最美麗》說_第1頁
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文檔簡介

1、教材分析健康的生命最美麗一課是人教版品德與社會四年級第二單元第一個主題活動，本課展示了大自然中豐富多彩的生命，通過視頻、圖片、音樂以及展示學生自己搜集到的資料等，讓學生從中感受到生命誠可貴，我們要關愛生命、敬畏生命。本課分三個層次，一是世界因為有了生命而生機勃勃。地球上的任何一個角落，都因為有了各種各樣的生命而變得美麗，變得五彩繽紛。二是健康的生命最美麗，引導學生在了解世界衛(wèi)生組織頒布的健康標準的基礎上，解決學生在生活中和學習中存在的一些問題，指引學生快樂成長。三是生命的健康成長需要大家的共同呵護。讓孩子認識到任何一株小草，任何一朵小花，任何一棵小樹，任何一種小動物都是有生命的，都需要我們呵護

2、，正如孩子需要大人的呵護一樣。進而，引導學生愛惜身體，保持健康，珍愛生命。教學目標 1、了解基本的健康知識，進一步認識健康的概念及世界衛(wèi)生組織對健康標準的規(guī)定。2、對學生進行愛心教育及感恩教育，讓學生感受健康的生命是美好的，從而懂得熱愛生命，珍惜呵護生命，形成追求健康的情感和良好的個性品質(zhì)。3、培養(yǎng)學生觀察、分析、理解能力。教學重難點 重點：使學生切實感受到大自然中的美麗生命，樹立健康的生命最美麗的意識。 難點：充分理解健康，感受健康是美麗的，形成追求健康，熱愛生命的情感。 教學準備 自然界的動物植物的生機與美好的圖片，呵護生命健康成長的圖片等。 教學過程首先通過圖片導入, 感悟生命的存在。通

3、過生活中常見的小生命的圖片展示，激發(fā)學生對生命的熱愛，感悟生命的美好。然后，尋找生命，感悟生命的美好。通過引導學生尋找身邊的生命，充分利用已有的知識信息給以他們思想的引領。先讓學生自由交流自己在健康和不健康時的感受，或者看到別人健康或不健康的狀態(tài)，讓學生感受到健康的美好，然后，再通過了解健康標準，讓學生理解健康，形成追求健康、熱愛生命的情感。在交流健康標準時，我注意把本來比較枯燥、大段的文字，用引導交流的方式展示出來。三、激勵反思，追求健康，珍愛生命。通過談話形式的交流，使學生深深感受父母的恩情，從而產(chǎn)生感謝父母、回報父母的想法與行動。最后，課外延伸，讓我們在優(yōu)美的歌聲中再次放飛心情，享受最美麗的生命吧

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