一年級語文下冊教案愛的喚醒讀寫《猜猜我有多愛你》_第1頁
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文檔簡介

1、.一年級語文下冊教案愛的喚醒讀寫?猜猜我有多愛你?一、愛,這樣喚醒 一年級學(xué)生家長忙了,也再沒有同讀一本書,同做一道題的興致與時間了。孩子與家長之間的間隔 有多遠(yuǎn)?讀一讀陳明謠媽*的話,你就會明白了:“讓他把默錯的詞重寫幾遍,就是不肯。如今越來越不聽話了,一天到晚只知道打電腦游戲,從早到晚跟我們沒一句話 是啊,七歲的孩子,自己認(rèn)為自己已經(jīng)長大,有了自己的世界。家長也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不用再陪著孩子一起讀書,一起做題。殊不知在完全放手,任孩子自己學(xué)自己做的同時,家長們把那一份親密的父子情、母子情也放掉了。這樣的親子之情,不是*買好吃的好玩的能建立起來的,這是一種心與心的交流,一種對

2、知識、對生活的理解,一種思想的回流與激蕩。 回想剛開學(xué)時孩子、老師、家長共讀一本書,共寫教育日記的情形文字,形成了愛的回流,溫暖著我們的心。重新喚起這份愛與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫。怎么喚醒?從讀書開場。 二、愛,這樣閱讀 第二天陽光明媚的午后,我和孩子們一起翻開了繪本?猜猜我有多愛你?。故事從一個月明風(fēng)清的夜晚開場了: 小兔子問大兔子:“猜猜我有多愛你? “噢,我大概猜不出來。 大兔子說。 “有這么多。小兔子伸開雙臂,拼命往兩邊張。 然后小兔子說:“我愛你,有我夠到的那么高。 后來,小兔子朝下倒立,把腳往樹干上伸,說:“我愛你,一直到我的腳趾夠到的地方。 “我愛你,有我跳得那么高。 “我愛你,從這條

3、小路一伸到河那邊。 “我愛你,一直到月亮那么高。 小兔子說了那么多的愛,孩子們讀到了那么多愛的比喻。他們笑得前仰后合,他們張著手臂比劃:“這么多!這么多! 我問孩子:“你們愛自己的媽媽、爸爸有多少呢? 孩子張口就來:“媽媽,我愛你,有灑下的陽光那么多! “媽媽,天上有多少顆星星,我就有多愛你! “爸爸,我愛你,比大海更深,比天空更高! 三、愛,這樣寫 說得那么好,就寫吧。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆,用上華美的比喻,很快就完成了! 你看: 媽媽, 猜猜我有多愛你。 當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗子, 照在你的臉上 我的愛 , 就像向日葵見到陽光一樣欣喜??鞓返膼劾@著你。 當(dāng)夜晚的星星掛在天上 我的愛就如晚星一

4、樣閃爍 把你身上的衣裙 鑲上星光 宋憶梓 四、愛,這樣形成回流 這么好的詩,我偏偏不修改。我讓孩子們回家大聲讀給爸爸媽媽聽,再讓爸爸媽媽寫寫他們的愛,比比誰愛得更深。孩子長大了嘴巴“???。他們這才知道,原來,寫詩不是作業(yè),寫詩是在給父母寫信、寫心聲啊! 第二天,父母寫的詩收上來了。我看到王婧的媽媽這樣寫: 孩子,猜猜我有多愛你? 每次帶你上學(xué),坐在我的電動車后面,你用小手輕輕地把我抱著、抱著 孩子,猜猜我有多愛你? 每次你彈琴太累,趴在琴蓋上睡了,軟軟的頭發(fā)在風(fēng)中飄著飄著 孩子,猜猜我有多愛你? 每次打過你以后,我用目光在你被打的地方輕輕地揉著、揉著 大愛無痕啊!媽*的語言中沒有比喻,卻讓我眼

5、睛潮濕。 邱呈岳的媽媽說得好: 我和你走過的路有多長就有多愛你 我和你爬過的山有多高就有多愛你 我愛你,就像屋邊的那條運河 來自遙遠(yuǎn)的地方 又流向更遙遠(yuǎn)的地方 我愛你 一直到我們夢想的將來 再從將來 回到今天,如今 無論成功失敗,歡樂悲傷 孩子 記得媽媽一直愛你 直到地老天荒 宋憶梓的媽媽更細(xì)膩: 女兒 猜猜我有多愛你 當(dāng)微小的米蘭靜悄悄地開放 我的愛如同它的香氣一樣雋永綿長 女兒 猜猜我有多幸福 你的獨立和堅強(qiáng)是媽媽前進(jìn)的動力 媽媽也愿意成為永遠(yuǎn)照亮你人生的明燈 讓我們?nèi)缤瑑煽孟嘁赖臉?共同成長 這是每個媽*的心聲啊!在這場愛的寫作比賽中,孩子們輸了,可是,他們贏得了的愛,他們才是最終的成功者!那天的作業(yè),每一個字,父母都看了,孩子寫得格外工整

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