小學數(shù)學教研組活動記錄38161

1、數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年3月20日地點:辦公室主題:研討如何提高后進生的成果人員:全體數(shù)學老師內容: 劉春麗：如何提高學習困難同學的學習成果是我們數(shù)學老師長期探討的一個焦點問題，以關懷，培育每一個同學的角度動身，我們不能讓任何一個同學掉隊。一個學困生的學習成果長期處于落后的狀態(tài)，不但嚴峻影響了同學本人的學習愛好，丟失了學習動力，而且也會影響整個班級，整個班級乃至整個學校的學習成果。我們都知道：授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學習方法。馬俊芝：數(shù)學學問的規(guī)律性最強，學困生由于前后學問連接不起來，給思維造成了困難而丟失了信念，因此，我們在講授新學問的前一天

2、，要針對性在布置復習、預習的內容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學困生回答基礎性的舊學問，這樣掃除了學習新學問的障礙。孫立新：同學在課堂上一般是不太愛舉手的，老師應主動叫他們回答問題，并通過表揚他們樹立學習的信念。長此以往，他們就逐步轉入主動思維的狀態(tài)。樂觀為學困生制造思維的條件。楊毅：課堂上支配適當?shù)囊欢螘r間讓同學談論重點、難點，同一小組程度不同的同學都有，這樣既有利于學困生發(fā)表自己的見解，促進他們的思維，又有利于他們聽取優(yōu)生的看法，提高自己的思維力量，開拓思維視野。張國芹：課堂練習題支配成階梯式，既不阻礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學困生完成基本的學習任務。通過一些基礎題，使他們有成功感，進而提高

3、他們對數(shù)學學習的愛好。劉春麗：所以，我們在平常的教學中，要經常應用上述方法，不僅使學困生逐步愛學數(shù)學，會學數(shù)學，更重要的是提高了他們的思維力量，培育他們的愛好，達到提高學習成果的目的數(shù)學學教研組活動記錄時間：2015年4月3日 地點:辦公室主題: 怎樣共建有效的數(shù)學課堂人員:全體老師內容:共建有效的課堂教學共分五個方面：一、查找無效教學癥結-數(shù)學學習的七種失衡。1、效率層面：教學中向有限的時間要效率。 2、管理方面：管理好課堂，想法讓同學集中精力，充分調動同學的樂觀性，讓同學在歡快中學習，同時讓同學體會到學習的歡快。3、觀念層面：老師與同學地位失衡。4、思維層面：教學約位流于形式，而沒有針對同

4、學。 5、策略層面：在把握與開放之間往往難把握。 6、方法層面：方法單一，教法陳舊，只留意講而沒有重視讓同學多練習，在課堂上沒有充分發(fā)揮同學的主動性和樂觀性。二、對有效教學的理解有效教學的幾個要素：全身心的投入、充分利用時間、準時矯消滅的問題正、認真分析每一次的考試成果、經常組織學習閱歷溝通、不斷學習新的教學方法。 三、建立有效的數(shù)學課堂教學1、目標的有效性：目標要明確，不能空洞；目標要適度；目標要適量 2教學內容的有效性：要考慮教什么，更應當下功夫考慮怎么教。 3教學方法的有效性：使用先進的教學方法往往會起到事半功倍的效果。 四、有效課堂教學評價 1努力使60%的同學達到90%的目標，使全部

5、同學達到60%以上的目標。 2任務定位預備，具體完整，并向同學有所定。 數(shù)學教研組活動記錄時間： 2015年4月17日地點:辦公室主題: 培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。人員:全體老師內容: 對一班級新生的身心特點，使同學學會認真傾聽、學會合作、學會溝通、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫潔凈等良好習慣，促進同學全面進展和終身進展。教研組主要工作支配：一、學習教材特點，增加試驗意識。老師進行集中,要求每位老師在課前認真鉆研教材、老師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、重視課堂教學，活躍爭辯氣氛。課堂內外重視同學的閱歷和體驗，依據(jù)

6、同學的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培育同學的觀看力量與語言表達力量。能落實試驗教材提倡“多認少寫，及早閱讀”的識字新理念，應讓同學在玩耍中學，在玩中學，體驗學習的歡快。做到每星期寫教學隨記一篇，每學期每人預備一個教學困惑和反思本，認真反思，至少做好一個個案爭辯，撰寫一篇高質量的論文，并在教研活動中進行探討爭辯，提升自己的教學和科研力量。三、抓好常規(guī)教育，培育學習習慣。 針對一班級新生的身心特點，培育同學認真傾聽、學會合作、學會溝通、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序洪亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫潔凈等良好習慣，促進同學全面進展和終身進展。數(shù)學教研組活動

7、記錄活動時間： 2015年5月15日地點:辦公室主題: 今日，老師應當怎樣上課？人員:全體數(shù)學老師內容: 一、課堂教學要有“三聲” 課堂是老師工作、同學學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣提高課堂教學質量，是每一名老師所追求的基本目標。在課堂教學中，怎樣做到師生心心相融呢？經過大家的爭辯打算，課堂教學要有“三聲”：  1、課堂教學中要有“笑聲” 有些老師上課，嚴峻有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上老師老繃著臉，想用嚴峻來鎮(zhèn)住同學。有時課堂上會消滅斥責聲、挖苦聲，甚至消滅哭聲（不是感動）?？上攵@樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有

8、“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊急心情，激發(fā)師生教學的樂觀心態(tài)，形成和諧的教學氛圍。老師要樹立歡快課堂的觀念，使課堂有教學內容引發(fā)的笑聲；有教學情境設置引發(fā)的笑聲；有老師幽默語言引發(fā)的笑聲；有同學機敏語言動作引發(fā)的笑聲。有笑聲的課堂，師生關系和諧，同學留意力集中，同學學習參與度更大。我認為，每一節(jié)課，老師至少要讓同學笑一次。心理學爭辯證明，人在歡快中學習，學習更主動，接受學問更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。  2、課堂教學中要有“贊美聲” 有些老師上課，習慣于做“糾錯”的工作（這也是必要的）,教學中經常消滅“批判聲”、“嘆息聲”，這樣簡潔造成同學“無

9、聲”。其實，課堂就是同學出錯的地方，老師要允許同學出錯，假如沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要轉變那種一味批判糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學的樂觀興奮狀態(tài)。課堂教學中要有“贊美聲”，教學中要有師生對教學內容的贊美；要有老師對同學學習進步和取得成果的贊美；要有同學對老師精湛教學技藝的贊美；要有同學對同學學習創(chuàng)新的贊美。這些“贊美”，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學，使教學的內涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。  3、課堂教學中要有“驚異聲” 有些老師上課，比較留意教學任務按部就班地完成，

10、但教學沒有特點，少有亮點。有的老師只強調同學的機械記憶（對某些學問是必需的），簡潔使同學產生學習上的“枯燥感”，學習缺乏激情。課堂教學中要有“驚異聲”，我們要明白，每一教學內容必有令同學“驚異之處”。這要看老師是否能夠挖掘教學內容并奇妙設置情景。老師本身也能呈現(xiàn)“驚異之舉”，這要看老師是否具有較高的素養(yǎng)并拿出教學絕活。“古怪”是孩子們的天性，課堂教學要激發(fā)同學的驚異感，要引發(fā)同學的驚異聲。這樣的教學，能夠引導同學學習自覺性，培育同學的探究精神，啟迪同學的創(chuàng)新意識。有驚異聲的課堂，教學質量肯定很高。課堂教學中的“三聲”，能夠拉近老師與同學的距離，使老師與同學心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發(fā)

11、出成功的火花！  數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年5月29日地點:辦公室主題: 簡約化數(shù)學課堂教學人員:全體數(shù)學老師內容:一、發(fā)言：楊毅：在我們的數(shù)學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時支配的一節(jié)課內容甚至需要兩節(jié)課才能上完。老師教得太辛苦了，同學學的也很累。在這樣的狀況下，如何實現(xiàn)“低投入，高產出”，創(chuàng)建出有效、高質的數(shù)學課堂？今日我們就來爭辯這個問題。二、溝通：劉春麗：我認為，簡約化的數(shù)學課堂應當是過程簡潔、思路清楚的，扣緊“主線”開放，層層向前推動。：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。通過此次學習我明白了，教

12、學目標既是老師規(guī)劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。教學目標的擬定應當“簡潔明白、實實在在、易于達成、便于反饋”。張海洋：我想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開老師的指導：當同學消滅偏差、走入誤區(qū)時，要“引導”；當同學思路不清、生疏膚淺時，要“開導”；當同學遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。我們認為，老師對同學的指導應當力求簡要到位：指導得精當，指導得明白，指導得科學，指導的內容要具有提示性、啟發(fā)性和示范性。孫立新：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們如何訂正孩子們作出的錯誤的高。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應當從有用和實效

13、動身，有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法取代的。馬俊芝：“話不在多，到位就行”！我們通過學習知道了，數(shù)學老師的教學語言應當簡練深刻：問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠說白了，字字句句都要給同學以光明清亮的感覺。小結：聽了大家的爭辯，我們感到這是一次比較成功的教研活動。期望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為同學服務。數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年6月12日地點:辦公室主題: 如何做到細心備課人員:全體老師內容: 備課是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)，是老師實施課堂教學的事先策劃；是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕同學課業(yè)負擔的前提。細心備課時要做到：1、備

14、課必需備教材，又備同學 。老師既要鉆研大綱，通讀教材，領悟教材所要達到的教學目標和素養(yǎng)教育的目的，對教學體系，基本內容要嫻熟把握。老師又要充分了解班里的每個同學，可以通過多接觸、多談心的手段和方式弄清每個同學的愛好，接受力量，理解水平，個別差異；然后才能充分預見同學在接受新學問時可能消滅的各種狀況，認真設計出“以學論教”和“因材施教”的教案。2、備課必需備教法，又備學法。  教法應是建立在同學學法的基礎上，是在結合考慮教材、同學、設備和老師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，貴在得法。老師的確要全面考慮，恰當選

15、擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于“以老師為主導，同學為主體”的原則，實施寓教于樂，同學在開心中接受學問，把握學問和學習方法，提高素養(yǎng)的。數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年6月26日地點: 辦公室主題: 要向40分鐘要效率人員: 全體數(shù)學老師內容:要減輕同學課業(yè)負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，老師的課堂教學必需細心設計，課堂上要把握好幾點是關鍵。 1、課堂教學的原則要體現(xiàn)教為主導，學為主體。在課堂上應師生互動，并且動而不亂。教學中老師要給同學恰當?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導作用，要始終調動同學的學習樂觀性，引導同學主

16、動、樂觀地參與教與學的全過程，充分發(fā)揮同學的主體作用。2、課堂教學手段要機敏多樣和綜合利用。老師要從教學實際動身，不論使用什么教學手段，都必需目的明確，方案周全。由于一節(jié)課的時間有限，運用幫助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。3、課堂上要留意同學的學法指導。老師在課堂教學中不僅要設法讓同學學會學問，更要讓同學學會怎樣學?！笆谌艘贼~，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?、課堂教學要面對全體同學。 課堂上要依據(jù)不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內容和方法，力求使每個同學都參與到教學的全過程中來，力求使每個同學都能理解把握當堂所學學問，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照看后進

17、生的進度，決不搞課內損失課外補。5、要準時把握課堂教學的反饋信息。同學是否把握了所學學問，老師不能不知，在教學中準時反饋教學信息很必要的。獵取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，老師可以通過巡察、察看同學當堂的作業(yè)狀況；也可以通過提問或同學板做，獲得反饋信息并準時訂正同學錯誤的生疏，準時調整課堂教學方法和手段，直到同學理解和把握為止。6、要恰當安排時間，優(yōu)化課堂結構。有些老師上課時沒有時間概念，上到哪里是哪里。若沒有完成原本應一堂課完成的內容，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整內容分割開完成，這是不行取的，這樣會降低教學效率和教學的藝術性。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，老師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構。做到了上面課堂教學的幾點，教學效果可以事半功倍，同學的心理和課業(yè)負擔減輕，對學習感愛好，學習效率明顯提高，力量明顯增加了。因此，上好每一堂課，提高課堂教學效率。數(shù)學教研組活動記錄時間：2015年7月3日地點: 辦公室主題: 如何減輕同學課業(yè)負擔人員: 全體老師內容: 在以前，老師搞“題海戰(zhàn)術”的很多。布置的練習沒有選擇性，不管有用無用，是否重復，總之擺出了一大堆，同學苦不堪言，窮于應付，事倍功半?，F(xiàn)在要減負，就必需精選習題，細心琢磨，自編自擬也必不行少。布置作業(yè)要留意幾點。第一，作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要依據(jù)教