度第一學(xué)期人教版八年級(jí)物理上 第二章 聲現(xiàn)象單元測(cè)試題

1、2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版八年級(jí)物理上 第二章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試題考試總分：100 分 考試時(shí)間： 90分鐘學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_ 考號(hào)：_ 一、選擇題共 10 小題 ,每題 2 分 ,共 20 分 1.以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.所有生物都靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲C.振動(dòng)停止 ,發(fā)音停止D.敲擊課桌發(fā)聲 ,是由于課桌振動(dòng)發(fā)聲2.聲音在空氣里傳播的過程中 A.聲速逐漸減小B.振幅逐漸減小C.音調(diào)逐漸變低D.聲速、音調(diào)、振幅都不變3.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中 ,不正確的是 A.“隔墻有耳 ,說明固體能傳聲B.詩句“不敢高聲語 ,恐驚天上人中的“高是指聲音的音調(diào)高C.

2、發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞 ,說明聲音具有能量D.醫(yī)生利用人體發(fā)出的微弱噪聲可以探測(cè)病灶4.以下聲音屬于噪聲的是 A.從正在裝修的鄰居家傳來的電鋸聲B.央視春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)響徹演播廳的鑼鼓聲C.做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)小林和小剛輕聲的交談D.修理工檢修汽車時(shí)仔細(xì)聽發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音5.神舟十號(hào)飛船是中國“神舟號(hào)系列飛船之一 ,它是中國第五搜搭載人的太空飛船 ,女宇航員王亞平首次開展中國航天員授課活動(dòng) ,以下說法正確的選項(xiàng)是 A.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高B.地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C.在“神舟十號(hào)里聲音的傳播速度為3.0108m/sD.王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁?/p>

3、帶在振動(dòng)6.合安九城際鐵路定于2016年開建 ,我縣將迎來高鐵時(shí)代鐵路經(jīng)過居民區(qū)時(shí)會(huì)采用全封閉的隔音措施如下圖采用隔音措施后能降噪20分貝左右以下說法中正確的選項(xiàng)是 A.采用全封閉隔音表示聲音是在聲源處阻斷噪音的傳播B.分貝是用來表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位C.隔音板能降低噪聲的音調(diào)D.隔音板隔音利用了聲音的直線傳播7.關(guān)于聲現(xiàn)象 ,以下說法正確的選項(xiàng)是 A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B.在真空中聲音也可以傳播C.振動(dòng)的物體發(fā)出的聲音人一定可以聽到D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)8.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述 ,以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.深夜跳廣場(chǎng)舞時(shí)將音響的音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲B.發(fā)生地震時(shí) ,有些動(dòng)物比

4、人提前感覺到 ,是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有次聲波產(chǎn)生C.人在岸上大聲說話能驚動(dòng)水中的魚 ,說明水能傳聲D.聲音在固體中的傳播速度是340m/s9.關(guān)于聲現(xiàn)象 ,以下說法正確的選項(xiàng)是 A.聲音在真空中傳播的速度最大 ,在水中傳播的速度最小B.只要物體在振動(dòng) ,我們就一定能夠聽到聲音C.都是由物體振動(dòng)發(fā)出的聲音 ,振動(dòng)停止 ,發(fā)聲停止D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度上下無關(guān)10.關(guān)于聲現(xiàn)象 ,以下說法正確的選項(xiàng)是 A.只要發(fā)聲體振動(dòng) ,我們就可以聽到聲音B.一切能發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C.聲音在液體中比在固體中傳播得慢些D.振動(dòng)停止了 ,聲音能繼續(xù)傳播二、多項(xiàng)選擇題共 4 小題 ,每題 2 分 ,共 8

5、分 11.關(guān)于聲現(xiàn)象的理解 ,以下說法不正確的選項(xiàng)是 A.使用MP3時(shí) ,調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的響度B.“低聲細(xì)語是指聲音的音調(diào)小C.小提琴發(fā)聲是由于琴弦震動(dòng)產(chǎn)生的D.聲音在15C空氣中的傳播速度為3103m/s12.以下關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播的說法中 ,正確的選項(xiàng)是 A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.一般情況下 ,聲音在氣體、液體、固體中的傳播速度關(guān)系是v氣v液v固C.任何氣體、液體、固體都能傳播聲音D.只要我們觀察到物體在振動(dòng) ,我們就能聽到它發(fā)出的聲音13.以下四幅圖中 ,說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.小白兔是根據(jù)音調(diào)來區(qū)分出門外是狼外婆的B.聽自己刷牙時(shí)聲音特別清晰是因?yàn)楣腆w可以傳聲C.在

6、鐵路邊修建隔音板的目的是為了防止噪聲的產(chǎn)生D.演湊者通過手指在笛子上按壓位置的變化來改變笛聲的音調(diào)14.如下圖的四幅圖中 ,以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.圖甲中 ,小白兔是根據(jù)音調(diào)來區(qū)分出門外是狼外婆的B.圖乙中 ,聽自己刷牙時(shí)聲音特別清晰是因?yàn)橛须p耳效應(yīng)C.圖丙中 ,在鐵路邊修建隔音板的目的是為了防止噪聲的產(chǎn)生D.圖丁中 ,演湊者通過手指在笛子上按壓位置的變化來改變笛聲的音調(diào)三、填空題共 5 小題 ,每題 3 分 ,共 15 分 15.如下圖是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形 ,其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_；從物理學(xué)科角度來講 ,它們都屬_16.蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的_ ,蝙蝠憑借它可

7、以準(zhǔn)確地判斷障礙物 ,這說明聲可以傳遞_；利用超聲波可以去除結(jié)石 ,這說明聲還可傳遞_17.如下圖 ,將刻度尺的一端緊壓在桌面上 ,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音 ,這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長度不變 ,用更大的力撥動(dòng) ,能夠聽出聲音的_發(fā)生了變化選填“響度、“音調(diào)或“音色18.(1)在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí) ,小麗作以下實(shí)驗(yàn) ,使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí) ,乒乓球被彈開的幅度是不同的 ,說明響度與_有關(guān)；(2)如下圖2 ,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng) ,滑動(dòng)速度越大 ,硬紙片振動(dòng)的頻率_ ,發(fā)出聲音的音調(diào)_ ,這說明音調(diào)是由_決定的(3)如下圖3 ,用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上也

8、可用塑料尺代替 ,另一只手輕撥鋸條一端 ,聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條 ,這時(shí)鋸條的振幅_ ,聽其響度_ ,這說明響度與_有關(guān)19.音樂會(huì)上聽到的小提琴聲是由琴弦_產(chǎn)生的 ,同時(shí)我們也能區(qū)分不同樂器的聲音 ,是根據(jù)聲音的_不同；居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從_處減弱噪聲小明家臨街而住 ,于是在家裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀 ,如下圖 ,在監(jiān)測(cè)儀上看到顯示的數(shù)字 ,請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位：54.4_利用噪聲監(jiān)測(cè)儀_選填“能或“不能減弱噪聲四、解答題共 2 小題 ,每題 8 分 ,共 16 分 20.在古代 ,霧中航行的水手吹號(hào)角并通過回聲來判斷船離山崖的距離某次水手吹響號(hào)角后經(jīng)4s聽到回聲 ,那么：(1)吹號(hào)角并通過回聲

9、來判斷船離山崖的距離 ,利用了聲音可以傳遞_；(2)聽到回聲時(shí) ,船離山崖有多遠(yuǎn)？(15C時(shí) ,空氣中的聲速為340m/s)21.把一塊石頭扔進(jìn)水里 ,可以看到一圈一圈的波紋向四周散去 ,水面上的樹葉也隨之起伏我們說石頭的能量通過水波傳給了樹葉聲波是一種振動(dòng) ,那么聲波能傳遞能量嗎？(1)請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)提出你的設(shè)想；(2)如果可以 ,你知道哪些聲波傳遞能量的應(yīng)用？五、實(shí)驗(yàn)探究題共 4 小題 ,每題 10 分 ,共 40 分 22.探究聲音的特性時(shí) ,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋 ,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋 ,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn) ,記錄如下表：序號(hào)橡皮筋長短橡皮筋

10、粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音甲相同細(xì)快鋒利乙相同粗慢消沉兩次敲打音叉 ,觀察音叉濺起的水花 ,第一次輕敲音叉 ,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較??；第二次重敲音叉 ,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大 ,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些 ,后者大多了分析上述實(shí)驗(yàn) ,答復(fù)以下問題：(1)實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的上下與發(fā)聲物體_有關(guān) ,即_越大 ,那么_越高(2)實(shí)驗(yàn)主要研究聲音的_與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān) ,即振動(dòng)的幅度越大 ,那么_越大(3)如果還要研究聲音的第三個(gè)特性 ,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？23.在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中 ,小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起 ,一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面 ,另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上

11、 ,聽傳過來的聲音大小(2)將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫 ,然后重復(fù)步驟(1) ,比擬聲音的大小請(qǐng)你幫他們分析 ,將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)24.利用鋼尺探究聲音上下與振動(dòng)頻率的關(guān)系 ,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟：利用鋼尺探究聲音上下與振動(dòng)頻率的關(guān)系 ,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將鋼尺的一端緊壓在桌面上 ,另一端伸出桌面 ,撥動(dòng)鋼尺使它發(fā)聲；(2)_ ,撥動(dòng)鋼尺使它發(fā)聲；(3)觀察比擬兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)_和_25.物理學(xué)史上著名的實(shí)驗(yàn)之一是1827年在日內(nèi)瓦湖進(jìn)行的第一次測(cè)定聲音在水中的傳播速度如下圖 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)兩只船相距14000m ,在一只船上實(shí)驗(yàn)員往

12、水里放一個(gè)可以發(fā)聲的鐘 ,當(dāng)他敲鐘的時(shí)候 ,船上的火藥同時(shí)發(fā)光；在另一只船上 ,實(shí)驗(yàn)員往水里放一個(gè)收音器 ,該實(shí)驗(yàn)員看到火藥發(fā)光后1Os接收到水下的響聲(1)求當(dāng)時(shí)聲音在水中的傳播速度光的傳播時(shí)間忽略不計(jì)；(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)際中有什么應(yīng)用？寫出一個(gè)答案1.B2.B3.B4.A5.D6.B7.D8.D9.C10.D11.BD12.ABC13.AC14.ABC15.甲和乙甲和丙樂音16.超聲波信息能量17.振動(dòng)響度18.振幅越高越高頻率變大變大振幅19.振動(dòng)音色聲源分貝不能20.(1)信息；(2)聽到回聲時(shí) ,船離山崖有680m遠(yuǎn)21.(1)將一塊小石頭扔進(jìn)樹葉附近的水面中時(shí) ,水面振動(dòng)產(chǎn)生水波 ,我們就會(huì)看到蕩起的波紋 ,從石頭處向四周擴(kuò)散 ,當(dāng)水波傳到樹葉處 ,樹葉隨水波上下振動(dòng)；這說明水波也可以傳遞能量(2)利用聲音傳遞能量的例子很多 ,比方：外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石、超聲波清洗