《小蝦》教學(xué)設(shè)計

1、?小蝦?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文 ,認(rèn)識本課生字、詞語 ,體會作者對小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動。2、能抓重點(diǎn)詞語理解課文 ,體會如何把文章寫具體。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容 ,激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察小動物的興趣 ,教育學(xué)生保護(hù)小動物。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動物 ,寫一段話 ,在全班交流。畫蝦說蝦論蝦愛蝦教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蝦的資料 ,學(xué)生熟讀課文 ,處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。第一課時一、課時目標(biāo)：1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,了解小蝦的生活習(xí)性。2、學(xué)會本課的生字詞。3、有感情地朗讀課文 ,讀出對小蝦的喜愛之情。二、導(dǎo)入新課：我了解到同學(xué)們都特別喜歡小動物 ,你能不能把你喜歡的的

2、小動物給大家介紹一下呢？學(xué)生交流 ,自己喜歡的小動物是什么？有什么特點(diǎn)？今天我也給大家?guī)砹艘粋€小動物小蝦 ,你們想了解小蝦嗎？那請同學(xué)們翻開課本 ,讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的？二、初讀課文 ,感知課文大意？1、自由讀文 ,并解決不認(rèn)識的生字、詞。2、檢測生字、詞。老師在文中選詞 ,學(xué)生讀3、你從文中讀懂了什么？學(xué)生答復(fù)：4、你覺得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很有趣脾氣不好？指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色 ,根據(jù)學(xué)生答復(fù)的順序來學(xué)習(xí)：小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的？吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的？生氣時、搏斗時的動作

3、、神態(tài)再讀課文：小組交流：1、小蝦仁是什么樣子的？才長大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長青苔2、感悟作者的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：1、打出中心句。2、是如何一句一句寫具體的？吃食有趣 ,非常小心脾氣不好 ,打架兇猛3、觀察自己喜歡的小動物 ,寫一段話 ,把話力求寫具體。三、作業(yè)：要求學(xué)生畫蝦。第二課時課時目標(biāo)：進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性 ,學(xué)習(xí)如何把小動物寫具體。導(dǎo)學(xué)過程：一、你覺得小蝦有趣嗎？那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動物 ,并進(jìn)行描寫。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)描寫小動物的寫法以文章為例 ,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一局部：12寫“我家葡萄架下有一口水缸 ,“我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。第二局部：34寫作者對小蝦的細(xì)心照顧 ,它很有趣 ,但脾氣不好。第三局部：56作者發(fā)現(xiàn)小蝦一天天的變了 ,表達(dá)了作者對小蝦仁的喜愛之情。學(xué)生總結(jié)如何寫好小動物。結(jié)合語文天地的筆下生花 ,進(jìn)行