度第一學期數(shù)學教學計劃

1、2019-2019學年度第一學期數(shù)學教學方案您現(xiàn)在正在閱讀的2019-2019學年度第一學期數(shù)學教學方案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!2019-2019學年度第一學期數(shù)學教學方案一、班級情況分析本學期我執(zhí)教六2班數(shù)學。從一任數(shù)學老師那里了解到：在課堂上大局部學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力 ,在小組合作中 ,同學之間會交流合作 ,但自主探討能力不高。但也有相當一局部的學生根底知識差,上課不認真聽講 ,不能獨立完成學習任務,需要老師催促并輔導。還有一局部比擬認真但解決問題的能力較差 ,只能掌握一些根底知識 ,稍稍拐個彎就

2、不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學 ,在教學中 ,面向全體學生 ,創(chuàng)設愉快情境教學 ,激發(fā)他們的學習動機 ,進入最正確學習的動態(tài)。二、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法 ,位置與方向二 ,分數(shù)除法 ,比 ,圓 ,百分數(shù)一 ,扇形統(tǒng)計圖 ,數(shù)學廣角和總復習等。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面 ,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的根底上 ,培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四那么運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能 ,應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用 ,理解百

3、分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法 ,會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題 ,也是小學生應具備的根本數(shù)學能力。在空間與圖形方面 ,教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的根底上 ,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動 ,讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程 ,理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習 ,初步認識研究曲線圖形的根本方法 ,促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面 ,教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上 ,學會看懂扇形統(tǒng)計圖 ,認識扇形統(tǒng)計圖的特點 ,進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用 ,開展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學解決問題方面 ,教材

4、一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識 ,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面 ,安排了數(shù)學廣角的教學內容 ,引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動 ,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性 ,進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性 ,感受數(shù)學的魅力 ,開展學生解決問題的能力。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗 ,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動 ,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動 ,運用所學知識解決問題 ,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用 ,感受用數(shù)學的愉悅 ,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。四、教學目標1. 理解分數(shù)乘、除法的意義 ,

5、掌握分數(shù)乘、除法的計算方法 ,比擬熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法 ,會進行簡單的分數(shù)四那么混合運算。初步對學生進行分數(shù)應用題的建模培養(yǎng)。2. 理解倒數(shù)的意義 ,掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質 ,會求比值和化簡比 ,會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征 ,會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式 ,能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形 ,進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置 ,初步體會坐標的思想。7. 理解百分數(shù)的意義 ,比擬熟練地進行有關百分數(shù)的計算 ,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8. 認識扇

6、形統(tǒng)計圖 ,能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程 ,體會數(shù)學在日常生活中的作用 ,您現(xiàn)在正在閱讀的2019-2019學年度第一學期數(shù)學教學方案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!2019-2019學年度第一學期數(shù)學教學方案初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性 ,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識 ,初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會學習數(shù)學的樂趣 ,提高學習數(shù)學的興趣 ,建立學好數(shù)學的信心。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、五、教學方法措施1在認真研讀教材的根底上 ,多與其他老師交流 ,及時反思 ,真正領會教學設計意圖 ,提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念 ,采用鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性教學策略 ,以問題為線索 ,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點 ,變多講多練 ,為精講精練 ,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動 ,從而調動學生積極主動學習 ,提高教與學的效益。2通過教學 ,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫 ,科學而嚴格的要求。3轉變教學方法。在數(shù)學教學中 ,教師必須將重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學 ,注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程 ,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。4在課堂上開展小組合作學習 ,讓

8、學生在一起擺擺、拼拼、說說 ,讓學生暢所欲言 ,互相交流 ,減少學生的心理壓力 ,充分發(fā)揮學生的主題性 ,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。5在教學中注意采用開放式教學 ,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑 ,拓寬學生的知識面 ,溝通知識之間的內在聯(lián)系 ,培養(yǎng)學生的應變能6增強數(shù)學實踐活動 ,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系 ,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學 ,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。六、教學進度八、教學課時安排周次教學內容教時備注13分數(shù)乘法12課時34位置與方向4課時58分數(shù)除法16課時910比6課時1013圓14課時1416百分比10課時17扇形統(tǒng)計圖4課時18數(shù)學廣角3課時1920總復習8課時21一般說來 ,“教師概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 期末考試、總結、放寒假家庭是幼