大學生職業(yè)生涯規(guī)劃60771

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流大學生職業(yè)生涯規(guī)劃60771.精品文檔.目錄引言第一章 認識自我1.1個人基本情況1.2職業(yè)興趣1.3職業(yè)能力1.4個人特質(zhì)1.5職業(yè)價值觀1.6自我分析小結第二章 環(huán)境分析2.1家庭環(huán)境分析2.2學校環(huán)境分析2.3社會環(huán)境分析2.4職業(yè)環(huán)境分析2.5職業(yè)生涯條件分析小結第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合3.1職業(yè)目標的確定3.2職業(yè)目標的分解與組合第四章 評估調(diào)整4.1評估的內(nèi)容4.2評估的時間4.3規(guī)劃調(diào)整的原則標題：規(guī)劃未來，放飛夢想引言：在市場經(jīng)濟中，社會競爭日趨激烈，大學就是就業(yè)的前奏，在大學期間制定相應的職業(yè)生涯規(guī)劃顯得十分重要。大

2、學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以在一定程度上我們避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為走向職業(yè)成功描畫最有效的途徑。我要制定一個詳細縝密的規(guī)劃，為我的未來做好安排，讓我自己不再迷茫，而是擁有奮斗的方向，并鍥而不舍地為之努力，實現(xiàn)我的人生夢想！第一章 認識自我1.1個人基本情況：1.2職業(yè)興趣:戴爾卡耐基曾說過：“人人都應有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻?！保d趣是生活的調(diào)味劑，也是職業(yè)選擇的一個最重要的依據(jù)，它能夠充分調(diào)動認的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干。為了更加了解我的職業(yè)興趣，我進行了霍蘭德職業(yè)興趣測評。興趣島類型人格類型特征職業(yè)領

3、域美麗浪漫島藝術型喜歡以各種藝術形式創(chuàng)作來表現(xiàn)自己才能，實現(xiàn)自身價值藝術編導音樂家漫畫家現(xiàn)代井然島事務型喜歡按計劃辦事，習慣接受他人指揮和領導，不喜歡冒險和競爭郵遞員保管員打字員顯赫富庶島企業(yè)型精力充沛，善交際，具有領導才能，喜愛權利財富經(jīng)理企業(yè)家商人深思冥想島研究型喜歡從事帶有研究型的職業(yè)活動飛機駕駛員計算機自然原始島實用型喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作，偏好于具體任務,不善言辭，動手能力強工程師技術員測繪員司機溫暖友善島社會型喜歡與人交往，不斷結交新的朋友，善言談，愿意教導別人教師教育行政人員咨詢?nèi)藛T在測試中，我選擇了溫暖友善島，由上表可以看出我屬于社會型人才，喜歡與人打交道的

4、工作，傾向于服務他人和教育他人的工作，渴望發(fā)揮自己的社會作用；善于交談，樂于與人相處，給人提供幫助，責任心也較強；習慣與人商計或調(diào)整人際關系來解決問題，不太喜歡以機械和物品為對象的工作，適合從事教師、保育員、醫(yī)護人員、福利人員、咨詢?nèi)藛T等相關的職業(yè)。1.3職業(yè)能力：能力是能否勝任某職業(yè)的前提條件和根本性因素?！皼]有金剛鉆，不敢攬瓷器活，藝多不壓身，沒有彎彎肚，不敢吞鐮刀頭”說明了能力在就職方面的重要性。為了更好地了解我的能力，我寫了一篇我成長過程中的成就故事。 我的成就故事 上初中時，班主任選我當班委，而在此之前，我一直都是班上最不起眼的那個，我特別膽小，從來不敢在公眾面前講話，上課也不會積極

5、舉手回答問題，總是默默地待在自己內(nèi)心深處的小世界里。最開始我想推辭掉不做班委的，可是我們老師總是鼓舞激勵我，并且給我很多的機會在公眾面前表現(xiàn)，讓我參加組織一系列的班級活動來幫助我鍛煉膽量。那時我覺得既然老師都這么重視我，我就不能辜負老師的期望，一定要當好班委。有了這個決心，我就決定向當過班委的同學好好學習，學習他們處理班級問題的方法，努力營造和諧的班級氛圍和良好的學習風氣。我還閱讀有關與人相處的書籍，主動敞開心扉和同學交朋友。慢慢地我敢在同學老師們面前講話了也會幫助老師組織班級活動并且上課踴躍舉手回答問題，學習成績提高了不少，最后成為班級的尖子生，還會處理班級里同學之間的糾紛，和同學也相處的越

6、來越融洽，人際圈越來越廣了！從我的成就故事可以看我具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力以及人際交往能力，能夠很好與人溝通交往，解決協(xié)調(diào)矛盾和沖突并且可以組織管理許多事情；還有一定的學習能力，懂得如何向他人學習，并且自身學習成績優(yōu)秀。1.4個人特質(zhì)：個人特質(zhì)對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃而言有重要意義，因此我利用MBTI測試進行了個人特質(zhì)的探索。MBTI測評：能量傾向E-I維度外傾extroversion(E)內(nèi)傾introversion(I)接收信息S-N維度感覺sensing(S)直覺intuition(N)處理信息T-F唯度思考thinking(T)情感feeling(F)行動方式J-P維度判斷ju

7、dging(J)知覺perceiving(P)根據(jù)MBTI測評，我屬于外向、直覺、情感、判斷性格的人，即教導型人才，性情平和、心胸開闊、熱情洋溢；很會促進周邊關系的和睦；好交際、受他人歡迎，重視人際關系以及和別人交流的機會，從眾人那里得到活力，真誠關懷他人，具有較強的社交能力，熱情而積極地通過多種可能的渠道解決問題和幫助他人。適合的崗位如教師、職業(yè)指導顧問、社會活動家等。1.5職業(yè)價值觀：我認為從事自己喜歡的工作最重要，這樣能在工作中找到歸屬感和幸福感，有利于提高工作效率，第二重要的是薪水待遇，它關系到生活物質(zhì)質(zhì)量的高低，也是擇業(yè)時需要考慮的一大問題。在保證前兩個因素的條件下，我會再考慮該工作

8、是否穩(wěn)定，我個人比較看重穩(wěn)定的工作。1.6自我分析小結：所謂人生贏家，就是對自己了解得很清楚的人。通過自我分析，我全面客觀地重新認識了自己，好的開始是成功的一半，正確認識自己，明確自己適合什么職業(yè)，可以讓自己加快走向成功的步伐。我有一定的能力優(yōu)勢及劣勢，我會積極發(fā)揮優(yōu)勢，努力彌補自己的不足。我比較感情用事，有時會做出過于草率的決定，以后我會試著更多去關注事情，對計劃中的細節(jié)多加注意，等獲取足夠多的信息后再做決定。我要廣泛閱讀書籍，認真學習科學文化知識，強化自己的硬件資格。第二章 環(huán)境分析2.1家庭環(huán)境分析：我家的經(jīng)濟條件很一般，爸媽都是普通工人，沒讀過多少書，但他們卻十分重視我的學習,他們崇尚

9、“知識改變命運”，培養(yǎng)了我熱愛學習的品質(zhì)。雖然爸媽的工作都很辛苦勞累，但是他們從來都不會抱怨，他們對工作認真負責，經(jīng)常對我說：“三百六十行，行行出狀元”，干一行就要愛一行，讓我清晰地認識到愛崗敬業(yè)的重要性。我家是個和睦的大家庭，我從中感受到了愛和感恩。作為目前家中唯一一個大學生，爸媽對我的期望很高，我會努力奮斗，以達到爸媽的期望，回報爸媽！2.2學校環(huán)境分析：我所就讀的學校是海南師范大學，它是一所以教師教育為主的多科性省重點師范大學。學校學習風氣優(yōu)良，設施設備完善，校內(nèi)有很大的圖書館，方便我們學習知識和查找資料。我所就讀的小學教育專業(yè)是國家級特色專業(yè)，主要課程有大學英語、小學教育學、課程與教學

10、論、教育心理學等，其中課程與教學論是校級重點學科，擁有課程與教學論碩士點及小學教育專業(yè)碩士點，師資力量雄厚。2.3社會環(huán)境分析：近年來我國的就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)難，而且現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，需求量也漸漸飽和，就業(yè)環(huán)境不容樂觀，但與此同時國家越來越重視大學生的就業(yè)，為此制定了許多有利于大學生就業(yè)的政策，如鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)；擴大研究生招生規(guī)模等，在一定程度上緩解了就業(yè)緊張。2.4職業(yè)環(huán)境分析：隨著國家對教師行業(yè)的重視和績效工資步伐的加快，日下討論的教師公務員化逐步落實，可以肯定未來教育行業(yè)前景是無限美好的，但是教師的門檻低，許多非師范專業(yè)的學生

11、也可以通過考教師資格證做教師，這在一定程度上加大了競爭壓力，但是只要有足夠的能力，現(xiàn)在除了公立學校外，許多私立學校、民辦學校，各種社會培訓班，正規(guī)教育培訓企業(yè)等等也會提供大量的工作崗位。2.5職業(yè)生涯條件分析小結：由于我家的經(jīng)濟條件很一般，所以我大學畢業(yè)后不會選擇讀研，而是直接就業(yè)，目前的就業(yè)環(huán)境并不樂觀，競爭壓力大，并且我就讀的學校并不是很好，在全國來說沒什么名氣，而且中專學校也有培養(yǎng)面向小學教育的教師，如果只有本科文憑的話，就沒什么競爭力,所以一定要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，完善提高各種實踐能力，以便更好地就業(yè)。第三章 職業(yè)目標的確定及其分解組合3.1職業(yè)目標的確定：結合第一章(自我分析)及第二章

12、(環(huán)境分析)的主要內(nèi)容可以得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部優(yōu)勢： 1.具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力和組織協(xié)調(diào)能力 2.小學教育專業(yè)畢業(yè)的本科生，有一定的學 歷資本 3.教師職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的假期 4.家人朋友都支持認可教師這份工作 5.就讀的小學教育專業(yè)是學校的國家級特色 專業(yè)，學校比較重視 6.能從教師這份職業(yè)中找到歸屬感和幸福感 7.學校重視小學教育專業(yè)人才的培養(yǎng)內(nèi)部劣勢： 1.三筆字寫的差 2.就讀的學校并不是很好，在全國來說沒什么名氣 3.與社會接觸少，相關信息知道得局限，對自 己的教學能力持懷疑態(tài)度 4.年輕氣盛，做事不夠穩(wěn)重 5.教師職業(yè)枯燥無味，偶爾可能會有厭倦心理 6.目前

13、教師工資待遇不是很好，比較辛苦勞累 7.不是廈門本地畢業(yè)生外部機會： 1.國家對教育行業(yè)的關注和投入 2.教師績效工資步伐加快，教師公務員化逐步 落實 3.除了公立學校外，民辦學校、私立學校，各 種培訓班，正規(guī)教育培訓企業(yè)等等提供大量 的工作崗位外部挑戰(zhàn)： 1.教師門檻低，許多非師范專業(yè)的大學生可以 通過考教師資格證成為教師 2.許多中專學校也能培養(yǎng)出面向小學教育的 教師 3.國際金融危機席卷全球，外向型程度較高的 廈門市經(jīng)濟建設不可避免地受到影響，造成 造成就業(yè)崗位減少我的職業(yè)目標是成為廈門市實驗小學的骨干教師3.2職業(yè)目標的分解與組合1.大學期間：(1)大一：盡快適應大學學習方式的轉變，由

14、中學的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習；適應大學教師的教學方式，掌握科學的學習方法；努力學習英語，并達到一定的水平，為大二考四級做好充分的準備；學會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等收集資料和信息；轉變中學的生活方式，學會獨立生活；養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意營養(yǎng)的全面搭配，拒絕垃圾食品；合理安排作息時間，保證充足的睡眠。積極參加社團活動，更好地鍛煉能力。(2)大二：認真學習專業(yè)課程，積累專業(yè)知識；利用課余時間學點課外知識，開拓視野、豐富知識面；加強對英語和大學生計算機基礎的學習，爭取通過英語四級和計算機二級考試；矯正自己的口音，堅持每天三分鐘的自我演講，努力學會說標準流利的普通話，爭取過普通話二甲考試；培養(yǎng)健康的興趣和心態(tài)；樹立正確的愛情觀；學會財務管理。利用暑假時間做家教，鍛煉自己的教學能力博并積累經(jīng)驗。(3)大三：深入學習專業(yè)知識，熟悉專業(yè)領域；在加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)相關的資格證書；學習寫簡歷、求職信；努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)；考取教師資格證；多參加幾場社會招聘會，實習積累工作經(jīng)驗。(4)大四：完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設計并取得優(yōu)秀成績；修滿所需要的學分，順利畢業(yè)并拿到學士學位；制作簡歷，了解并熟悉面試求職技巧和流程；實現(xiàn)學生到職場人的轉變。2.大學畢業(yè)后：去廈門發(fā)展，開始先在廈門市龍山小學教學兩年，積累一定的工作經(jīng)驗，考取教師編制，