人教版小學二年級音樂上冊《雪花》教后反思_第1頁
人教版小學二年級音樂上冊《雪花》教后反思_第2頁
人教版小學二年級音樂上冊《雪花》教后反思_第3頁
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文檔簡介

1、雪花教后反思本節(jié)音樂課是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。力求使學生在演唱、綜合性藝術(shù)表演等多方面得到鍛煉。在創(chuàng)造力的培養(yǎng)方面給學生以更多的空間。在本課教學中我嘗試著運用新的教學理念以及微課程這種教學手段，讓學生走進音樂，讓音樂走入學生生活。首先，注重以審美為核心，給學生營造視覺的美、聽覺的美、肢體的美，讓學生在美的環(huán)境中學習音樂。其次，結(jié)合學生年齡特點，從學生的生理和心理需求入手，為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍。給學生時間和空間，自主地合作、探究，在互動中、情感交流中充分調(diào)動學生更深刻的情感體驗。讓學生通過音樂教

2、學實踐，產(chǎn)生對音樂的強烈興趣與愛好，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。第三，尊重學生的自身體驗，讓學生的想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個性得到發(fā)展，使學生在體驗中感知，在體驗中成長。在教學內(nèi)容方面，重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系，因為只有和學生有密切聯(lián)系的才會引起他們的興趣，而興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。整節(jié)課學生積極地、全方位地參與，課堂氣氛活躍。最重要的是，學生學會了如何學習歌曲，并積極的去表現(xiàn)音樂，抒發(fā)自己的感受，真正體現(xiàn)了音樂陶冶情操，突出了音樂教學的特征感受、體驗。這節(jié)課的不足之處是：在“收”與“放”的處理上有些保守，有部分問題放得不大膽，影響學生的盡情發(fā)揮。我覺得教學中我要設計更多巧妙的環(huán)節(jié)讓學生去實踐，去創(chuàng)造。總之，今后要進行大膽的教學嘗試和研究探索，充分挖掘?qū)W生的潛力，不斷提高自己的教學效果。 友情提示：范文可能

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