對(duì)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)建議

1、.對(duì)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)建議假如說(shuō)語(yǔ)文學(xué)科是數(shù)學(xué)學(xué)科的根底，那么數(shù)學(xué)學(xué)科就是所有自然學(xué)科的根底。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科越來(lái)越被許多教育專(zhuān)家所重視。馬克思曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“任何學(xué)科只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能走上頂峰。然而許多初中生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些困難，下面本人介紹在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。一重視預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是聽(tīng)課的前提和根底。預(yù)習(xí)時(shí)，必需要先掌握課本的知識(shí)構(gòu)造。數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)造一般分為四個(gè)層次：直觀(guān)內(nèi)容;數(shù)學(xué)概念;結(jié)論包括公式、定理、性質(zhì)、法那么;應(yīng)用方面。預(yù)習(xí)過(guò)程中須把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)概念的理解和一些公式、定理、性質(zhì)、法那么的掌握上。數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言精練且抽象，預(yù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)重視理解。如何

2、做到理解知識(shí)呢?我認(rèn)為可分為以下幾個(gè)步驟：閱讀。從整體上搞清楚課本在講些什么;細(xì)讀。針對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)弄清原理，聯(lián)絡(luò)已有的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，適當(dāng)運(yùn)用遷移;適當(dāng)練習(xí)。針對(duì)知識(shí)的概念、法那么進(jìn)展相關(guān)練習(xí)。二課堂學(xué)習(xí)要講究方法課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。要想進(jìn)步課堂聽(tīng)課效率，必須始終跟隨老師的思維走，同時(shí)注意以下一些方法：1.要把聽(tīng)、看、想、做、記較好地結(jié)合起來(lái)第一，聽(tīng)。主要是聽(tīng)老師講課的思路。數(shù)學(xué)知識(shí)連接性較強(qiáng)，容不得有脫節(jié)，這就需要學(xué)生一定要緊跟老師的思路。聽(tīng)老師是如何引入數(shù)學(xué)概念的;聽(tīng)老師是怎樣歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的;聽(tīng)老師是怎樣推導(dǎo)公式證明定理的;同時(shí)也要聽(tīng)其他同學(xué)課堂的答復(fù)，有的同學(xué)答對(duì)了，就想想他是

3、怎么考慮的，自己為什么沒(méi)有這樣去考慮，有的同學(xué)答錯(cuò)了，也應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他錯(cuò)在哪兒，為什么出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，及時(shí)分析出現(xiàn)這樣錯(cuò)誤的原因。第二，看。就是觀(guān)察。1看老師的板演，老師的板演是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，看看老師的板演過(guò)程對(duì)自己記筆記有什么幫助，對(duì)數(shù)學(xué)解題格式有什么要求;2看老師講題時(shí)所畫(huà)的輔助圖形，是如何分析題目的;3看老師出示的教具與知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和演示教具的過(guò)程。第三，想。就是自己考慮問(wèn)題。數(shù)學(xué)概念是如何由實(shí)際問(wèn)題和在已有的知識(shí)的根底上抽象出來(lái)的。對(duì)于性質(zhì)要想一想它的條件和結(jié)論是什么，這些性質(zhì)對(duì)于解決問(wèn)題有什么樣的作用，同時(shí)要注意一些解題技巧。第四，做。就是練習(xí)。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)而言，練習(xí)既是檢驗(yàn)又是

4、穩(wěn)固。要認(rèn)真對(duì)待課堂練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的、自己還未解決的問(wèn)題，進(jìn)展穩(wěn)固和補(bǔ)充。第五，記。就是課堂上做筆記。要做到堅(jiān)持記。但數(shù)學(xué)課還是以聽(tīng)、看、想為主，要處理好這兩者之間的關(guān)系，不能主次不分，更不能什么都記，而應(yīng)記一些主要的內(nèi)容和預(yù)習(xí)未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。課堂上學(xué)的一些性質(zhì)應(yīng)盡可能的當(dāng)堂記牢，只有這樣課后才能靈敏運(yùn)用。2.課堂上要積極大膽的發(fā)言利用課堂上一切可能的時(shí)機(jī)大膽的發(fā)言。這對(duì)于聽(tīng)好一節(jié)課會(huì)起到意想不到的作用。假如發(fā)言對(duì)了，可增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)作了一次檢驗(yàn)。假如發(fā)言錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，經(jīng)過(guò)老師同學(xué)的指點(diǎn)、改正，也會(huì)加深印象，對(duì)課后復(fù)習(xí)有幫助。同時(shí)積極發(fā)言也培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)才能。

5、三注意課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固1.復(fù)習(xí)一定要及時(shí)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：及時(shí)復(fù)習(xí)比經(jīng)過(guò)一段時(shí)間復(fù)習(xí)效果好得多。根據(jù)艾氏遺忘曲線(xiàn)分析：復(fù)習(xí)的越及時(shí)，效果越好。課后的及時(shí)復(fù)習(xí)也可補(bǔ)充課堂上的缺乏。2.復(fù)習(xí)要注重將所學(xué)加以整理、綜合突出其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使自己通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，可采取列提綱、畫(huà)表格、簡(jiǎn)單的圖形表示等方法有助于掌握知識(shí)的內(nèi)容。3.要學(xué)會(huì)小結(jié)把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)重新整理歸納，列出所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)及，便于記憶。復(fù)習(xí)時(shí)，還應(yīng)對(duì)一些解題規(guī)律和數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題思路進(jìn)展總結(jié)。4.要攻克難點(diǎn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中，總會(huì)碰到一些比較難懂的和一些自己未能掌握純熟的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)這方面內(nèi)

6、容和解題技能的缺乏。四認(rèn)真對(duì)待作業(yè)作業(yè)能反映自己學(xué)習(xí)的效果，穩(wěn)固課堂知識(shí)，積累復(fù)習(xí)資料。數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的上下往往可以衡量一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度。因此要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1.要掌握正確的解題過(guò)程做到審題要仔細(xì)，分析要合理，解題要明晰，檢查要細(xì)心，答題要工整。2.書(shū)寫(xiě)格式要準(zhǔn)確格式標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)作業(yè)的根本要求。3.要及時(shí)糾正錯(cuò)誤做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，總會(huì)有一些錯(cuò)誤，錯(cuò)誤反映了在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真分析，找出原因，及時(shí)糾正。4.要學(xué)會(huì)小結(jié)當(dāng)解完數(shù)學(xué)題后，應(yīng)考慮能否從這些題目中獲得一些有益的啟示和一些規(guī)律性的東西。五必不可少的考試技巧1.總覽全卷，區(qū)別難易拿到數(shù)學(xué)試卷后，看

7、看哪些題目是平時(shí)做過(guò)的，哪些題目是需要考慮的，哪些題目是自己難分析的，分出難易，按照先易后難的原那么，確定解題順序。2.認(rèn)真審題審題時(shí)，應(yīng)搞清條件和所求問(wèn)題。同時(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)想想以往學(xué)過(guò)的知識(shí)，運(yùn)用分析法和綜合法尋求解題方法。3.解題過(guò)程要清楚做到在正確的根底上進(jìn)步解題速度。4.認(rèn)真檢驗(yàn)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。檢驗(yàn)是作為考試的

8、一種補(bǔ)救方法，在數(shù)學(xué)考試中尤為重要。這一點(diǎn)，所有學(xué)生必須引以重視。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，