古詩《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)實(shí)錄

1、古詩鄉(xiāng)村四月教學(xué)實(shí)錄一、激情導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡古詩嗎？老師非常喜歡。我們中國是詩的國度，早在唐代就出現(xiàn)過像李白、杜甫這樣偉大的詩人，他們才華橫溢，為我們留下了無數(shù)的優(yōu)秀詩篇，如同午夜的星河一樣燦爛奪目，足以使每一個中國人為之驕傲。今天，讓我們再來感受一下古詩的魅力，來學(xué)一首新詩。（板書：鄉(xiāng)村四月）二、弄懂詩題師：看到詩題你知道了什么？生：這是一首描寫鄉(xiāng)村的古詩。師：這是一首描寫江南初夏田園生活的古詩，它的作者是翁卷（教師板書：翁卷）三、知曉作者師：有誰了解翁卷給大家介紹一下。生：南宋詩人。教師補(bǔ)充：翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩人，很有才華，與趙師秀、徐照、徐璣合稱永嘉四

2、靈。一生不曾做官，喜歡田園生活，擅長作田園詩。四、整體感知師：現(xiàn)在就讓我們隨著詩人的足跡一起走進(jìn)鄉(xiāng)村四月，去感受鄉(xiāng)村初夏的氣息吧。請同學(xué)們自由讀古詩，要把字讀準(zhǔn)，把句讀順。初步感知古詩內(nèi)容。（一）生自由讀古詩。（二）教師指名讀。（三）教師范讀。（四）教師指名讀。（五）學(xué)生齊讀。五、知詩情、悟詩意師：大家剛才讀的非常有味道，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)按照以前學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)古詩。但要完成這樣一個問題：在詩中詩人都描寫了哪些事物，他又是如何將這些事物聯(lián)系到一起的？。（生自學(xué)古詩。教師巡視）生：詩人寫了：山原、川 。生：子規(guī)聲、雨。生：鄉(xiāng)村、人。生：蠶桑、田。（一）、品讀美景教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示并粘貼

3、事物卡片：（見板書設(shè)計(jì)）師：詩人是如何將這八種事物聯(lián)系起來的？（根據(jù)回答整理板書，把古詩補(bǔ)充完整）（進(jìn)而理解整首古詩，借助課件講解白滿川。 指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說古詩的大意。）師：詩人是如何將山原和川聯(lián)系起來的？生：綠遍山原，白滿川。師：什么樣的山原才是綠遍山原？生：漫山遍野都是綠的。師：在哪里你看出漫山遍野都是綠的？生：綠遍。師：遍是什么意思？生：到處都是。師：什么是白滿川，書中有注釋。生：映著白光的水田。師：（播放課件講解白滿川）師：茂盛的山原和反著白光的水田相互映襯，這不就是綠遍山原白滿川嗎！師（板書：景美，并鼓勵學(xué)生用自己的話說古詩的意思）。教師歸納（山坡上草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里

4、的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。）播放鄉(xiāng)村美景圖。（二）、品讀人勤師：是啊，這哪里是鄉(xiāng)村，這簡直就是人間仙境?。可钤谀抢锏娜艘欢o比的幸福，此時(shí)他們又在干些什么呢？生：插秧、種田。師：他們只是插秧、養(yǎng)蠶嗎？沒干別的嗎？生：干了。師：你從哪里看出來的？生：閑人少師：閑人少，就是什么人多呀？生：忙人多！師：那他們都在忙些什么呢？生：忙喂雞、喂鴨、翻地-。師：那說明這里的人怎么樣？生：很忙碌。師：從才了-又-里你能看出什么？生：很勤勞師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一回詩人，把詩人沒寫進(jìn)去的忙寫進(jìn)去。比如，我們可以說：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂雞又放鵝。誰想來試試？生：鄉(xiāng)村四月閑人少，才

5、了翻土又種菜。生：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂豬又放鴨。生：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了桑麻又犁田。師：大家說的真不錯，說了這么多才了什么又什么，但詩人一句都沒用，卻用了才了蠶桑又插田這是為何？生：這是主要農(nóng)活。師：對，還有一個原因就是：田川煙最后一個音節(jié)都是an這叫押韻，讀起來朗朗上口，不信你試試。生：齊讀古詩。師：（板書：人勤，并鼓勵學(xué)生用自己的話說古詩的意思）教師歸納（四月到了農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了）六、感悟升華師：同學(xué)們，通過我們剛才的學(xué)習(xí)，我知道大家對古詩的內(nèi)容已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解，我們被美若仙境的田園風(fēng)光所陶醉，更為這里勤勞忙碌的人們而心生敬佩，就讓我們帶著這種

6、陶醉之情、敬佩之情再讀古詩，誰愿意到前面來讀讀古詩。（播放音樂）師：請張開你想象的翅膀！如果你現(xiàn)在就是詩人，此時(shí)走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前的是美若仙境的田園風(fēng)光，你是詩人啊，你陶醉了，你詩意正濃，于是你作詩一首鄉(xiāng)村四月。請讀出陶醉之情。生：（帶著陶醉之情來讀古詩。）師：請張開你想象的翅膀！你現(xiàn)在就是詩人，此時(shí)也走在鄉(xiāng)村的小路上，看著勤勞忙碌的人們，你又怎好意思閑著呢，于是你大筆一揮欣然作詩鄉(xiāng)村四月。請讀出敬佩之情。生：（帶著敬之情來讀古詩。）師：同學(xué)們你是詩人，你要贊美這里美若仙境的田園風(fēng)光贊美這里勤勞忙碌的人們 于是你把你的感情融進(jìn)了這一首詩鄉(xiāng)村四月。齊讀古詩，讀出贊美之情（眾生生帶著贊美之情來讀古詩）師：美若仙境的田園風(fēng)光，勤勞忙碌的人們，這是多么賦有生活氣息的畫卷啊！你舍得離開這里嗎？想把它帶走嗎？美美地再讀讀吧，把它刻在心里。（生練背古詩）師：能背下來嗎？讓我們一起誦讀古詩。（生背誦古詩）師：古詩不光可以讀，還可以唱。聽過嗎？想聽嗎？（播放古詩唱詞）與學(xué)生共同唱古詩，學(xué)生齊唱。師：大家唱的真不錯！如果你們感興趣，可以用你熟悉的曲調(diào)去唱你喜歡的古詩。這首詩我們就學(xué)到這。七、拓展閱讀：師：其實(shí)，像這樣描寫田園生活的詩我們曾經(jīng)也學(xué)過一些，比如說孟浩然寫的過故