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文檔簡介

1、四上作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)4一、補(bǔ)充成語。（ ）（ ）不分 （ ）天（ ）地大（ ）闊（ ） （ ）天（ ）地與日（ ）（ ） （ ）天（ ）地變化（ ）（ ） （ ）天（ ）地二、你對本單元的哪些生字很感興趣，把它們工整地寫下來。三、欣欣同學(xué)總愛把“末”字寫成了“未”字，你會怎樣幫助她？_四、了解下面這些動(dòng)物嗎？如果了解就請補(bǔ)充完整。（ ）的小豬 （ ）的袋鼠 （ ）的猴子（ ）的老虎 （ ）的驢 （ ）的小狗五、給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)。孩子靜坐在那棵榕樹下想著 他想做風(fēng) 吹過你蕭蕭的樹杈 想做你的影子 在水面上 隨著陽光而俱長 想做一只鳥 棲息在你的最高枝上 還想做那兩只鴨 在蘆葦與陰影之中間游來游去

2、六、閱讀短文，回答問題。你們可以用我的房間吉姆是一個(gè)腦子遲鈍、說話結(jié)巴的男孩。圣誕節(jié)快要到了，他的班主任正在琢磨：“學(xué)校要出節(jié)目了，我給吉姆安排一個(gè)什么角色合適呢？”終于，老師下了決心，給吉姆一個(gè)角色，這個(gè)角色僅僅需要說一句臺詞：“這個(gè)旅店一個(gè)房間也沒有了！”吉姆費(fèi)了九牛二虎之力，才背熟了這句臺詞。他反復(fù)演習(xí)著，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。最后連老師也認(rèn)可了，只要吉姆不出差錯(cuò)，他會演好這個(gè)角色的。到了演出的那天晚上，家長們神情專注地注視著舞臺：他們的孩子正在演出一場名叫一個(gè)孩子在泊利恒誕生的傳統(tǒng)故事節(jié)目。孩子們穿著演出服，演得很出色，得到家長們的肯定。輪到吉姆了。此時(shí)，扮演瑪麗和約瑟夫的兩名演員走進(jìn)小旅店，約瑟夫?qū)窇┣笳f：“我求求你們，我的妻子馬上要生小孩了，請給我們找個(gè)房間！”面對他們的懇求，吉姆木然地背誦那句早已背熟的臺詞：“這個(gè)旅店一個(gè)房間也沒有了！”話音剛落，他又突然脫口而出：“不過，你們可以用我的房間！”這句肺腑之言竟出自于木訥（nè）癡呆的吉姆之口。聽了吉姆的話，老師連氣都透不過來了，他似乎認(rèn)定這個(gè)戲演砸了。但在場的觀眾都被相貌癡呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動(dòng)了，每個(gè)人的眼里都噙著淚花。這個(gè)故事演活了，這個(gè)小男孩的“妄言”道出了愛的真義。1給文中畫線的字換兩個(gè)意思相近的詞語。_ _2聯(lián)系上下文解釋詞

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