《宇宙生命之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?宇宙生命之謎?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“酶、碳、冥、磁4個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文 ,了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在這一問(wèn)題講了些什么 ,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣1、同學(xué)們 ,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了?只有一個(gè)地球?。在地球之外 ,還有生命存在嗎?這一直是一個(gè)謎。?宇宙生命之謎?要答復(fù)的也是這樣一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在 ,讓我們跟隨著作者一同去解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)吧。2、默讀“閱讀提示 ,提示中給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題?分別是什么?(1)作者圍繞著“地球之外有沒(méi)有生命存在講了些什么?(2)課文按照什么順序介紹的?(3)結(jié)論是什么?(4)提出不

2、動(dòng)或者感興趣的問(wèn)題和大家說(shuō)一說(shuō)。二、理清順序 ,了解內(nèi)容。1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。2、想想課文從哪到哪開(kāi)始討論“宇宙有沒(méi)有生命這個(gè)問(wèn)題的?3、學(xué)生答復(fù)29自然段。4、課文第一段和最后兩段告訴了我們什么?5、學(xué)生自由發(fā)言 ,相互補(bǔ)充。第一自然段寫(xiě)的是從古至今地球之外有沒(méi)有生命一直是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。最后兩個(gè)自然段講的是人們至今沒(méi)有在地球之外找到生命 ,但是仍然相信有生命存在 ,一直在探索宇宙生命之謎。6、現(xiàn)在你知道了文章是按照什么順序介紹的嗎?(提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-探求結(jié)論)7、全文圍繞“地球之外有沒(méi)有生命存在講了些什么?進(jìn)行自學(xué)后 ,請(qǐng)你把自己不懂或者感興趣的問(wèn)題提出來(lái)與大家交流。8、學(xué)生自學(xué)

3、課文第二局部。(圍繞問(wèn)題學(xué)習(xí))9、組內(nèi)進(jìn)行交流。10、小組間進(jìn)行匯報(bào)。第一小組：分析第二、三自然段。作者從理論和分析兩個(gè)方面說(shuō)明了“地球之外有生命存在。從理論上講 ,第一 ,宇宙無(wú)限 ,第二 ,有許多類似太陽(yáng)系的星球 ,“與地球類似的星球肯定存在。由這兩點(diǎn)證明了“地球絕不是有生命存在的唯一天體 ,一定還會(huì)有其它星球也有生命。從分析天體存在生命的條件上說(shuō) ,肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn)的星球：一是保證一定的溫度 ,二是有水分及生命物質(zhì) ,三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?。四是有足夠的光和熱。因?yàn)檫@四點(diǎn)是人類和生命存在的必須條件 ,而宇宙之大 ,還有我們不可知的星球 ,所以一定會(huì)有保證這四個(gè)條件的星球。第二

4、組：分析課文第四、五自然段。根據(jù)四點(diǎn)生命存活的條件 ,科學(xué)家先用了排除法 ,把不符合條件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。作者運(yùn)用列舉法 ,把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉 ,使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。作者根據(jù)四個(gè)條件證明 ,認(rèn)為火星唯一符合這些條件 ,但卻一直被科學(xué)家們所爭(zhēng)論。第三組：分析第六九自然段。為了揭開(kāi)火星是否有生命存在的奧秘 ,作者先用了比較法證明。他把火星與地球進(jìn)行比較 ,找到了兩個(gè)相似點(diǎn)：1、自轉(zhuǎn)時(shí)間相似;2有晝夜 ,有四季 ,兩極也都寒冷。由這兩種比較出的相似點(diǎn) ,又引出了科學(xué)家的兩種猜測(cè)：1、火星外表的黑色線條是運(yùn)河 ,2、火星外

5、表顏色隨季節(jié)變化 ,認(rèn)為那是植物在變色。一環(huán)扣一環(huán) ,作者就兩種猜測(cè)進(jìn)行了揭秘 ,并且過(guò)程很真實(shí) ,一是拍照 ,二是近距離觀測(cè)。這兩種結(jié)果證實(shí)了火星上有人類、火星上有植物的兩種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。作者為進(jìn)一步證實(shí)火星上沒(méi)有生命 ,闡述了宇宙飛船的發(fā)現(xiàn)。采用擺實(shí)事、列數(shù)字的方法 ,證明了火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無(wú)磁場(chǎng) ,這說(shuō)明“火星上生命難以生存。作者為使讀者更加心服口服 ,通過(guò)到火星進(jìn)行實(shí)地考察 ,列舉了兩個(gè)結(jié)果：1、土壤無(wú)有機(jī)分子 ,沒(méi)有有機(jī)分子植物就不可能生長(zhǎng);2是未發(fā)現(xiàn)微生物存在 ,也就是火星連微小的生命都沒(méi)有存在。這樣又否認(rèn)了火星上有生命的說(shuō)法。第四組：分析第十、十一自然段。雖然火星上沒(méi)有生命 ,但在太陽(yáng)系之外 ,還有許多人類不可知的星系