人教版小學三年級語文《花鐘》教學設計VIP

1、 花鐘教學設計教材分析：本課是人教版三年級語文上冊第十三課內容。教學目標：知識與能力1、認識“怒、暮、燥”等8個字，會寫“夢、醒、嫩”等14個字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等16個詞語。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。3、理解課文內容，體會課文用不同表達方法表達的妙處。4、培養(yǎng)留心觀察周圍事物，認真思考的好習慣。過程與方法1、通過用生字詞卡片分析生字結構，引導學生巧妙識字。2、組織學生多讀課文，巧讀課文，讀懂內容。3、通過分析比較，體會不同句式的表達效果，學會運用多樣化的表達方法。4、師生共同探討，啟發(fā)學生觀察周圍事物，記觀察日記。教學重點、難點1、讀懂課

2、文內容，激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)好的觀察習慣。2、體會文中用不同說法表達不同花開放的妙處。3、理解不同的表達句式，并學習應用。教學過程：一、教師談話：同學們，聽，這是什么聲音？（播放時鐘走動的聲音）出示鐘表。1、板書“鐘”指生讀字，說說“鐘”為何物，可以在黑板上畫出來。2、指生說說它的作用有哪些？3、師在“鐘”字前畫一朵花，板書“花”。同學們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開放的畫面，請同學們欣賞，注意觀察每一個畫面不同的地方。5、小組討論說說看后有什么發(fā)現。6、根據課文題目，結合所看的畫面，你猜猜課文會寫些什么呢？二、讀懂課文，了解課文內容。1、學生自讀課文，邊讀邊想課文與你想象的課文相同和不相

3、同的地方，和你小組的同學交流。2、以小組為單位自學生字詞。3、師檢查：出示帶拼音的生字“艷、內、夢、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強、適、昆、播、修、致”指生當小老師領讀。生字去掉拼音開火車讀。游戲（摘蘋果）：出示生字詞指生讀，讀對蘋果落下。出現問題及時糾正。對本課生字詞，你覺怎樣識記好？先小組里討論，再匯報。4、學生再讀課文，找出帶有生字詞的句子讀正確。5、聽錄音范讀課文，學生模仿讀通、讀順。6、指名學生分段讀課文，其它同學邊聽邊想這段話主要講了什么？把知道的和同桌討論。7、匯報情況，師小結了解課文內容。三、研讀發(fā)現，快樂探究，小組合作學習。（一）導入：1、同學們，花鐘上花兒朵朵，課文中花仙子們更是爭

4、齊斗艷，熱鬧非凡。同學們想不想趕快去看一看呢？2、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，然后根據閱讀提示自學課文，學完后小組內討論交流。認真體會體會，看看你有哪些發(fā)現呢？（二）出示閱讀提示（1）、第一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時候開放的？在文中用直線畫出花的名稱和花開放的時間的詞語。（課件出示表格）花的名稱 開放時間 （2） 自學第二自然段。找出花開時間與什么有關。用自己的話說一說，大自然真奇妙，感興趣的同學和同學在小組內探究一下。（三）、學生自學（四）、小組內交流四、全班交流，教師相機指導 1、教師指導問題（1）（1）指名小組代表匯報（2）對比品讀1、（課件出示）凌晨四點，牽?；ㄩ_

5、了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開了；夜來香在晚上八點開了；曇花在九點左右開了（全班齊讀） 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現（全班齊讀） 2、對比發(fā)現：讀完后，同學們有什么發(fā)現？（全部是用“開了”寫出來） 同學們說說哪一句寫得好？（第二句）那第一句為什么不好？（句子不美，單調、重

6、復、乏味）第二個句子美在哪里呢？我們大家一起再來讀讀。（生齊讀） 3、師小結：1）剛才我們看了作者筆下的這些花，它們各有各的長相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情?？磥?，寫花的開放不止一種說法，用不同的說法表達同一個意思，這篇課文就給同學們做了一個很好的示范。同學們以后在寫作文的時候就可以學習課文中的這種寫法。要想把文章寫得美，積累很重要。同學們可以將這些好詞妙句抄到積累本上，相信同學們一定會有很大收獲的。2）作者把這些花描寫得那么美，說明作者對這些花充滿了（喜愛之情）他非常熱愛大自然，留心觀察身邊的事物。讓我們一起帶著喜愛、贊賞之情再來讀讀第一自然段。（師生引讀）2、教師指導問題五、課堂達標1、背誦自己喜歡的部分。2、拓展練習：我們也來贊美大自然中的花。（課件出示）金秋十月， 菊 花 在秋風里昂首怒放。-，-花-。-，·······花-。六、回歸主題，總結升華過渡語：同學們已經探尋了花的奧妙，想不想看看植物學家修建的花鐘？2、 欣賞世界各國的花鐘花鐘上的這些花會在24小時內陸續(xù)開放，多么有趣?。?、 學到這，你有什么感受呢？讓我們帶著自豪的感情來夸夸科學家這種偉大的創(chuàng)舉吧！4、 （課件出示）齊讀最后一句話。5、這可真