國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷

1、.國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元試卷一、填空每空1分1、156×8439÷60，第一步算 ，第二步算 ，第三步算 。2、把67129×4÷2的運(yùn)算順序改變?yōu)橄惹蠛?，再求積，最后求商。那么原式變?yōu)?。3、把下面的每組算式合并成綜合算式。12515=40，2×40=80，1600÷80=20列成綜合算式是 。23010=20，3×20=60，120060=1260列成綜合算式是 。4、被減數(shù)、減數(shù)、差的和是560，被減數(shù)是 。5、甲數(shù)除以乙數(shù)的商是8，甲、乙兩數(shù)的和是720，甲數(shù)是 ，乙數(shù)是 。二、判斷在括號(hào)里對(duì)的打“，

2、錯(cuò)的打“×每題1分1、320與280的差除它們的和，列出綜合算式是320280÷320280。 2、18×536÷12去掉括號(hào)后，結(jié)果不變。 3、所有四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序都是先乘除后加減。 4、78020÷5加上括號(hào)變成78020÷5，運(yùn)算順序發(fā)生了變化。 三、根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)每題2分1、32×800400÷25 先減再乘最后除2、32×800400÷25 先除再減最后乘3、32×800400÷25 先減再除最后乘四、計(jì)算1、遞等式計(jì)算每題4分2400

3、47;8014×2 10883360÷6042048÷375345 420÷205198×4460÷2918÷3 1450÷2×1692、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算每題3分715+265+335+285 125×8×4×57100-137-263+300 75×4×2×53、列式計(jì)算每題5分125和40的積是163與87的和的多少倍？2一個(gè)數(shù)的8倍比較54多10，這個(gè)數(shù)是多少？3甲、乙兩數(shù)和是149，甲數(shù)比乙數(shù)的8倍多5，乙數(shù)是多少？五、解決問(wèn)題每題6分

4、1、糧庫(kù)有大米850噸，面粉是大米的2倍。玉米比大米、面粉的總和少30噸，玉米有多少?lài)崳?、張師傅每小時(shí)做18個(gè)零件，王師傅每小時(shí)做20個(gè)零件，兩人同時(shí)工作，6小時(shí)后完成，這批零件有多少個(gè)？3、水果店運(yùn)來(lái)梨和蘋(píng)果各9箱，梨共重270千克，蘋(píng)果共重180千克。每箱蘋(píng)果比每箱梨輕多少千克？4、3輛卡車(chē)共運(yùn)480箱。照這樣計(jì)算，再增加2輛卡車(chē)，一共可以運(yùn)多少箱？一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。5、一輛卡車(chē)的載重量是5噸，車(chē)上已經(jīng)裝了每袋75千克的大米40袋，還能裝每袋25千克的面粉多少袋？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊