《城市的標(biāo)識》教學(xué)設(shè)計

1、城市的標(biāo)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 基礎(chǔ)知識目標(biāo)：掌握生字詞及作者。2. 能力目標(biāo)：能運用多種修辭手法表達自己的思想情感.文章的線索.3. 思想情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)城市的標(biāo)識一文,增強我們對生存環(huán)境保護的意識,從我做起,化作行動.教學(xué)重點,難點用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.教學(xué)過程第二課時一.導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，團徽是共青團員的標(biāo)志，那么，你知道城市的標(biāo)志是什么嗎？今天我們就共同來學(xué)習(xí)城市的標(biāo)識這篇課文，來看一看城市的標(biāo)志是什么?（板書課題）二、理解課文內(nèi)容。1、現(xiàn)在讓我們一起來看看我們現(xiàn)在所處的城市是什么樣的？（看課件）2、看完了課件，同學(xué)們覺得我們現(xiàn)在的城市有

2、什么特點？3、課文哪幾自然段在講城市的雷同現(xiàn)象？請同學(xué)們速讀課文16自然段，劃出城市間雷同的具體事物。（”大廈和大樓”，”街道”，”轎車”，”人們的衣著”等）（出示速讀要求）4、過渡：這一部分里有一個難句，應(yīng)該弄懂它的含義?！本?好像每個城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖 成一個連體人?！边@句話運用了哪些修辭手法？這樣寫有什么作用？（這句話運用了比喻，擬人的修辭手法，形象，生動地寫出了城市間的雷同，描寫中帶有諷刺。）5、難道，城市中就沒有標(biāo)識了嗎？從哪看出？我們城市的標(biāo)識是什么呢？6、請同學(xué)們默讀這幾個自然段，找到這些城市和作為城市標(biāo)志的樹樹的特點。、默讀 劃批 填

3、表7、指名展示。8、指名讀課文。說說各個城市的標(biāo)志分別是什么？ 現(xiàn)在我們一起來認識一下這些城市的標(biāo)識。（看課件）9、整體讀課文，想一想：(1)、作者為什么把樹稱為城市的標(biāo)識？( 2)、作者要寫的是作為城市的標(biāo)志的樹，為什么要用這么大的篇幅寫城市多胞胎現(xiàn)象？（出示課件）小組討論全班交流10、教師小結(jié)：千城一面是件很糟糕的事情。城市與城市之間，已經(jīng)變得越來越相似，城市個性不知何時被悄悄地抹殺。曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。在張抗抗看來，最后只剩下了樹，在忠心耿耿地守護著這一方水土；只剩下了樹，在小心翼翼地維持著這座城池的性格；只剩下了樹，用汁液和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈，在冰冷的建筑物和街道中，它是最有耐心與人相伴的鮮活生命；在日益趨同的城市形狀中，它是唯一不可替代的印記，不可被置換的標(biāo)志，因此她大聲疾呼：以心去愛我們城市的樹吧，那是大自然留給我們最后的饋贈，也是城市僅存的個性了。這，就是張抗抗在城市的標(biāo)志中要告訴大家的。我們應(yīng)該怎樣做呢？三、練筆。城市的標(biāo)志是樹，那你們的家鄉(xiāng)有沒有自己的標(biāo)志呢？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的筆，把你們家