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1、蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè):寫作 寫參觀游覽的文章 教案教學(xué)設(shè)計(jì)寫 作寫參觀游覽的文章【三維目的】知識(shí)與才能要能抓住景物特征進(jìn)展描寫,抒發(fā)真情實(shí)感。過程與方法學(xué)習(xí)“定點(diǎn)觀察、“移步換景、“分類摹寫的寫作方法,并在訓(xùn)練中運(yùn)用。掌握“寫參觀游覽的文章的根本寫作要求和方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀要以審美的眼觀來欣賞我們周圍的景觀,擅長捕捉生活中每一個(gè)美的瞬間?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握“定點(diǎn)觀察、“移步換景、“分類摹寫幾種寫作方法,進(jìn)展寫景打破方法:通過課上指導(dǎo)和學(xué)生范文閱讀,讓大家掌握常見的幾種寫作方法。難點(diǎn):抓住特點(diǎn)進(jìn)展描寫,抒發(fā)真情實(shí)感。讓學(xué)生回憶生活中的景觀是否確如教師所讀片斷中所寫。然后請(qǐng)學(xué)生自己嘗試
2、著寫片斷?!窘虒W(xué)法】教法:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、語段展示點(diǎn)評(píng)法:學(xué)法:討論比照法,小試身手法【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備兩篇參觀游覽的語段;準(zhǔn)備我作文本以便上課訓(xùn)練教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好采用各種不同寫作方法的參觀游覽的語段制作成課件【課時(shí)】1 課時(shí)【合作探究展示】導(dǎo)入:天下的景或物,千差萬別,千姿百態(tài),各有自己的特點(diǎn)。比方水,有的洶涌澎湃,有的程度如鏡,有的流水潺潺,有的水波粼粼那么,怎樣寫出景物的特點(diǎn)呢?關(guān)鍵的是要進(jìn)展細(xì)致的觀察。傳說宋代畫家文與可,為了畫好竹子,冒著似火的驕陽,全神貫注地看著一片竹子,臉曬得通紅,衣服被汗水濕透,但他好似是毫無知覺一樣。不知何時(shí)烏云蓋住了山頭,隨后狂風(fēng)大作,文與可撩起袍襟,迎
3、著咆哮的狂風(fēng),攀登到山頂,繼續(xù)觀察狂風(fēng)吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注,竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑,向竹林跑去,心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地理解了竹子,因此才能畫出最出眾、最富有特點(diǎn)的竹子。1、學(xué)習(xí)本單元后的寫作知識(shí)短文:1、學(xué)生自主閱讀,圈點(diǎn)主要內(nèi)容。2、明確:參觀游覽時(shí)要仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽取介紹,研讀有關(guān)文字材料。寫參觀游覽的文章要注意條理清楚,思路有三種:“定點(diǎn)觀察、“移步換景、“分類摹寫。參觀游覽的文章形式可以自由靈敏,語言一定要生動(dòng)形象,富有感情,“觀山那么情滿于山,觀海那么意溢于海,讓讀者受到感染。2、參觀游覽的文章的根本構(gòu)造及要求:1、開篇適宜點(diǎn)明
4、參觀游覽的對(duì)象,語言簡(jiǎn)練。2、主體局部采用“定點(diǎn)觀察、“移步換景或“分類摹寫的方法,條理清楚地交代參觀游覽的道路,抓住景物特征,運(yùn)用生動(dòng)形象的語言有順序地描寫景物,在描寫中融入自己的真情。3、在文章結(jié)尾處再次抒發(fā)自己的情感。3、注意點(diǎn)提醒:1、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后,凡有變化的都要細(xì)致觀察。比方植物,它的發(fā)芽、開花、結(jié)果等各個(gè)生長期都有不同的特點(diǎn),假設(shè)細(xì)致觀察了全過程,就容易抓住它的特征進(jìn)展描繪。2、捕捉景物的顏色和姿態(tài)。自然界的顏色是七彩的,自然界的萬物是各具形態(tài)的。我們?cè)谟^察時(shí),就要擅長捕捉到景物的顏色和姿態(tài)。3、調(diào)動(dòng)各種感覺器官來觀察。為了使?fàn)钗锢L景更生動(dòng)、更詳細(xì)、更形象,
5、我們還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫,從而增添文章的情趣。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)幾種常見的表現(xiàn)手段,可以由幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)充作答主要是:a、用比喻等手法狀物繪景。著名作家老舍先生說過:“在描寫時(shí),不能不設(shè)喻。確實(shí)這樣,只有通過比喻,才能把簡(jiǎn)單的東西詳細(xì)化,抽象的東西形象化。比方作者把稻穗的顏色比作“黃金般,就生動(dòng)形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女,也生動(dòng)形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來,比喻也要?jiǎng)?chuàng)新。假設(shè)總把某種景物的比喻固定化,那是不會(huì)增添文章的情趣的。有個(gè)偉人說過,第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才,第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才,第三個(gè)那么是蠢才??峙滤f的也是這個(gè)道理。擬人,是把沒有思想感情的
6、生物當(dāng)作有思想感情的人來寫,它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草,換上青翠的衣服,作者這樣一比擬,就把春去夏來的意思委婉地表達(dá)出來。把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手,“春天是個(gè)美麗活潑的仙子,“春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神,“春天是一位偉大的畫家。這樣狀物寫景,文章就更富有感染力。b、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景。要可以以動(dòng)寫靜,動(dòng)靜結(jié)合,這才是狀物繪景中高妙的一著,它能使文章情趣盎然。例如?三峽?一文中的寫景局部就注意了這一點(diǎn)。c、運(yùn)用傳說,狀物繪景。狀物寫景要富有活力,運(yùn)用傳說也是一個(gè)重要途徑。我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí),插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語,使景和物蒙上一層神奇的
7、色彩,不僅能使文章內(nèi)容豐富,而且能使文章情趣橫生。4、語段展示,讓學(xué)生討論分清以下語段都采用了哪些寫景的方法,各有什么特點(diǎn)?a、從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。學(xué)生答復(fù):采用“移步換景的方法,用“從小丘西行、“伐竹取道、“下見 清楚交代行蹤道路。運(yùn)用修辭寫出水聲和水色特點(diǎn),緊扣景物特征,見景生情,語言生動(dòng)形象。b、庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。學(xué)生答復(fù):“定點(diǎn)觀察,按自上而下的順序觀察,發(fā)揮想象,突出景物特征。c、?阿里山紀(jì)行?學(xué)生答復(fù):1、采用“移步換景的方法,從進(jìn)山到下山,行蹤道路交代得非常清楚,一邊走一邊看,把看到的不同景物
8、依次寫下來。2、抓住景物特征,運(yùn)用多種修辭方法進(jìn)展描寫。進(jìn)山時(shí)林海幽深,深山深處潭水清澈、林區(qū)寧靜、曲徑幽路、森林無邊,神木宏大悠久和受到“巨創(chuàng),語言生動(dòng)形象。這些富有特征的鮮明的畫面一幅幅展如今讀者眼前,使我們有身臨其境的感覺。3、景中有情,字里行間充盈著濃濃的愛意。d、?美麗的西雙版納?1、采用“分類摹寫的方式,截取一個(gè)個(gè)片段,用小標(biāo)題來構(gòu)建全文。小標(biāo)題句式一致,具有概括性、準(zhǔn)確性、鮮明性,從不同的角度突出標(biāo)題中的“美麗兩字。2、片段之間過渡自然。e、?藍(lán)藍(lán)的威尼斯?以作者游覽道路為經(jīng),將立足點(diǎn)的變換交代清楚。對(duì)景物有所取舍,描寫具有代表性的景點(diǎn),突出景物特征,決不記“流水帳。多用比喻,語言形象生動(dòng)。板書展示:注意點(diǎn)提醒:1、寫作的內(nèi)容真實(shí)才能抒發(fā)真情實(shí)感。2、選用恰當(dāng)?shù)捻樞蛎鑼懢拔铩?、所擬題目要與文章內(nèi)容和中心相應(yīng)。幾種常見的表現(xiàn)手段a、用比
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