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文檔簡介

1、北師大小學數學四年級上畫角教案設計這節(jié)課的教學內容是：北師大版小學數學四年級上冊第二單元畫角p29。這節(jié)課的教學目標是讓學生學會用量角器畫指定度數的角，并會用一副三角尺畫一些特殊度數的角。通過學生的動手操作，初步培養(yǎng)學生的畫圖能力，培養(yǎng)學生的空間。而且通過畫角的自我檢查培養(yǎng)了學生利用所學相關知識進行及時檢驗的學習習慣。下面是這節(jié)課的教學過程：一、復習鋪墊，創(chuàng)設情境1.搶答形式：說一說一副三角板各是多少度？2.在練習本上任意畫一個角，說說是什么角，幾度？復述量角的方法和注意點：簡單概括找點，找邊，找度數。3引入新課：給出一個角的度數，你會畫出這個角嗎？這就是我們這節(jié)課要學習的內容。本環(huán)節(jié)從復習鋪

2、墊開始，以搶答形式讓學生進行復習角的度量。二、嘗試體驗，探究新知1.小組合作，用三角板拼角，你拼的角多少度？用這些所拼的角畫一些特殊度數的角。說說所拼的角的度數。你是怎么拼的？2.師生共同歸納，用一副三角板可以畫的特殊角。30度、45度、60度、90度、75度、105度、150度等等。3.引出：不是特殊角，用量角器來畫角。自主探究，畫出25度的角。小組內交流畫法。通過自主探究和小組交流合作形式進一步培養(yǎng)了學生的動手操作能力。二、歸納小結，質疑問難1.引導學生小結“角的畫法”：一畫射線二重合，三找點，四連線，五標度數六檢查。以順口溜的形式讓學生理解并掌握角的畫法。邊畫角演示邊說順口溜，培養(yǎng)學生的

3、空間思維能力和動手操作能力以及歸納能力。在演示過程中與量角的度數知識和角的分類結合在一起，鞏固了前面學習的知識，“五標度數六檢查”可以培養(yǎng)學生自我檢查的學習習慣，避免了學生的“丟三落四”和“看錯了”的現象。同時要求學生畫出的角兩邊長度要勻稱，美觀。2著重讓學生討論：看刻度時應注意什么？注意內外刻度。跟量角方法相似，也是從0度數起。3注意畫銳角和鈍角的區(qū)別。看準刻度找好點。4如何判斷所畫的角是否正確。檢查自己畫的角是否正確，用角的分類方法來判斷。三、鞏固新知，鼓勵創(chuàng)新1、用一副三角板畫出75度和30度的角。2、用量角器畫出15度，70度和155度的角。3、畫150度的角，看誰的畫法多。鼓勵學生的方法多樣化。反思我的課堂：1。注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，如做事要認真，要學會自我檢查。盡量地改掉所謂“粗

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