氫氣的制備與性質(zhì)教學設(shè)計

1、氫氣的制備與性質(zhì)教學設(shè)計.【教學設(shè)計思路】本節(jié)內(nèi)容節(jié)選自九年級上冊第五單元燃料及其利用，能源的利用和開發(fā)。在上本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了水的電解，初步了解了氫氣的物理性質(zhì)，對本節(jié)課的知識更容易理解。并且根據(jù)學生對實驗比較感興趣的特點，這節(jié)課設(shè)計了很多的有趣的實驗，通過實驗觀察得出相應的性質(zhì)，學生經(jīng)此會印象深刻，容易記憶相應的知識點，在愉悅的氛圍中進行學習。同時本節(jié)是學習制取氣體方法、步驟的延續(xù)和深化，從研究方法看，通過探究方式，總結(jié)出不同于制取氧氣的反應原理、裝置、收集方法，氫氣的實驗室制取是初中化學制取氣體的重點之一，起到承上啟下的作用。本節(jié)課介紹潔凈的燃料氫氣，突出燃料這個主題從能源清潔高

2、效的角度出發(fā)，介紹氫氣的熱值高、產(chǎn)物潔凈的特點。通過安排大量圖表、觀察活動、探究活動等，增強學生對知識的探究和感受，培養(yǎng)學生的實踐能力，開拓知識視野?！窘虒W目標】1 .知識與技能：認識氫氣的物理性質(zhì)，了解氫氣的燃燒過程及產(chǎn)物，知道點燃氫氣之前驗純的重要性，學習如何檢驗氫氣的純度。2 .過程與方法：結(jié)合演示實驗，對氫氣的性質(zhì)進行探究，遵守實驗規(guī)程，讓學生意識到安全操作的重要性，知道化學變化伴隨有能量變化。3 .情感、態(tài)度與價值觀：認識氫氣是理想的高能潔凈燃料的原因，培養(yǎng)學生節(jié)能環(huán)保意識。通過對演示實驗的觀察提高對化學的興趣，初步養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。重重點與難點】重點：氫氣的物理性質(zhì)及可燃性，

3、氫氣的驗純。難點：點燃氫氣前必須驗純的原因和方法。【教學方法】實驗引導，觀察分析，結(jié)合多媒體教學直觀形象化，學生為主體【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，導入新課2008年9月25日21時10分4秒神州七號發(fā)射升空，實現(xiàn)中國人太思考回答：木炭，煤炭，天然氣，液化氣，從生活現(xiàn)象聯(lián)系課堂，提高學生的興趣，使知空漫步的夢想，火箭升空需要克服巨大的地球引力，需要強大的能量才實現(xiàn)，而這種能量正是通過燃料燃燒這種化學變化來實現(xiàn)的，那么同學們知道生活中肩哪些燃料呢？普通燃料的危害？PPT展示圖片【過渡】為了解決這些問題科學家研發(fā)了許多新能源。這節(jié)課我們就來學習一種潔凈高能的燃料一一氫氣【回

4、憶】提起氫氣大家都不陌生在第四單元電解水實驗中我們已經(jīng)知道水電解可以得到氫氣和氧氣。那么，氫氣有哪些性質(zhì)呢？這節(jié)課就讓咱們通過化學實驗來了解它。煤油，汽油，等熱值/、高，污染環(huán)境思考傾聽回憶回答問題識易于了解，體現(xiàn)化學與生活息息相關(guān)。聯(lián)系前面知識，開啟新課。實驗演示，學習新知我們知道電解水可以得到氫氣，那么大家知道實驗室是怎么制取氫氣的嗎？實驗室制備氫氣1、原理：鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣Zn+H2SOZnSO+H22、裝置特點：液態(tài)物質(zhì)與固態(tài)物質(zhì)反應，且/、需要加熱，生成物為氣態(tài)。3、收集方法：排水法收集向卜排空氣講解并演示：在試管里放入鋅粒，然后注入稀硫酸（1:4）（沒過鋅粒）。立即用

5、帶有導管的橡皮塞塞住管聽課，思考，回答問題完成學案（附錄）檢查裝置氣密性。觀察，思考觀察現(xiàn)象氫氣泡上升說明氣體的密度是小于空氣密度的，完觀察實驗，思考問題說明氣體具后可燃性，且生成物是水。觀察實驗思考回答問題培養(yǎng)學生觀察分析實驗的能力通過實驗激發(fā)學生的興趣?？?并把試管固定在鐵架臺上。（硫酸與鋅粒接觸后有明顯氣泡產(chǎn)生）首先來做一個有趣的實驗。講解并演示：實驗1（氫氣吹肥皂泡）：用氫氣流吹肥皂泡（用洗滌劑）從中能夠得出有關(guān)氫氣的那些性質(zhì)？講解并演示：由于氫氣易燃易爆，因此我們在使用前必須驗證氫氣的純度。實驗2（檢驗氫氣的純度）：用向下排空氣法收集一小試管氫氣，試管口朝下，用拇指堵住，移近火焰，移

6、開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集、再檢驗。如果發(fā)出的是噗的聲音，表明氫氣已純凈。提問：如果氫氣不純，可否用同一只試管立即再收集一管氫氣驗純？講解：不可以，剛驗過的試管內(nèi)，火焰可能沒有完全熄滅，如果立即用此試管去收集氫氣，可能會把氫氣發(fā)生器內(nèi)的氫氣引燃，造成爆炸。所以，應先用拇指堵住試管口一會兒，使火熄滅。實驗3（檢驗氫氣可燃性）：用火柴點燃導管口的氫氣，仔細觀察氫氣的火焰，火焰不明顯可用火焰點燃木條便于觀察。用干燥的小燒杯罩在導管口發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象？這個實驗說明氫氣有什么性質(zhì)呢？【過渡】氫氣具有可燃性，能夠燃燒，但在點燃氫氣時，一定要點燃純凈的氫氣，為了弄清這個奧秘，我

7、們一起來觀察一個有趣的爆鳴實驗。實驗4（氫氣的爆鳴）：取一個一端開口，另一端鉆有小孔的藥瓶，用手堵住小孔，下端通入氫氣一會后，撤掉導管用點燃的木條在小孔處點火，發(fā)生爆炸，發(fā)出炮仗一般的巨響。提問：為什么會出現(xiàn)這種情況呢？混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，實驗測定，氫氣的總體積在4%74.2%圍時點燃就會發(fā)生爆炸，這個范圍叫氫氣的爆炸極限。因此，在點燃氫氣之前必須要驗純。歸納總結(jié)，智能反饋氫氣的物理性質(zhì)，化學性質(zhì)，實驗室制備氫氣的裝置，方法，收集方法。認真聽講，記筆記培養(yǎng)學生的總結(jié)能力交流研討，拓展延伸通過我們對氫氣的學習談談自己對氫能源的一些認識。PPT展示氫氣的用途現(xiàn)代社會對能量的

8、需求量越來越大，化學反應提供的能量已經(jīng)不能滿足人類的需求，目前，人們正在利用開發(fā)新能源，風能，太陽能，地熱能，核能等圖片展示。氫氣燃燒熱值高，產(chǎn)物是水，是理想的高能潔凈燃料。了解能源的利用，激發(fā)學生的愛國主義?！景鍟O(shè)計】氫氣的制備與性質(zhì)氫氣的物理性質(zhì)氫氣是一種無色，無味的氣體。它難溶于水，密度比空氣小。二、氫氣的化學性質(zhì)1、氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象：氫氣在空氣中安靜的燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；燒杯內(nèi)壁有水珠，并且發(fā)熱。結(jié)論：H2+O2點燃H2O總結(jié)：氫氣具有可燃性。三、氫氣的實驗室制法1、原理：鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣Zn+H2SO4ZnSO4+H22、裝置特點：液態(tài)物質(zhì)與固態(tài)物質(zhì)反應，且不需要加熱，生成物為氣態(tài)。3、收集方法：排水法收集