怎樣寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱(環(huán)保)

1、五班級(jí)上冊(cè)小小記者我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱活動(dòng)目標(biāo)：（一）通過(guò)看視頻引導(dǎo)同學(xué)生疏采訪(fǎng)提綱。（二）引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題的原則。（三） 以小組為單位設(shè)想采訪(fǎng)情境，溝通爭(zhēng)辯設(shè)計(jì)出采訪(fǎng)提綱。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：歸納總結(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題的原則，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題三、活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，這張圖片我們?cè)偕璨贿^(guò)了吧？他們?cè)诟墒裁茨?？（出示插圖：小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)）是啊，不僅小苗在采訪(fǎng)，他們也在采訪(fǎng)呢！瞧：出示課件，觀賞記者采訪(fǎng)的圖片。2.看完這些照片，你有什么想要說(shuō)的嗎？那今日這節(jié)課我們也來(lái)當(dāng)一回小記者吧。3. 上節(jié)課，我們已經(jīng)分成了四個(gè)小組，成立了四個(gè)記者團(tuán)?，F(xiàn)在，請(qǐng)各

2、記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向大家宣布一下你們團(tuán)的名稱(chēng)及口號(hào)吧！第一小隊(duì)：恒心記者團(tuán)滴水穿石，我心永恒！其次小隊(duì)：抱負(fù)記者團(tuán)追求抱負(fù)，圓夢(mèng)將來(lái)！第三小隊(duì)：先鋒記者團(tuán)不忘初心，爭(zhēng)當(dāng)先鋒！第四小隊(duì)：柳村記者團(tuán)同在藍(lán)天下 共愛(ài)一個(gè)家！4.真有氣概！你們不但口號(hào)洪亮，還自發(fā)地做了記者團(tuán)的標(biāo)志，很棒！可見(jiàn)你們對(duì)本次活動(dòng)不僅布滿(mǎn)了熱忱，也布滿(mǎn)了自信，對(duì)嗎？信任你們肯定會(huì)像口號(hào)中喊的那樣，把本次活動(dòng)開(kāi)展的格外精彩。好，為自己加油吧！二. 觀看采訪(fǎng)視頻，探討采訪(fǎng)基本方法1.記者團(tuán)成立了，那么我們的采訪(fǎng)活動(dòng)也要開(kāi)頭了。那是不是說(shuō)走就走呢？對(duì)啊，我們還得做一些采訪(fǎng)前的預(yù)備。到底要做些什么預(yù)備呢？大家先來(lái)看一段錄像。要認(rèn)

3、真看，看完后回答我的問(wèn)題。2. 播放小記者采訪(fǎng)錄像，同學(xué)觀看。同學(xué)看完錄像后回答問(wèn)題：（課件出示問(wèn)題）（1）視頻中的小記者想要了解些什么呢？（板書(shū)：采訪(fǎng)的目的）（2）她們采訪(fǎng)了哪些人？（板書(shū)：采訪(fǎng)對(duì)象）（3）小記者問(wèn)了哪些主要問(wèn)題？（板書(shū)： 問(wèn)題）（那小記者的這些問(wèn)題是臨時(shí)想出來(lái)的還是提前設(shè)計(jì)好的？為什么這樣認(rèn)為？是啊，提前設(shè)計(jì)好問(wèn)題可以讓自己的采訪(fǎng)有條理，有深度） 3、我們?cè)阡浵裰锌吹降氖切∮浾咭粋€(gè)人在采訪(fǎng)。那么大家想一想：你認(rèn)為采訪(fǎng)的小記者會(huì)是一個(gè)人嗎？都還會(huì)有誰(shuí)？（錄像的、錄音的、記錄的等。所以采訪(fǎng)前既要做好分工，還要備好所用工具）4、剛才我們探討的這些其實(shí)都是采訪(fǎng)前的預(yù)備工作。（板書(shū)：

4、采訪(fǎng)前-預(yù)備）只有預(yù)備充分，考慮周全，才能做好采訪(fǎng)。那么除了這些，采訪(fǎng)前還有哪些需要我們做充分預(yù)備的？（板書(shū)：時(shí)間/地點(diǎn)）其實(shí)，為了取得圓滿(mǎn)的采訪(fǎng)結(jié)果，我們還應(yīng)當(dāng)把采訪(fǎng)中可能遇到的問(wèn)題提前考慮到，并想好應(yīng)對(duì)的方法，以免到時(shí)手足無(wú)措。（板書(shū)：采訪(fǎng)中-行動(dòng)）同時(shí)，在采訪(fǎng)后還要做個(gè)總結(jié)。（板書(shū)：采訪(fǎng)后-總結(jié)）三、舉一反三，采訪(fǎng)問(wèn)題我梳理剛才同學(xué)們談得都很好，看來(lái)采訪(fǎng)的學(xué)問(wèn)還真不少呢。假如把這些預(yù)備都寫(xiě)下來(lái)，就形成了一份采訪(fǎng)提綱（出示提綱表格）采訪(fǎng)對(duì)象 采訪(fǎng)目的 采訪(fǎng)時(shí)間 采訪(fǎng)地點(diǎn) 采訪(fǎng)工具 采訪(fǎng)問(wèn)題問(wèn)題1: 問(wèn)題2: 問(wèn)題3: 問(wèn)題4: ·····&

5、#183; 老師這里有一份采訪(fǎng)清單，我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下這份采訪(fǎng)提綱做得怎么樣？（課件出示采訪(fǎng)清單，師生共同評(píng)改，并總結(jié)出四大原則。）預(yù)一： 生：采訪(fǎng)的話(huà)題偏離了。 師：說(shuō)得真好！所以我們?cè)谧霾稍L(fǎng)時(shí)肯定要圍繞主題。同學(xué)們還有哪些發(fā)覺(jué)？預(yù)二：題目太長(zhǎng)了，不夠簡(jiǎn)練。是啊，我們想要從別人那里了解到自己想要的就應(yīng)當(dāng)把話(huà)說(shuō)明白，簡(jiǎn)潔具體。別人才好回答你啊。預(yù)三：清單中的采訪(fǎng)對(duì)象是水土保持勞動(dòng)模范，但是記者問(wèn)的問(wèn)題卻是與他沒(méi)有關(guān)系的。說(shuō)的不錯(cuò)，我們不能張冠李戴了，要結(jié)合你所采訪(fǎng)對(duì)象的身份來(lái)提問(wèn)題，也就是要結(jié)合受訪(fǎng)者的實(shí)際。（板書(shū)：結(jié)合受訪(fǎng)者的實(shí)際）還有哪些你覺(jué)得不合理的呢？預(yù)：是的，提問(wèn)題是要有層次性的，應(yīng)

6、當(dāng)從簡(jiǎn)潔的問(wèn)題開(kāi)頭，由淺入深。并且提問(wèn)題最好數(shù)量得當(dāng)，把握在46個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：由淺入深。數(shù)量得當(dāng)）這就是做一份采訪(fǎng)提綱所要遵循的四大原則。請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出來(lái)，記在心里。 同學(xué)們真適合當(dāng)小記者??！本節(jié)課的任務(wù)就是請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這四大原則，各小記者團(tuán)組內(nèi)擬寫(xiě)一份采訪(fǎng)提綱吧。四、擬寫(xiě)采訪(fǎng)提綱 1.下面請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取表格，依據(jù)老師供應(yīng)的表格，編寫(xiě)一份采訪(fǎng)方案，等會(huì)全班匯報(bào)溝通。（同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯，完成采訪(fǎng)提綱，老師巡察并指導(dǎo)。）2.小組呈現(xiàn)采訪(fǎng)提綱下面哪一小組來(lái)匯報(bào)一下你們組的采訪(fǎng)方案。在溝通的時(shí)候，其他組的成員要認(rèn)真傾聽(tīng)，并思考一下他們組的采訪(fǎng)方案中的采訪(fǎng)問(wèn)題設(shè)計(jì)是否合理？表述是否精確？（同學(xué)聽(tīng)后，溝通自己的觀點(diǎn)。）3.對(duì)比原則，深化評(píng)議4.下面請(qǐng)各小組，依據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)，修改一下本組的采訪(fǎng)方案表。五、 小結(jié)，布置任務(wù)看來(lái)啊，雖然我們制定了具體的采訪(fǎng)方案表，但在實(shí)際的采訪(fǎng)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,所以我們更得做好充分的預(yù)備。有了這個(gè)基礎(chǔ)，給大家一周的時(shí)間，各記者團(tuán)以 “水土保持