高二材料作文審題

1、高二材料作文審題立意訓(xùn)練高二材料作文審題立意訓(xùn)練審題審題 一次，蓋達爾旅行時，有一個小學(xué)生認出了一次，蓋達爾旅行時，有一個小學(xué)生認出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說：便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了。皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協(xié)調(diào)了。”“”“不協(xié)不協(xié)調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便調(diào)嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。小學(xué)生蓋達爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達爾笑了。看著蓋達爾笑了。 要求：選準角度，

2、明確立意，自選文體，自要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。立意：立意：1、做人應(yīng)當有真才實學(xué)，不應(yīng)徒有虛名。、做人應(yīng)當有真才實學(xué)，不應(yīng)徒有虛名。2、內(nèi)在的充實華麗比外在的虛浮光鮮、內(nèi)在的充實華麗比外在的虛浮光鮮 更有意義。更有意義。關(guān)鍵詞句：關(guān)鍵詞句：如果如果皮箱皮箱是是大名鼎鼎大名鼎鼎的，而的，而我我卻是卻是隨隨便隨隨便便便的，那豈不是的，那豈不是更糟更糟？ 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，

3、我遭難有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。” 要求：選準角度，明確立意，自選文體，要求：選準角度，明確

4、立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。關(guān)鍵詞句：關(guān)鍵詞句：你的鄰居所承受的你的鄰居所承受的痛苦痛苦卻是一顆卻是一顆異常美麗異常美麗的珍珠的珍珠立意：立意：1、經(jīng)歷艱辛與痛苦，方得耀眼的成功。、經(jīng)歷艱辛與痛苦，方得耀眼的成功。2、經(jīng)過痛苦洗禮的生命，更能綻放出不同、經(jīng)過痛苦洗禮的生命，更能綻放出不同 尋常的光彩。尋常的光彩。關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。所關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可

5、以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句、總結(jié)性語句、出現(xiàn)頻率較高詞句或議性語句、總結(jié)性語句、出現(xiàn)頻率較高詞句或形象而有一定內(nèi)涵的話。形象而有一定內(nèi)涵的話。 作文材料：作文材料： 猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒, ,用大用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：其中一個對大家說：“何不嘗一點點呢何不嘗一點點呢? ?不不吃多了就行吃多了就行!”!”于是大家先喝小杯，不久又于是大家先喝小杯，

6、不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。 結(jié)果：結(jié)果：猩猩大飲而醉，被村人追捕，無一幸免。猩猩大飲而醉，被村人追捕，無一幸免。 猩猩實在抵制不住甜酒的誘惑猩猩實在抵制不住甜酒的誘惑立意：立意：理智地抵制誘惑，才不容易理智地抵制誘惑，才不容易 掉入陷阱。掉入陷阱。 一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙一邊是果把，刀子放在中間

7、。剛要切，爸爸趕忙喊到：喊到：“切錯了！切錯！切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。 結(jié)果：結(jié)果：蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則蘋果的橫斷面

8、上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的漂亮的五角星。的漂亮的五角星。兒子橫切蘋果兒子橫切蘋果不按常規(guī)做事不按常規(guī)做事立意：立意：1 1、打破常規(guī)有時能獲得意想不到的成功；、打破常規(guī)有時能獲得意想不到的成功；2 2、創(chuàng)造性思維常常能帶來意外的驚喜。、創(chuàng)造性思維常常能帶來意外的驚喜。由果溯因法由果溯因法 事物都是互相聯(lián)系的。事件類材料，審題事物都是互相聯(lián)系的。事件類材料，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因本質(zhì)原因，往往能找到最，往往能找到最佳的立意。佳的立意。 佛羅倫薩詩人但丁的名言：佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自

9、己的走自己的路，讓別人去說吧！路，讓別人去說吧！” 波蘭諺語：波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方常問路的人不會迷失方向。向?！?要求選準角度，明確立意，自選文體，自要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。但?。旱。骸白咦约旱穆?，讓別人去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！” 波蘭諺語：波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。常問路的人不會迷失方向?！?堅定自己信念，不在意他人看法堅定自己信念，不在意他人看法虛心向他人請教，聽取他人意見虛心向他人請教，聽取他人意見既要有既要有“走自己的

10、路走自己的路”的堅定信念，又的堅定信念，又要有要有“常問路常問路”的虛心精神，才能走好自的虛心精神，才能走好自己的人生之路。己的人生之路。 馬克思馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學(xué)家。歲被譽為當時德國最偉大的哲學(xué)家。 恩格斯恩格斯 21就著文批判當時德國哲學(xué)家謝林。就著文批判當時德國哲學(xué)家謝林。 列寧列寧17 歲就開始革命活動。歲就開始革命活動。 毛澤東毛澤東 26歲主編歲主編湘江評論湘江評論。 徐特立徐特立 48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。歲留法，克服困難，學(xué)會法語。 要求：選準角度，明確立意，自選文體，自要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

11、擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。 馬克思馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學(xué)家。歲被譽為當時德國最偉大的哲學(xué)家。 恩格斯恩格斯 21就著文批判當時德國哲學(xué)家謝林。就著文批判當時德國哲學(xué)家謝林。 列寧列寧17 歲就開始革命活動。歲就開始革命活動。 毛澤東毛澤東 26歲主編歲主編湘江評論湘江評論。 徐特立徐特立 48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。歲留法，克服困難，學(xué)會法語。立意：立意：青年時代是成就事業(yè)的黃金時代，但青年時代是成就事業(yè)的黃金時代，但年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，要有所成年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，要有所成就，關(guān)鍵在于有堅定的志向

12、和堅忍不拔的毅就，關(guān)鍵在于有堅定的志向和堅忍不拔的毅力。力。求異同法（異中求同、同中求異）求異同法（異中求同、同中求異） 一般是名言名句類材料或社會故事類材料一般是名言名句類材料或社會故事類材料中，所說的都很有道理，但都只是就某一方面中，所說的都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。起來，就既全面而有很合理。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而

13、少男英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而少男 少女的心靈卻在提前硬化？少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一 旦失去這一王國，那就是真正的旦失去這一王國，那就是真正的 沉淪。沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800800字的文章。字的文章?！疽蟆俊疽蟆窟x好角度，確定立意，自擬題目。選好角度，確定立意，自擬題目。 不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，明確文體，但不得寫成詩歌，不得抄襲、套作。但不得寫成詩歌，不得抄襲

14、、套作。孩子孩子 直線直線 轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎失去失去 孩提王國孩提王國 沉淪沉淪少男少女少男少女 心靈心靈 硬化硬化孩子孩子 單純單純 直率直率柔軟善良的童心在提前柔軟善良的童心在提前消失消失失去美好童心，世界將在失去美好童心，世界將在假惡丑中沉淪假惡丑中沉淪立意：立意：年齡在增長，童心卻不可丟失，永葆孩子般的年齡在增長，童心卻不可丟失，永葆孩子般的 那份單純善良，無論世界如何改變，你的天空那份單純善良，無論世界如何改變，你的天空 總會是明媚?？倳敲髅摹?哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如如何除掉這些雜草何除掉這些雜草?”弟子甲說：弟子甲說：“用鏟子鏟。用鏟

15、子鏟?！币乙艺f：說：“用火燒。用火燒?！北f：丙說：“撒上石灰。撒上石灰?！倍≌f：丁說：“連根拔去。連根拔去。”哲學(xué)家說：哲學(xué)家說：“都試一下。如果沒有都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。除掉，一年后再來此相會?！币荒旰螅紒砹?，哲一年后，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。上莊稼。 請根據(jù)上面的文字材料，選準角度，自主立意，請根據(jù)上面的文字材料，選準角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘

16、文。字的議論文或記敘文。 關(guān)鍵詞句：關(guān)鍵詞句：欲無欲無雜草雜草，必須種上，必須種上莊稼莊稼。雜草：雜草：無益的，需去除的，無益的，需去除的， 如：假、惡、丑、冷漠、自私、虛偽、懶惰如：假、惡、丑、冷漠、自私、虛偽、懶惰.莊稼：莊稼：有益的，有價值的，美好的，有益的，有價值的，美好的， 如：真、善、美、熱情、勤勞、寬容如：真、善、美、熱情、勤勞、寬容立意：立意：欲除假惡丑，必須播種真善美。欲除假惡丑，必須播種真善美。擬題：擬題：植善以去惡植善以去惡、欲除糟粕，先揚精華欲除糟粕，先揚精華 人生要善于清零。每天清晨，都把自己當做一張人生要善于清零。每天清晨，都把自己當做一張白紙，清清爽爽，了無負擔(dān)，

17、從頭做起。白紙，清清爽爽，了無負擔(dān)，從頭做起。 “ “積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。至千里；不積小流，無以成江海。”請根據(jù)上面的文字材料，選準角度，自主立意，自請根據(jù)上面的文字材料，選準角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。字的議論文。動詞動詞：清零；積（累）：清零；積（累）清零：清零：成就、功業(yè)、輝煌成就、功業(yè)、輝煌 痛苦、失敗、屈辱痛苦、失敗、屈辱積累：積累：經(jīng)驗、知識、美好回憶

18、情感經(jīng)驗、知識、美好回憶情感正確立意：正確立意：1、忘掉昨日的輝煌榮耀，用新生命創(chuàng)造新輝煌；、忘掉昨日的輝煌榮耀，用新生命創(chuàng)造新輝煌； 2、把創(chuàng)痛留給昨天，爬起來，將迎接新的朝陽；、把創(chuàng)痛留給昨天，爬起來，將迎接新的朝陽； 3、生命中的每一天每一場經(jīng)歷都會賜予我們?nèi)松?、生命中的每一天每一場?jīng)歷都會賜予我們?nèi)松?經(jīng)驗，善于積累經(jīng)驗，人生才更豐厚。經(jīng)驗，善于積累經(jīng)驗，人生才更豐厚。最佳立意：最佳立意：1、忘記過去的輝煌與榮耀，積累生活中、忘記過去的輝煌與榮耀，積累生活中 的知識與經(jīng)驗，生命必將璀璨豐盈。的知識與經(jīng)驗，生命必將璀璨豐盈。 2、忘卻失敗的創(chuàng)痛，留下經(jīng)驗與教訓(xùn)，、忘卻失敗的創(chuàng)痛，留下

19、經(jīng)驗與教訓(xùn)， 生命將成長得更快。生命將成長得更快。擬題：擬題：清零與積累清零與積累、遺忘與銘記遺忘與銘記 黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：“我不知道平時人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤撸涯阄也恢榔綍r人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢？視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢？” 鉆石說：鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會發(fā)光。是的，我和你一樣，也不會發(fā)光。但我懂得如何對待別人的光芒。但我懂得如何對待別人的光芒?！?這時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的這時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更

20、閃亮、鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。更耀眼。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。 正確立意：正確立意：1 1、君子善假于物以成就自我；、君子善假于物以成就自我； 2 2、正確認識自我；、正確認識自我； 3 3、正確對待別人、正確對待別人最佳立意：最佳立意：要正確認識自我，并借助外力要正確認識自我，并借助外力 以成就自我。以成就自我。擬題：擬題：金子總會發(fā)光金子總會發(fā)光、閃耀閃耀、尊重尊重、螢火與皓月爭輝螢火與皓月

21、爭輝為他人鼓掌為他人鼓掌發(fā)現(xiàn)自身的發(fā)現(xiàn)自身的美美、君子善假于物君子善假于物君子善假于物君子善假于物 有個男孩，平時總愛反著穿襪子，父親有時幫他有個男孩，平時總愛反著穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！穿呢？線頭露在外面，多難看！”沒想到他竟理直氣沒想到他竟理直氣壯地說：壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過在里面，會

22、使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過來！來！” 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。體驗與感悟，寫一篇文章。 要求：要求：自選角度，自擬題目，自定文體。自選角度，自擬題目，自定文體。不不少于少于800800字。字。不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄襲。男孩角度：男孩角度：1、人生如同穿襪子，苦樂自知，、人生如同穿襪子，苦樂自知， 要要 尊重自我感受，不必在意他人眼光；尊重自我感受，不必在意他人眼光； 2、要勇于突破常規(guī)，選擇適合自己的。、要勇于突破常規(guī)，選擇適合自己的。父親角度：父親角度：1、要多考慮他人感受，不可過分自我

23、；、要多考慮他人感受，不可過分自我； 2、人要努力適應(yīng)和遵守社會規(guī)范。、人要努力適應(yīng)和遵守社會規(guī)范。綜合角度：綜合角度：人既要保有本真，尊重自我感受，人既要保有本真，尊重自我感受， 又要努力適應(yīng)社會規(guī)范。又要努力適應(yīng)社會規(guī)范。擬題：擬題：自己好才是真的好自己好才是真的好為自己而活為自己而活里子和面子里子和面子、走自己的路，讓別人去說走自己的路，讓別人去說我有我的風(fēng)格我有我的風(fēng)格堅持自我堅持自我新課標卷新課標卷2012年作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫年作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分) 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆船主請一位修船工給自己