數(shù)學(xué)教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、教研求實(shí)效   創(chuàng)新促進(jìn)展谷有東敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今日格外榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起溝通和學(xué)習(xí)，我想這對(duì)我們更好的開(kāi)展教研工作來(lái)說(shuō)是一次難得的提高機(jī)會(huì)。一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員和其它各組一樣，認(rèn)認(rèn)真真的搞好日常教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng)，在實(shí)干中創(chuàng)新，在進(jìn)展中爭(zhēng)先，并取得了可喜的教學(xué)和教研成果，展顯了良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)。但我們深知，這與其他學(xué)科組教研活動(dòng)相比還有很大的差距，在這里我僅將我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴作法做一匯報(bào)，求得在座各位老師的指導(dǎo)與掛念。一、精誠(chéng)合作，和諧共進(jìn) 善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師

2、的共識(shí)。老師們都說(shuō)數(shù)學(xué)組和諧、融洽，的確如此。1、精誠(chéng)合作，集體備課：集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校格外重視集體備課，確定每周二下午是我們數(shù)學(xué)教研室的教研活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)教研室集體備課每次都有徐書記、劉主任親自參與指導(dǎo)。保障了教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展，提高了老師組織與實(shí)施力量、評(píng)析力量、專題爭(zhēng)辯力量、研討力量及撰寫力量。每學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體成員都是在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)案、課件制作。在備課可過(guò)程中，備課組長(zhǎng)把任務(wù)安排到人，嚴(yán)格把關(guān)。特殊地，在學(xué)案制作上，我們數(shù)學(xué)教研組全體成員獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精誠(chéng)合作，進(jìn)行了再學(xué)習(xí)，再探討，最終達(dá)成了共識(shí)，探討完成了適合本學(xué)科的學(xué)案制作模式。一年來(lái)，學(xué)案制作

3、都是在假期分工制作完成，為新學(xué)期的教學(xué)做好充分預(yù)備。2、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，改進(jìn)教學(xué)：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感覺(jué)到如何讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生氣活力，如何讓同學(xué)在體驗(yàn)中、問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在合作中、探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新課題。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，老師講得過(guò)多，同學(xué)參與太少，致使同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，課堂效率低下。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校提出推廣“236”課堂教學(xué)模式。課堂上，我們不但樂(lè)觀推動(dòng)“236”課模，也在樂(lè)觀改進(jìn)我們的“236”課模，特殊是對(duì)自學(xué)案的處理做了較大改進(jìn)，改進(jìn)后，老師們感覺(jué)我們的數(shù)學(xué)課堂更加流暢。提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性的同時(shí)也大大提高了課堂教學(xué)效率。3、善學(xué)善研，提升自己：善學(xué)才能

4、善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，著力把每一位老師打造成科研型老師。教研組內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開(kāi)課每個(gè)老師都要去聽(tīng)并做好記錄。評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要細(xì)心做好預(yù)備，樂(lè)觀做好說(shuō)課、評(píng)課工作。除了樂(lè)觀參與學(xué)?；顒?dòng)，老師們經(jīng)常到外面去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、參觀等.每當(dāng)有上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們都樂(lè)觀報(bào)名參與。我們還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，爭(zhēng)辯同學(xué)的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使同學(xué)始終對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。組織數(shù)學(xué)老師樂(lè)觀撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。4、以老帶新，培育“脊梁”：我們數(shù)

5、學(xué)教研組是年輕老師的天下，他們也是我們數(shù)學(xué)教研組的期望和脊梁。上學(xué)年，數(shù)學(xué)教研室很多老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，李偉主任、呂落英、李傳良、亓靜、呂宜翠等老師的學(xué)風(fēng)教風(fēng)給年輕老師樹立了榜樣，活動(dòng)中發(fā)覺(jué)青年老師岳萍、李玉祥、李靜、鄭艷萍、王瑩、吳敏、李萌等老師進(jìn)步格外快，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取連續(xù)培育她（他）們，向名師目標(biāo)努力。上學(xué)年，吳敏老師在校教學(xué)能手評(píng)比中脫穎而出，代表我校參與市教學(xué)能手評(píng)比最終榮獲萊蕪市教學(xué)能手稱號(hào)。二、科學(xué)管理，優(yōu)化組風(fēng)加強(qiáng)學(xué)科組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，特殊是在徐書記、劉主任的帶領(lǐng)下實(shí)行“簽名”制，教研風(fēng)氣大有改觀，老師們做到了有事請(qǐng)假，漸漸形成了講師德，圖進(jìn)取，有民

6、主、有競(jìng)爭(zhēng)、有團(tuán)結(jié)的組風(fēng)。每周二下午的教研活動(dòng)，各備課組成員之間聚在一起，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、留意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)辯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，他們這里一思路，那里一觀點(diǎn)，或贊美或歡樂(lè)，思想的火花不斷碰撞著。備課組之間遇到問(wèn)題時(shí)總是共同探討，經(jīng)常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起爭(zhēng)辯提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。辦公室里隨時(shí)隨地的集體備課，是我們數(shù)學(xué)教研組的特色，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。他們嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、求真、善問(wèn)的良好教風(fēng)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。三、“特色”活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)上學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組成功進(jìn)行了多項(xiàng)特色活動(dòng)。1、沙龍活動(dòng)： 剛開(kāi)頭的讀書沙龍活動(dòng)苦

7、不苦？假如你拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師們，我想大多數(shù)參與此次活動(dòng)的老師大多會(huì)本能地告知你：苦！但是若問(wèn)：值得嗎？大家會(huì)毫不遲疑地告知你“當(dāng)然值得!”“每天給自己一個(gè)期望”的讀書沙龍中，老師們精彩的發(fā)言猶言在耳。沙龍活動(dòng)的舉辦讓我們感受到，老師們呈現(xiàn)的不僅僅是讀書的心得，更多的反映出的是老師們對(duì)同學(xué)發(fā)自肺腑的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己所從事的這份職業(yè)的寵愛(ài)！2、一師一優(yōu)課活動(dòng)：在一師一優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)中，我們數(shù)學(xué)教研室有九位年輕老師樂(lè)觀參與。他們?cè)谠u(píng)比中都迸發(fā)出了前所未有的精神頭，課下隨處都可以觀察或聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谝黄鹛接懡谭ǎ瑸榱四軌蚴棺约旱恼n堂出彩，老師們遺忘了吃飯，熬到深夜，在這段時(shí)間已經(jīng)是家常便飯了。最終，王瑩老師以

8、精致的情景導(dǎo)入、幽默的課堂教學(xué)脫穎而出。欣喜的是老師們的課堂高效程度進(jìn)一步得到了提升，電化教學(xué)手段把握的更加堅(jiān)固，活動(dòng)結(jié)束了，但“優(yōu)課”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這只是“優(yōu)課”的開(kāi)頭并不是終點(diǎn)，這一點(diǎn)我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到一線老師都糊涂的生疏到了，以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們?cè)凇皟?yōu)課”中歡快學(xué)習(xí)、歡快成長(zhǎng)。 “特色”活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了老師的專業(yè)進(jìn)展，推動(dòng)了教學(xué)成果的提升。四、努力付出，成果可喜在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)部的努力協(xié)作下，我們數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期取得了可喜成果，四個(gè)級(jí)部不管是平均分、及格率還是優(yōu)秀率都高于全區(qū)水平，在三十處中學(xué)評(píng)比中，初一數(shù)學(xué)備課組總評(píng)第三，初二數(shù)學(xué)備課組總評(píng)第一、初三數(shù)學(xué)備課組總評(píng)第一、初四數(shù)學(xué)備課組總評(píng)第五，特殊地，初二備課組進(jìn)步最快