關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告 (2)

1、畢業(yè)社會(huì)調(diào)查（調(diào)研）報(bào)告題 目： 關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告 姓 名：        張志增    調(diào)查時(shí)間：    2012年4月15日5月5日   二一二 年 五 月 二十 日目錄一、 調(diào)查背景及方法3二、 調(diào)查內(nèi)容31、大學(xué)生獲取兼職的途徑32、大學(xué)生兼職工作的特點(diǎn)43、大學(xué)生兼職的意義5l 大學(xué)生兼職的定義5l 大學(xué)生兼職彌補(bǔ)了學(xué)費(fèi)缺口5l 大學(xué)生兼職緩解資源缺口6三、 大學(xué)生從事兼職的目的和收獲6四、 大學(xué)生在兼職時(shí)出現(xiàn)

2、的問題71、 職業(yè)選擇逐漸脫離專業(yè)甚至妨礙正常學(xué)業(yè)72、 用人單位與學(xué)生均面臨信用危機(jī)73、 兼職經(jīng)歷導(dǎo)致身心健康受損7五、 大學(xué)生兼職存在的問題分析81、社會(huì)約束失范82、學(xué)校管理失效83、自我管理失調(diào)8六、 個(gè)人建議9七、 調(diào)查總結(jié)9八、 參考文獻(xiàn)10九、 附加問卷11關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況的調(diào)查報(bào)告 以天津大學(xué)精儀學(xué)院為例一、調(diào)查背景及方法隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)

3、象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。而針對(duì)大批在校大學(xué)生有過兼職經(jīng)歷的事實(shí)，我利用軌道交通學(xué)院世紀(jì)英才學(xué)校第一期學(xué)員結(jié)業(yè)調(diào)研的機(jī)會(huì)，在天津大學(xué)精儀學(xué)院開展了一次題為“在校大學(xué)生兼職情況”的調(diào)查。了解大學(xué)生獲得兼職的途徑、兼職工作的特點(diǎn)、大學(xué)生兼職的意義和從事兼職的目的與收獲等等；從而了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。本次調(diào)查采用問卷和訪談兩種方法，共發(fā)放200份問卷，其中每棟宿舍樓發(fā)放了20份，收回了192份，回收

4、率96%，男女生比例總的來說是4:1。二、調(diào)查內(nèi)容1、大學(xué)生獲取兼職的途徑大學(xué)生在尋找兼職信息的方面各具特色，而本次調(diào)查是以我所設(shè)的調(diào)查問卷為依據(jù)做出的統(tǒng)計(jì)。如圖1所示：從性別來看，分別有71.4%的男生，26.8%的女生自己尋找兼職；37.8%的男生，62.2%的女生通過熟人尋找兼職；57.1%的男生，42.9%的女生通過校園廣告尋找兼職，還有部分同學(xué)通過中介公司尋找兼職。調(diào)查結(jié)果顯示：在校大學(xué)生兼職主要趨于自己尋找和熟人介紹，而男生趨于自己找，女生趨于熟人介紹；同時(shí)調(diào)查表明校園廣告和中介方式找工作已經(jīng)逐漸被社會(huì)的人所接受。2、大學(xué)生兼職工作的特點(diǎn)如圖表2所示：經(jīng)過調(diào)查顯示:大學(xué)生兼職所從事

5、的工作與自己的專業(yè)幾乎是完全脫離的, 從事兼職的類型主要為服務(wù)型（如服務(wù)員、派送員和導(dǎo)購員等）和從事產(chǎn)品推銷員的大學(xué)生占被調(diào)查者的90以上；只有極少數(shù)大學(xué)生從事于專業(yè)相關(guān)的工作。訪談中反映出, 兼職學(xué)生在尋找兼職職位時(shí), 忽略了兼職工作內(nèi)容應(yīng)與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)這一問題。 3、大學(xué)生兼職的意義l 大學(xué)生兼職的定義“兼職”在現(xiàn)在漢語詞典中中有動(dòng)詞和名詞兩種詞性, 含義為在本職之外兼任其他職務(wù)。由于學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí), 所以, 在校大學(xué)生從事的有報(bào)酬的工作活動(dòng), 更確切地應(yīng)稱之為兼職。對(duì)在校大學(xué)生來說，畢業(yè)之后即將步入社會(huì), 就面臨著一種角色的轉(zhuǎn)換。他們要考慮各種各樣的立足社會(huì)所必需的，諸如人際關(guān)

6、系處理技能和工作經(jīng)驗(yàn)等問題。可以說，大學(xué)生兼職是一種幫助自己盡快社會(huì)化的有效途徑。l 大學(xué)生兼職彌補(bǔ)了學(xué)費(fèi)缺口中國高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一直在快速增長1。全國高校生均學(xué)費(fèi)已經(jīng)從1995 年800元左右上漲到了2004 年的5000 元左右，進(jìn)入新校區(qū)的學(xué)生的學(xué)費(fèi)則在6000 元左右，住宿185 費(fèi)也在逐年上漲，再加日常生活所需費(fèi)用，平均每個(gè)大學(xué)生每年花費(fèi)會(huì)在萬元左右，4 年大學(xué)則需要4 萬元左右2。2002年8月18日, 一位記者采寫了一篇名為高校費(fèi)用讓多少人“吃不消”的報(bào)道, 反映了我國高校學(xué)費(fèi)一直居高不下的現(xiàn)實(shí)3。日益升高的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)使學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加大, 而大學(xué)生兼職能滿足學(xué)生增加額外收入、

7、減少家庭負(fù)擔(dān)的心態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示, 大學(xué)生兼職收入主要用于學(xué)費(fèi)、基本生活費(fèi)、購買學(xué)習(xí)用品和購買服飾品等日?；A(chǔ)活動(dòng)方面。如表3所示：在校大學(xué)生兼職收入去向調(diào)查表收入去向交納學(xué)費(fèi)做基本生活費(fèi)購 買服飾品旅游買手機(jī)電腦等用于投資購買學(xué)習(xí)用品人次1976353141223l 大學(xué)生兼職緩解資源缺口首先, 從國家助學(xué)資源提供看, 在校大學(xué)生兼職在一定程度上可以幫助國家減輕助學(xué)壓力, 同時(shí)也有利于大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。目前我國高校的貧困生超過300萬人, 并有逐年增長的趨勢(shì)。如此眾多的貧困生僅靠資助和助學(xué)貸款必將給社會(huì)帶來巨大壓力。兼職成為緩解國家助學(xué)資源缺乏的有效手段。其次, 從人力資源角度看, 從事兼

8、職的大學(xué)生在一定程度上補(bǔ)充了當(dāng)?shù)貙?duì)人力資源的一部分需求。由于種種原因,用人單位的人員職位空缺情況時(shí)有發(fā)生, 形成的崗位空缺一時(shí)無法補(bǔ)充, 這就需要有暫時(shí)的人力資源來填補(bǔ)，兼職大學(xué)生的薪水可較一般水平的低, 又具有一定水平的知識(shí)和技能素養(yǎng), 因此, 是用人單位不錯(cuò)的選擇。三、大學(xué)生從事兼職的目的和收獲大學(xué)生兼職目的更多的是立足于自我發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和大學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變, 培養(yǎng)能力長見識(shí)和及早體驗(yàn)社會(huì)生活成為越來越多的大學(xué)生兼職的主要內(nèi)在動(dòng)因。此外, 希望能夠及早自立,從而加快自身的社會(huì)化等等，也是促使大學(xué)生加入兼職行列的動(dòng)因所在。如圖表4所示：經(jīng)過調(diào)查顯示：兼職有利于培養(yǎng)大學(xué)生交際能力，鍛

9、煉自己的溝通表達(dá)能力，為人處事能力，增加經(jīng)驗(yàn)；有助于了解自己，發(fā)揚(yáng)長處；同時(shí)可以獲得一定的物質(zhì)回報(bào)，解決生活費(fèi)問題，培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)；并且從小項(xiàng)目做起為以后創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，積累一定得人脈和創(chuàng)業(yè)資金。四、大學(xué)生在兼職時(shí)出現(xiàn)的問題1、職業(yè)選擇逐漸脫離專業(yè)甚至妨礙正常學(xué)業(yè)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn), 學(xué)生兼職時(shí)間并不僅僅局限于課余時(shí)間。面對(duì)上課時(shí)間與兼職時(shí)間的沖突, 大部分同學(xué)選擇根據(jù)自己觀念中課程的重要性來決定, 少部分的同學(xué)選擇繼續(xù)上課,有個(gè)別的學(xué)生上課寧愿請(qǐng)假也要去工作?？梢? 學(xué)生兼職時(shí)間與課業(yè)時(shí)間沖突帶來的取舍問題值得關(guān)注。對(duì)“兼職對(duì)學(xué)業(yè)的影響”這一問題, 40.5的兼職學(xué)生認(rèn)為兼職促進(jìn)了自己學(xué)業(yè)的進(jìn)步,

10、 42.7的兼職學(xué)生認(rèn)為兼職沒有影響到學(xué)業(yè),有16.8的被調(diào)查者承認(rèn)兼職對(duì)自己的學(xué)習(xí)造成了負(fù)面影響。并且有些學(xué)生將大部分精力, 甚至是全部的精力都投入到兼職中, 兼有多份工作, 為了繁重的業(yè)務(wù)而不得不連續(xù)逃課, 精力也無法集中在學(xué)業(yè)中, 造成了“兼職過多, 影響學(xué)業(yè)”的現(xiàn)象。 2、用人單位與學(xué)生均面臨信用危機(jī)“大學(xué)生單純、幼稚、好騙, 它們不出來打工,我們騙誰去”, “大學(xué)生勞動(dòng)力便宜, 人也老實(shí), 讓干嘛干嘛！少給點(diǎn)錢也沒關(guān)系”4等等不光彩的聲音,加上大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺, 導(dǎo)致他們身心受到傷害。在遭遇用人單位寡信的同時(shí), 兼職學(xué)生自己也面臨信用危機(jī)。在訪談中，一位同學(xué)道出了自己做派送員的經(jīng)歷

11、，派發(fā)的食品一大半都分給了親友或是自己吃掉,有的與其他派送員交換了其他物品；而且這類行為在兼職的大學(xué)生中已經(jīng)屢見不鮮。大學(xué)生對(duì)誠信的淡漠導(dǎo)致其缺乏在兼職中的職業(yè)道德, 這對(duì)日后走向社會(huì),步入工作崗位將會(huì)產(chǎn)生不良的后果。3、兼職經(jīng)歷導(dǎo)致身心健康受損對(duì)于“外出兼職對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系影響”這一問題。10.5% 的被調(diào)查者反映兼職后同學(xué)關(guān)系更融洽了, 69.4%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常外出兼職沒有對(duì)自己和同學(xué)的關(guān)系產(chǎn)生不良影響, 而20.1%的同學(xué)感到與周圍同學(xué)在交往中產(chǎn)生了或多或少的陌生感。調(diào)查表明：一些學(xué)生在兼職過程中忽視了與同學(xué)的交流, 造成了校內(nèi)人際關(guān)系緊張的狀況, 從而導(dǎo)致他們心理壓力積聚。還有一些兼職

12、學(xué)生迫于單位績效要求, 使用一些不正當(dāng)手段獲得成績, 這使他們的良知與實(shí)際行為產(chǎn)生沖突, 加重了心理負(fù)擔(dān)。 五、大學(xué)生兼職存在的問題分析1、社會(huì)約束失范絕大部分兼職學(xué)生與用人單位之間不曾簽署過任何法律文件, 這使得雙方的權(quán)力都缺乏保障。那些吸納在校生從事兼職的社會(huì)組織存在對(duì)兼職學(xué)生的欺詐現(xiàn)象，既包括諸如不付加班費(fèi)、拖欠工資等顯性欺詐；也包括兼職學(xué)生從事諸如曬圖、復(fù)印等有毒作業(yè)卻被雇主隱瞞工作危害而得不到應(yīng)有補(bǔ)償?shù)鹊碾[性欺詐?！扒诠€學(xué)是不受勞動(dòng)法保護(hù)的, 因而, 如果沒有與用工單位簽訂合同, 發(fā)生糾紛或事故之后,是不能適用勞動(dòng)法之事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系的規(guī)定的”。由于大學(xué)生兼職行為存在法律上的空白, 一

13、旦兼職學(xué)生在兼職過程中出現(xiàn)權(quán)益被損害的情況, 只能作為一般勞動(dòng)者的勞動(dòng)爭議處理。然而, 正是因?yàn)槿狈τ嗅槍?duì)性的法條約束, 使得用人單位和兼職學(xué)生之間缺少可靠的約束紐帶, 導(dǎo)致雙方存在欺詐現(xiàn)象。可見, 社會(huì)對(duì)在校大學(xué)生兼職約束“失范”是引發(fā)在校大學(xué)兼職過程中負(fù)面問題的原因之一。2、學(xué)校管理失效由于學(xué)校對(duì)在校大學(xué)生兼職態(tài)度不明確, 因此，有的兼職學(xué)生不愿向?qū)W校透露在兼職過程中的不愉快遭遇。這就形成了學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的一個(gè)盲區(qū)。有兼職愿望的大學(xué)生人數(shù)眾多, 學(xué)校有限的勤工助學(xué)崗位資源難以滿足在校生對(duì)勤工助學(xué)崗位的需求。當(dāng)那些有強(qiáng)烈兼職要求的學(xué)生, 特別是經(jīng)濟(jì)拮據(jù)學(xué)生申請(qǐng)不到校內(nèi)的勤工助學(xué)崗位時(shí)，不得不

14、到校外尋求職位。部分兼職學(xué)生反映任課教師在已知學(xué)生因兼職耽誤學(xué)習(xí)后, 沒有對(duì)學(xué)生加以約束。加之學(xué)校缺少指導(dǎo)學(xué)生兼職的組織機(jī)構(gòu), 難以對(duì)兼職學(xué)生的兼職行為中兼職職位選擇、時(shí)間分配做出有效的指引, 校外求職發(fā)生的糾紛學(xué)校乏力援助。以上種種, 引發(fā)了在校大學(xué)生兼職過程中學(xué)校對(duì)學(xué)生兼職行為管理的失效,進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生兼職出現(xiàn)問題。 3、自我管理失調(diào)大學(xué)生兼職過程中主要存在兩類自我管理的失調(diào)。一是行為管理失調(diào)。雖然大學(xué)生兼職抱有各種積極的目的,但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅有為數(shù)不多的兼職者將自己所學(xué)專業(yè)與兼職工作內(nèi)容結(jié)合起來。大學(xué)生兼職與本專業(yè)脫離,令大學(xué)兼職的效用打了折扣。同時(shí),大學(xué)生兼職過程中還存在學(xué)業(yè)與兼職

15、本末倒置的現(xiàn)象。二是心態(tài)管理失調(diào)。由于在校大學(xué)生兼職過程中面臨兼職與本職的矛盾,同時(shí)還要在兼職過程中承受用人單位的失信和自己任職過程中的失信行為帶來的心理上的負(fù)面影響。上述心理狀況產(chǎn)生的壓力長期得不到疏導(dǎo)而產(chǎn)生的畸變，引發(fā)在校大學(xué)生兼職的諸多負(fù)面影響,這些負(fù)面影響將給大學(xué)生日后走向社會(huì)、步入工作崗位可能出現(xiàn)不良的后果埋下隱患。六、個(gè)人建議無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋撸呦蚝畏侥?？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問題。在此我提出一些個(gè)人建

16、議：首先, 要樹立正確的兼職觀念。大學(xué)生一方面應(yīng)認(rèn)識(shí)到做兼職的深層意義在于充實(shí)自我、完善自我,并借此機(jī)會(huì)廣泛接觸和了解社會(huì)及服務(wù)于社會(huì), 應(yīng)將有形的報(bào)酬和無私的奉獻(xiàn)精神結(jié)合起來。另一方面,要真正處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系, 應(yīng)以學(xué)習(xí)為主, 兼職為輔, 切勿荒廢了學(xué)業(yè)。 其次, 要增強(qiáng)自我防范意識(shí)和法律保護(hù)意識(shí)。由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn), 大學(xué)生兼職過程中受騙上當(dāng)?shù)睦颖缺冉允恰４髮W(xué)生必須在思想上多一道防線, 提高警惕, 提防一些居心險(xiǎn)惡的人, 只有這樣, 才能在兼職的過程中, 少一些坎坷, 多一些收獲。當(dāng)自身利益受到侵害時(shí), 應(yīng)該借助于法律手段和正當(dāng)渠道, 不能一味地忍氣吞聲, 也不能意氣用事。 最后,

17、兼職學(xué)生要增強(qiáng)心理調(diào)控能力。當(dāng)今的大學(xué)生將面臨愈加殘酷的競爭, 要體驗(yàn)日益沉重的心理壓力, 會(huì)感受到更加迅猛的發(fā)展速度。這些都會(huì)給將要步入職場的大學(xué)生帶來極強(qiáng)的心理壓力。兼職大學(xué)生應(yīng)該抓住兼職的機(jī)會(huì), 磨練意志, 增強(qiáng)自我心理調(diào)控和心理承受能力；通過腳踏實(shí)地的實(shí)踐和來自成功與失敗的磨練, 發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值, 中肯地評(píng)價(jià)“自我”,樹立自信心, 迎接未來挑戰(zhàn)。七、調(diào)查總結(jié)豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何

18、應(yīng)對(duì)，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，兼職也不例外。應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，切忌盲目。找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實(shí)踐知識(shí)得兼職。再者，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)該做好以下幾方面：1  引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，從很次更高意義更深得兼職。2  拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源，開拓校園市場。3

19、60; 完善對(duì)學(xué)生的利益保障措施，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。4  開發(fā)兼職市場，讓社會(huì)更好的了解大學(xué)生得兼職狀況。 參考文獻(xiàn)1 周大平. 從小學(xué)到大學(xué):學(xué)校收費(fèi)有何變化. 嘹望, 1999, (1)：1517.2浦雅雯.劉聰.劉萬軍，關(guān)于高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的探討. 遼寧省教育基金.(05L169) . 20033 顧 雷. 中國大學(xué)維權(quán)調(diào)查. 北京：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版 社, 2004. 4 YANG Y, LIU X D (著), 張 瑩(譯). 哈佛學(xué)生的兼職活動(dòng)及其意義. 交通高教研究, 2003, (2): 1721. 大學(xué)生兼職調(diào)查問卷您好,感謝你在百忙之中來填寫我們的問卷，本問卷是匿名

20、填寫，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)用于課程作業(yè)調(diào)研。為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，希望大家能認(rèn)真填寫，最后再一次感謝你協(xié)助我們搞好這項(xiàng)調(diào)查工作,謝謝! 1. 你的性別（ ）a) 男 b) 女2. 您是如何找到兼職工作的? ( )a) 自己找的 b) 熟人介紹 c) 校園廣告 d) 中介公司3. 你所做的兼職是否與你的專業(yè)相關(guān)？（ ）a) 完全相關(guān) b) 很相關(guān) c) 一般相關(guān) d) 無相關(guān)4. 您兼職工作主要從事什么? ( )a) 促銷員 b) 發(fā)傳單 c) 服務(wù)生 d) 超市收銀員e) 與本專業(yè)相關(guān)工作 5. 您對(duì)目前的兼職工作是否滿意? ( )a) 很滿意 b) 比較滿意 c) 一般 d) 不太滿意6. 您的兼職收入主要用于何處? ( )a) 繳納學(xué)費(fèi)b) 作為生活費(fèi) 減輕家庭負(fù)擔(dān) c) 購買服