利用遠程教育資源進行校本培訓

1、利用遠程教育資源進行校本培訓利用遠程教育資源進行校本培訓2004年11月一、教師繼續(xù)教育勢在必行1、教師繼續(xù)教育是時代的需要，是適應知識更新的需要?？茖W技術的迅速發(fā)展,導致了知識的快速更新，經濟全球化、知識多元化、社會知識化和信息網絡化的發(fā)展態(tài)勢，使教師單靠在學校受到的教育，已不能適應工作的需要。 2、教師繼續(xù)教育是適應課程改革，提高教育教學質量的要求。 隨著新課程走進校園，走進教師生活，教師面臨著前所末有的挑戰(zhàn)。在教學過程中如何處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系；如何滿足學生個體對學習的不同需要；如何創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性；如何提高教育、教學質量等等問題，都要求教

2、師必須摒棄“一朝學成終生受用”的觀念，積極參加繼續(xù)教育。只有這樣，才能被學生接受，并適應教育教學工作不斷提出的新要求。3、教育改革要求教師不斷學習，提高學歷和能力。在當今社會，由于現(xiàn)代技術改變了學生的學習方式和方法，學生的知識結構與教師的知識結構呈現(xiàn)出了交叉情形，有些領域教師尚末了解和掌握的知識，學生卻已經了解并掌握了。所以教師只有不斷學習，提高學歷和能力，才能滿足教育改革的需要。4、繼續(xù)教育是不斷完善教師自身素質結構的需要。教師只有通過不斷地提高自己的個人修養(yǎng)，才能贏得學生對他的真正信任與尊重。同時，現(xiàn)代化的教育更要求教師能跟上時代的步伐，教師必須通過繼續(xù)教育，不斷修正和完善自身素質結構，才

3、能成功地面對現(xiàn)代的學生。二、校本培訓是教師繼續(xù)教育行之有效的方法1、充分利用本校優(yōu)秀教師資源，開展靈活多樣的校本培訓。幫教活動、老教師示范課、青年教師匯報課、新老教師“拜師結對”活動。這樣做的好處？存在問題？2、利用遠程資源進行校本培訓，提高教師現(xiàn)代技術的運用水平。隨著信息技術在教育中應用的迅速發(fā)展，多媒體技術輔助教學也在各級各類學校中得到了大量的運用。以計算機為主的多媒體技術憑借生動、形象、個性化以及良好的交互性等特點，對傳統(tǒng)的粉筆加黑板的教學形式形成了巨大的沖擊。衡量教師教學的水平，運用多媒體技術成了必不可少的標準之一。 長期以來的農村的中小學，大都缺乏英語、音樂、美術、體育等學科教師，致

4、使這些學校不能開設這些課程，通過使用遠程教育資源中的小班額模擬教學資源（如光盤），就可以開設這些課程，使農村的孩子得到更全面的培養(yǎng)。由于農村條件艱苦、信息閉塞、交通不便等因素，加之進修的機會很少，致使農村教師的教學水平提高緩慢，難以適應日新月異的教育改革的要求，使用遠程教育資源中師資培訓內容來開展教師培訓，使用遠程教育資源中的教學內容來充實和豐富教師的教學手段，才能提高教師的教學水平。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校周邊其它學校農村學員干部農民企業(yè)培訓的資源教師其它學校教師農村學員干部農民企業(yè)一、成立組織領導機構二、制定切實可行的培訓計劃1、制定培訓計劃（以一帶五）2、自學與集中學習相結合遠程教育資源接收機充當信息資源中心的角色。三、建立健全各項規(guī)章制度，落實保障措施，提高教師的參與學習熱情（1）校長工作職責（2）資源教師工作職責（3）遠程教育點設備使用記錄。（4）備課室的管理制度。（5）遠程教育衛(wèi)星接收機房管理制度。（6）使用遠程教育資源考核辦法。四、對進行的各項活動及時總結，發(fā)現(xiàn)其中的不足，以使該項活動順利進行。討論：