多一些、多得多少一些、少得多教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

1、.多一些、多得多，少一些、少得多教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析您如今正在閱讀的多一些、多得多，少一些、少得多教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!多一些、多得多，少一些、少得多教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析教學(xué)內(nèi)容:蘇教版?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)?一年級(jí)下冊(cè)第1618頁(yè)的例題及"想想做做教學(xué)目的:1.會(huì)用多得多、少得多、多一些、少一些等詞語(yǔ)形象地描繪兩個(gè)100以內(nèi)的數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和語(yǔ)言表達(dá)才能。2.在觀察、比較的過(guò)程中，逐步開(kāi)展估計(jì)意識(shí)和簡(jiǎn)單的推理才能。3.通過(guò)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，開(kāi)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件，兩疊書(shū)，一筐蘋(píng)果，一筐

2、草萄。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1.呈現(xiàn)問(wèn)題情境。新年快到了，小動(dòng)物們正忙著做星星來(lái)打扮它們的家呢!多媒體出示畫(huà)面:三個(gè)小動(dòng)物圍坐桌前，每個(gè)動(dòng)物面前一堆星星有哪些小動(dòng)物呢?小猴、小豬、小貓?jiān)诤诎迳腺N出三個(gè)小動(dòng)物的頭像。2.嘗試猜數(shù)。談話:這是小豬做的星星，它做了10個(gè)。在黑板上貼出星星并標(biāo)上"10個(gè)"提問(wèn):小猴做了兒個(gè)呢?提示可以先和小豬做的比一比，再猜猜它做了幾個(gè)。板書(shū)學(xué)生猜的個(gè)數(shù)如11、12、13等小貓做了幾個(gè)呢?用剛剛的方法猜猜看。板書(shū)學(xué)生猜的個(gè)數(shù)如30、35、40等3.初步體會(huì)"多一些、多得多"。啟發(fā):看來(lái)，小猴、小貓都比小豬做的多。同樣都

3、比小豬做的多，為什么大家猜小猴只做了十幾個(gè)，而小貓卻做了三十幾個(gè)、四十幾個(gè)呢?把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)交流。歸納:小猴只比小豬做的多了一點(diǎn)點(diǎn)兒，小貓比小豬做的多了很多。我們可以說(shuō)"小猴比小豬做的多一些"，"小貓比小豬做的多得多"。板書(shū):小猴比小豬做的多一些。小貓比小豬做的多得多。評(píng)析:老師創(chuàng)設(shè)了三個(gè)小動(dòng)物做星星的有趣情景，讓學(xué)生把小猴、小貓做的星星都和小豬做的10個(gè)進(jìn)展比較，并嘗試猜一猜它們做的個(gè)數(shù)。通過(guò)比較、猜測(cè)、驗(yàn)證交流等活動(dòng)，初步體會(huì)了"多一些"和“多得多的含義。4.練習(xí)反響。讓我們?cè)賮?lái)比比小動(dòng)物做的紙花吧!多媒體呈現(xiàn)提出

4、要求:先比一比，再說(shuō)一說(shuō)"誰(shuí)比誰(shuí)做的紙花多一些"、"誰(shuí)比誰(shuí)做的紙花多得多"。學(xué)生自由發(fā)言，師生共同評(píng)點(diǎn)。5.體會(huì)"少一些、少得多"。1談話:我們知道小猴做的星星比小豬多一些，那么這句話反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)?小豬做的星星比小貓?jiān)趺礃?板書(shū)：小豬比小猴做的少一些。小豬比小貓做的少得多。3用這樣的說(shuō)法再來(lái)比一比小動(dòng)物做的紙花的朵數(shù)。評(píng)析:在學(xué)生初步掌握“多一些"、“多得多這兩個(gè)概念的根底上，啟發(fā)學(xué)生反過(guò)來(lái)想，運(yùn)用類(lèi)比的方法去探究"少一些"和“少得多"的含義，自然順暢。6.比較選擇。1下面，我們和小動(dòng)物們一起到

5、果園里去看一看!多媒體呈現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果真多呀!小熊數(shù)了一數(shù)，說(shuō):蘋(píng)果有50個(gè)。小兔神秘地說(shuō):梨的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果少得多。小朋友，梨可能有多少個(gè)?在你認(rèn)為適宜的答案下面畫(huà)"v"。學(xué)生在書(shū)上選擇后，指名說(shuō)一說(shuō)理由。2小朋友們真棒!幼兒園的明明和紅紅也有一道題想請(qǐng)教大家。明明說(shuō):"小班共有38人。"紅紅說(shuō):"大班人數(shù)比小班少一些。"小朋友，大班可能有多少個(gè)人呢?先讓學(xué)生獨(dú)立選擇答案，然后再互相說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。二、拓展內(nèi)化，穩(wěn)固進(jìn)步1.延伸拓展。1剛剛，小朋友們學(xué)會(huì)了用"多一些、多得多、少一些、少得多"來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的多少。除了

6、比多少，我們還學(xué)過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮、比大小等。你能用剛剛的說(shuō)法來(lái)比一比老師與壬軍軍班內(nèi)一男生、李援援班內(nèi)一女生的高矮嗎?2小朋友說(shuō)得真好!老師一次到商店買(mǎi)文具，售貨員阿姨說(shuō):"鋼筆的價(jià)錢(qián)比練習(xí)本貴多啦!"你知道"貴多啦"是什么意思嗎?指導(dǎo)完成"想想做做"第2題。評(píng)析:描繪兩數(shù)大小關(guān)系除了多少一些、多少得多外，還有許多類(lèi)似的術(shù)語(yǔ)，如"大多啦"，"貴多啦"等，老師抓住時(shí)機(jī)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，對(duì)知識(shí)進(jìn)展適當(dāng)拓展，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。2.比一比，說(shuō)一說(shuō)。"想想做做&

7、quot;第3題下面，我們來(lái)玩?zhèn)€比較數(shù)的大小的游戲。怎么玩呢?兩人一組，分別說(shuō)一個(gè)數(shù)，再分別說(shuō)一句話，比較兩個(gè)數(shù)的大小。小組內(nèi)其他同學(xué)做裁判，看看他們誰(shuí)說(shuō)得好。學(xué)生分小組進(jìn)展游戲。3.估一估，猜一猜。1老師拿出兩堆本子。說(shuō)明矮的一堆有20本。要求猜一猜高的一堆有多少本。高堆的本數(shù)大約是矮堆的2倍先分小組討論，再交流匯報(bào)。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)估計(jì)的理由。老師再拿出一堆本子比40本略少，估計(jì)一下這一堆大約有多少本。2指導(dǎo)完成"想想做做"第5題。剛剛估計(jì)時(shí)，小朋友們眼力不錯(cuò)，這道題也是考驗(yàn)大家的眼力。這回有沒(méi)有信心?學(xué)生獨(dú)立選擇后，再作出評(píng)價(jià)。3猜對(duì)了草毒的個(gè)數(shù)，蘭蘭想請(qǐng)小朋友猜一猜她

8、爺爺?shù)臍q數(shù)。多媒體出示"想想做做"第6題畫(huà)面蘭蘭說(shuō):"爺爺?shù)臍q數(shù)比65大，比70小。爺爺可能是多少歲?"有哪些可能，你怎樣想的?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再在全班交流。評(píng)析:練習(xí)設(shè)計(jì)，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑多樣，比一比、說(shuō)一說(shuō)、估一估、猜一猜、選一選等蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)推理，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)、簡(jiǎn)單的推理才能，豐富學(xué)生的數(shù)感。三、猜數(shù)游戲，完畢全課談話:小朋友今天學(xué)會(huì)了用不同說(shuō)法比較兩個(gè)數(shù)的大小。最后，我們一起來(lái)做一個(gè)猜數(shù)游戲。好不好?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可

9、少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住

10、時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。介紹游戲方法:甲想好一個(gè)兩位數(shù)，讓乙猜。乙每猜一次，

11、甲都要作出評(píng)價(jià)，如"太大了"、"再小一些"等，直至猜對(duì)。想一想，怎樣用較少的次數(shù)猜對(duì)。多媒體示范游戲。"學(xué)生自由分組游戲?？傇u(píng)：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?這節(jié)課老師能創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)例題時(shí)，把原教材兩個(gè)量的比較改編為三個(gè)量的比較，充分利用學(xué)生原有的知識(shí)和生活經(jīng)歷，重點(diǎn)放在多一些與多得多這兩個(gè)概念的比較與區(qū)別中，教學(xué)效果非常理想。